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初中班主任新的一年工作计划三篇初中班主任新的一年工作计划三篇 工作计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大 家有较强的约束和督促作用。以下是由小编为大家搜集整 理的关于初中班主任新的一年工作计划范文，希望大家喜 欢！ 初中班主任新的一年工作计划范文 1 一转眼两年半 过去了，今年到了初中的最后一学期，我也继续担任本班 的班主任工作，初三是初中三年的关键时刻，对学生来说， 取得好成绩就是最重要的事情。这个学期我们班要继续抓 好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标， 我制定了以下计划： 1。 指导培养班干部 班级班干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部， 同时要精心培养小干部。第一，帮助班干部树立威信；第 二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严 格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 “以点带面” ；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通 过干部这个集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体 开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取 心，亦即“以面带面” 。 2。继续规范好仪容仪表。 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然 本学期是初中的最后一学期，学习比较忙，但也不能放松 这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。 3。狠抓课堂纪律。 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一 直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备 继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求 各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里 的纪律情况。 初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理 复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显 会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和 谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自 己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙 伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引 导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人 生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积 极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育 体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓 紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将 来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的 思想教育工作一刻也不能松懈。 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要 抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全 面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可 地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者 联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师 讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学 习方法，做到“授之以渔” ，教给其点石成金之术。另外， 继续开展 “一帮一” 活动，尽量提高中下生的学习成绩。 卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必 须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开 始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在 以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项 工作在新的学期里再上一个台阶。 初中班主任新的一年工作计划范文 2 班级是学校教 育教学工作的载体，本学期本人任九年级八班班主任，本 班是我从七年级第二学期接的，一直到现在，学生都很熟 悉。共有学生 49 人，男 26 人，女 23 人。为了不辜负学校 领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作， 使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本 期工作计划如下： 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念， 认真贯彻了党的教育方针，努力推进新课改，注重学生的 全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。 实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国 民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为 重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼 于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是 人们在“素质教育”口号下，追求教育价值的实质。要注 重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、 学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能 动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生 动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态 面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再 像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实 处。本期我接任一年级六班的班主任，首先要在班内召开 一次班会，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提 高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完 整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学 生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集 体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学 生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评， 以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内 人际交流环境。 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方 面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。 ”班主 任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况， 分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育， 才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎 上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高 学生素质的前提条件。研究学生心理的方法很多，我使用 的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、 调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做 了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出 实事求是的结论。 首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特 点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如 记忆规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。要创设适 宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习 氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任 在班集体建设的过程中有意地引导创造。要反复进行训 练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。 取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大 训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓， 抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最 终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学习习惯，例如 我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这 种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具 体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题； 然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部 分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书 中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。 第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、 意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维能力的训练。 “学而不思则罔，思而不 学则殆” 。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中， 需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如 经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思 维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精 神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力 的培养。 热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣， 是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过： “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是 一个完美的教师。 ”教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学 生，不歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得 全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴 心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相 信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会 有用人才的良好愿望。 总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任， 其素质要求很高，我要继续不断的学习，反复的实践，逐 步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新 要求，做一名优秀的班主任。 初中班主任新的一年工作计划范文 3 初三学年下学 期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力 的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成 功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年 中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习 教学工作提出如下意见。 以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课 堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高， 困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化 薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面 积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。 1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态 #p#分页标题#e# 首先，每位初三教师要充分认识复习 教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的 责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念， 发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精 会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战 100 天， 用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安 排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置， 都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政 令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁 不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在 在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体 内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有 矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问 题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛 围。 2、周密计划，科学安排 各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶 段。总体时间安排是 3 月上旬4 月中旬 45 天左右为第一 轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4 月下旬 5 月中旬 30 天左右，以课外拓展为主，5 月下旬6 月中考 前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。 一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想， 一是做到“四个坚持” ，即：坚持把复习的重点放在基础知 识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提 高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实 “四个为主” ，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的 训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是 处理好“三个关系” ，即：基础和能力的关系，扬长与补弱 的关系，复习知识与做题的关系。四是确保两项常规的落 实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思 想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五 个强化” ，即强化时间观念；强化研究：重点研究“两 纲” ， “两题” 、 “两课” 、 “两生” 、 “两法” 、 “两情” ；强化 训练：立足“三个讲好” ，增强“五个针对性” 。 “三个讲好” ：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目 标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求 讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技 巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；强化学生心 理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习， 以必胜的信念参加中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。 抓回扣做到“四化要求” ，即：回扣教材提纲化、回扣基础 系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到 “四性要求” ，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题 体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系， 适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放 矢。 各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教 材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系， 编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学 目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。 要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元， 以利系统复习。 考试说明或学科新课程标准，是中考命题的基本 依据。今年中考改革力度大，研究透彻中考说明及有 关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效 益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试 题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。 中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试 题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实 效性。各科教师要在 3 月底研究好近 3 年的中考试题。要 注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、 考试 说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖 面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的 分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。 密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保 持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系， 提高应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密， 分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的 加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三 个会： 首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露 出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出 改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各 班要认真贯彻执行。 其次，备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生 试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问 题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。 第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管 理措施、考试的综合成绩、四类生的分布及变化等班级情 况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析 说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师 要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。 5、重视非智力因素培养，加强学法指导 全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力 因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习 兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功 教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给 学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要 利用一定时间，如每次考试后安排 23 名学生现身说法， 介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授 之以鱼” ，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加强学生的分层次教育。 首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳 中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识，调整优 生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的 重点悉心培养。对本班前 10 名的学生要重点培养，增加升 入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科教师要注意 “中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科 的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程 生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中 的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓 舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均 分，顺利完成学业，以此提升平均分。 第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争 取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放， 力争有更多学生获奖。 第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课教 师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师要 带相应数额的学生，分层次进行思想教育，制定近期目标， 指导学习方法。一周与学生谈话至少 1 次，掌握学生动态， 做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、 思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生 顺利完成学业，确保 100%的巩固率。 第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、 任课教师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通， 充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余学生的时间安排、 学习习惯的养成、交往人员等。各班务于 4 月底将本班学 生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可根据 需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题，发挥家 长的教育、监督作用。 第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精 神、要求，摸清家长及