初中体育说课教案模板.docx

初中体育说课教案模板初中体育说课教案模板 导语：运动是一切生命的源泉。那么，初中体育说课 教案应该怎么设计呢?以下是品才网小编整理的初中体育说 课教案，欢迎阅读参考。 初中体育说课教案范文模板一 课题：蹲距式跳远助跑 与踏跳相结合技术 说教材 跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体 活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形 式;又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。 所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、 提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标 (1)知识目标： 初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 (2)能力目标： 1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能 力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、 顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法 与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 二、教学重点： 鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障 碍(可喻为生活中的困难)。 三、教学难点： 助跑与踏跳的结合时机 说对象 五个班学生年龄都在 13 岁左右，存在体质普遍较弱、 运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋，又易抑制， 精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思 维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、 易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 说教法 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参 与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性 思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习， 当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生 的技术质量与兴趣。 游戏参与法 将教学寓于“跳球游戏”中， 提高学生的学习兴趣。 二、示范法 利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但 体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示 范，以激起学生的学习兴趣。 (说词)跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起 跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水 平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成(助跑、踏跳、 腾空、落地)，(1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳： 为创造最大的腾空速度，即垂直速度 3、腾空：获得空中水 平距离。4、 落地：保护身体。)着重讲解与重复示范本课 的难点助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚 2、时间 3、蹬地 4、腾空角度。 原地起跳模仿教与练：(说词)两脚前后站立，摆动腿 稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地， 起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的 起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动， 要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。 助跑 3-4 步结合起跳教与练 三、指导、纠正错误法 在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠 正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。 四、障碍练习法 运用助跑 3-4 结合起跳的方法跨越一定的高度。(目的： 以提高学生的学习兴趣并为下节课做好准备。) 说学法指导 水平段练习法 根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完 整动作练习或在教师的指导下学习。(目的：做到因人施教， 保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。注：分两个沙 池进行教学) 大胆尝试练习法 在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。(目的：认 识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功 的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自 己的自信心;并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。) 说教学过程 教学环节 教学程序 设计意图 课堂常规 强调纪律、宣布内容 准备活动 徒手操(48 拍) 1、 腕、踝关节活动 2、原地高抬腿 3、 原地单腿纵跳 4、全身运动 做好准备，预防 损伤。 课堂游戏 跳球接力 活跃学习气氛，提高学习兴趣;在 无形中达到本课的教学目的。 主内容教学 1、 完整示范 2、分解讲解 3、学生练习 1、 学习、改进助跑与踏跳相结合的技 术。 2、 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能 力。 3、 培养学生面对任何困难都不 4、 要轻言放弃，5、 勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不 6、 断的尝试中 找出最佳的方法与快捷方式，7、 建立与培养学生的自信 心。 课堂小结 1、 整队 2、 总结本课的学习目的 3、 下课 使学生认识“尝试” 。 教学流程图： 说教学过程 教学环节 教学程序 设计意图 课堂常规 强调纪律、宣布内容 / 准备活动 徒手操(48 拍) 1、 腕、踝关节活动 2、原地高抬腿 3、 原地单腿纵跳 4、全身运动 做好准备，预防 损伤。 课堂游戏 跳球接力 活跃学习气氛，提高学习兴趣;在 无形中达到本课的教学目的。 主内容教学 1、 完整示范 2、分解讲解 3、学生练习 1、 学习、改进助跑与踏跳相结合的技 术。 2、 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能 力。 3、 培养学生面对任何困难都不 4、 要轻言放弃，5、 勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不 6、 断的尝试中 找出最佳的方法与快捷方式，7、 建立与培养学生的自信 心。 课堂小结 1、 整队 2、 总结本课的学习目的 3、 下课 使学生认识“尝试” 。 初中体育说课教案范文模板二 上手前抛实心球说课稿 一、教学内容：上手前抛实心球 二、指导思想： 认真贯彻课改的精神， 树立“健康第一”的指导思想， 开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，激发学 生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。 尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成 功和乐趣。 三、教材分析： 前抛实心球是新课标要求学会的基本动作之一， 它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种发展力量、协 调性的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循 序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全， 并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实 现。 四、学情分析： 授课班级为八年级学生本班学生具有好奇心强、勤奋 好学、善于模仿、组织纪律好等特点，便于组织调动和传 授知识，且通过一节投掷适应练习的课，已对教材有了一 个初步的了解，只是在腰腹发力和动作的协调方面有所不 足。本课结合学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。 五、重难点 重点：顶腰 收腹 直臂前甩 难点：腰腹力量与上肢协调用力 六、教学目标 认知目标：了解双手前抛掷实心球的正确动作，体会 各种腰腹力量练习方式。 技能目标：通过不同的练习方式，使 80%以上的同学能 掌握如何运用腰腹力量投掷实心球，40%以上的同学能协调 腰腹与上肢的动作进行投掷。 情感目标：培养学生勇敢、顽强的品质，发扬集体主 义荣誉感。 七、教法与学法 1.收心热身阶段 教师主要采用：讲解示范法 学生主要采用：观察法、练习法 2.育心强体阶段 教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积 极性评价法、分层递进法 学生主要采用：观察法、小团体练习法、模仿练习法、 评价法 3.恢复身心阶段 教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法 学生主要采用：观察法、练习法 八、教学流程 (一)收心热身阶段 课堂常规 2 花样绳操 10 根据短绳，设计一组绳操，打开身体各关节再根据不 同的时间和次数要求，训练学生的速度、力量、耐力。提 高学生的运动水平及注意力。 目的：加强组织纪律，明确教学任务，使学生的生理 机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入 工作状态作好生理和心理上的准备，预防和减少运动损伤 的发生。 (二)育心强体阶段 分为两个部分，第一部分为实心球投掷练习，将学生 分成 8 个小组进行投掷练习。男生使用实球，女生使用排 球，提高学习有效性，在地上划出不同的目标线，不同的 练习要求达到不同的距离，以提高学生练习的目标性。 A、直腿坐投掷练习 3 方法：采用直腿坐，体会手臂的发力，但投的并不远; 有的同学为了使投掷的距离更远，会尝试性的加大上体的 摆动幅度，但毕竟从仰位需要花费较大的腹部力量。教师 在这个练习中要强调的是学生的手臂动作、以及出手的角 度。 B、跪姿投掷练习 3 方法：双膝跪地，体会腰背部力量对投掷的作用，学 生发现这个姿势使腰部的活动范围变大，可以用得上力了， 这时在强调手臂动作的同时，教会学生使用腰背部的力量， 提醒学生不能坐在腿上进行投掷，因为坐腿上腰部的力量 会发不出来，只用到腹部的力量。 C、单膝跪地投掷练习 5 方法：单膝跪地是双膝跪地的延伸和巩固，脚有前后 站立，这时教师要提醒学生上体后仰、重心后移，投掷时 要有顶腰的动作体现，臀部不能坐在后腿上，体会腰腹的 发力。 D、双脚开立投掷练习 5 方法：这个练习要求学生直立、双脚开立，体会上肢 的协调用力，有了前面几个动作的练习铺垫，学生已基本 能正确使用腰腹部力量进行实心球的投掷练习，教师可设 置一定的高度，解决实心球的出手角度。 E、完整动作投掷练习 7 方法：通过前面的层层深入的练习，体会完整动作中 腰腹发力的重要性，使上手投掷实心球动作得到进一步的 巩固和强化。 2.障碍跑 7 利用垫子、实心球、排球、短绳设置一定的障碍进行 障碍跑 目的：体现“快乐体育”的教学思想，力求采用多种 教学手段进行教学，层层深入，充分发挥学生自主创新能 力，锻炼学生身体素质，培养学生不怕苦、不怕累、持之 以恒、顽强拼搏的精神，课中要时刻注意学生安全。 (三)恢复身心阶段 集合、放松、小结、师生道别 3 目的：使学生的生理、心理都得到放松。 九、场地器材 篮球场、垫子 8 块、跳绳 18 根、实心球 4 个、排球 4 个 十、效果预计 平均心率：120 次/分 125 次/分 运动强度：中等 运动密度：40%45% 十一、本课特色 1.采用层层递进的方式使学生体会上手前抛实心球的 腰腹发力。 2.女生采用排球，解决了力量不足、动作易变形的难 题。 3.在不断的挑战中忘却单调的投掷练习带来的苦恼， 使学生达到更理想的教学成效，并留下回味。 4.将素质训练融入到准备活动中，提高学生的运动水 平。 初中体育说课教案范文模板三 七年级体育说课篮球、 接力跑 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激 烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入 固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性 强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样， 使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可 以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学 生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、摆不馁等优良品质和 团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼 价值的运动项目。 本课教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球) 和接力跑游戏，球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好 的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和 拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比 赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初 中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基 本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教 材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平 情况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍 部位，难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑， 圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮 球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味 性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏 素质等。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能 虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团 结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时 活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的 思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、 启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练 习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个 学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进 学生努力达到教学目标。 四、教学重点、难点 ： 教学重点：运球-准确的手型及按拍球的部位、力量。 教学难点：运球-上下肢协调配合和手对球的控制掌 握能力。 五、教学目标： 1、认知目标： 了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球 的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不 同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进 健康。 2、技能目标： 通过本课学习，使 85%以上的学生正确掌握原地运球技 术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术， 提高手对球的控制支配能力。发展学生的灵敏、速度素质， 提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标： 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识 及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感， 提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反 复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主 体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教 学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务 练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的 方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学 生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学程序： 在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依 据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身-育 心强体、磁智促技-稳定情绪、恢复心身”的三段结构。 1、第一阶段： 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运 会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃 气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位 做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得 到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生 水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学 生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的 主动性。这部分用时为 7 分钟。 2、第二阶段： 首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地 运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观 察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作， 为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新 教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比， 使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接 关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运 球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由 浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到 初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观 察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在 这阶段中，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面 充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来 的枯燥感。这部分用时 18 分钟。 在接力跑游戏的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。 作为两个内容的过度，调动学生的积极性，使学生在游戏 中体验体育运动的乐趣。往返跑接力练习时在场地的布置 上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上 的氛围，各组将本队的沙包用教师准备好的布袋做成一个 大沙包再进行游戏接力。通过传递沙包进行往返接力跑竞 赛，运用游戏竞