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初三体育心得体会初三体育心得体会 300300 字字 身体乃“革命“的本钱，生命在于运动。下面是小编整 理的初三体育心得体会 300 字，欢迎大家阅读!希望对大家 有所帮助! 篇一 在初中体育教学进程中，应如何选择体育教学办 法?我们以为，体育教学办法的选择应遵照体育教学规律， 以古代教学论思想和新课程规范爲指点，以教育学、心思 学根本原理爲根底，以先生的开展爲目的。详细应从以下 四个方面停止选择。 1、依据教学的目的义务停止选择。体育教学办法的选 择必需从教学的目的义务动身，在思索新授课，温习课， 还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采 用相应的教学办法。比方新授课，普通采用完好法与分解 法、言语法、直观法等。又如温习课，可采用练习法、预 防与纠正错误法、游戏法和竞赛法等。 2、依据教学內容特点停止选择。体育教学内容是教学 办法的间接性对象，选择教学办法，必需依据教学内容、 性质、特点、难易水平、前后的联络等停止选择。如对技 术举措绝对较复杂的举措，可先采用分解法停止教学，然 后逐歩过渡到用完好法停止教学。而对技术举措构造绝对 独立，举措细节严密的举措，就不宜采用分解法停止教学， 否则就会毁坏举措的完好性，影响教学效果。 3、依据先生的实践状况停止选择。先生是体育教学办 法的施行对象。因而，选择教学办法必需从先生的身体素 质及运动才能、体育根本知识掌握的水平、知识储藏、运 动技艺的程度、年龄特点、特性差别、心思形态动身。低 年级先生的运动才能及体能情况绝对较差，兴味易发作多 变，留意力不能坚持耐久，思想以理性直观抽象爲主。所 以在选择教法时，应以直观法、游戏法和竞赛法爲主，并 要留意教学办法的变化，以培育和鼓励先生学习体育的兴 味和动机。初中年级先生的体育学习行爲习气逐渐养成， 认知程度有所进步，体育根本知识、体能和运动才能及运 动阅历有了较大的开展，留意力也有了较大的进步，对体 育学习也有了一定的自动性。 因而，在体育教学进程中，应把直观法、言语法等教 学办法无机地结合起来加以运用，以进步体育教学的效果。 高中先生的笼统思想才能有了很大的开展，体育的根本知 识、体能和运动才能、运动阅历有了很大的开展，先生学 习体育的积极性和自动性进一步增强。因而，在体育教学 的进程中，宜采用言语法、练习法等教学办法，并无机地 把探求学习、自主学习和协作学习浸透到体育教学中，以 开展先生独立获取运动技艺、技巧的才能以及独立考虑成 绩和处理成绩的才能。 4、依据教员自身的素养条件停止选择。教学办法的选 择，只要顺应教员的素养条件，才干爲教员所掌握，才干 发扬其作用。有的教学办法虽好，但教员缺乏必要的素养， 本人亦驾驭不了，依然不能在体育教学的理论中获得良好 的效果。如直观法是体育教学中常用的教学办法，假如教 员不能正确掌握示范的目的、示范的机遇、地位与方向， 并很好地和解说相结合。那麼，最好的直观教学法也不会 在教学中获得良好的效果。 篇二 体育课主要还是以教与练习为主，教师要跟学生 频繁的接触。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。 现在的教学突出表现学生的主体地位，教师在教学中这该 如何表现呢，上好一节课老师要注意到那些呢，这样才能 达到预期效果呢? 我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心 爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较 热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应 想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不 舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事， 如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习 的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬 你。 热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情 况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮 助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。 耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在 做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领， 专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励 安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激情。 细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学 生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们 溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之， 他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身 心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同 学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解 到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中， 我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找 她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个 人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。 诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师， 接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重 的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要 用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有 一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。 我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起 练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她 身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉 思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一 边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练 习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您 别生气，今后我一定好好练。 ” 建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以 心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教 学工作。 篇三 身体乃“革命“的本钱，生命在于运动。 “每天锤炼 一小时，安康任务五十年，幸福生活一辈子” 。运动可以说 是生体必不可少的，它可以使身体更可以顺应环境，愈加 强壮。我们的机体共有九大零碎，而运动零碎是维持其他 八大零碎正常任务的一个零碎。短少了运动零碎，可想而 知，我们的身体将只是一具躯壳。机体的每一个零碎可以 有序、正常的停止任务，正是有一个波动的内环境和外环 境，当外环境恶劣时，运动零碎发扬作用，以保证其他零 碎的正常任务。当然运动必需是适当，否则只会是适得其 反，猛烈的运动不只会让机体超负荷任务，还会使机体疲 劳，发生一系列不正常的反响。因而，运动一定要适可而 止，一定要在本人的身体接受的范围之内。 乒乓球是一种具有文娱性和运动性的运动项目，可以 从多方面来解释。 文娱性 乒乓球合适一切人群，只需恪守规则，你可以用随意 的方式来打，这样可以纵情的发扬本人的实力，打球时， 由于思想必需集中于秋，这样就可以抓紧本人，不去想烦 心的事，高快乐兴的玩，抛开一切懊恼。而关于喜欢乒乓 球的人群来说，这不只是一种遗忘懊恼的方式，而且也是 一种享用。运动的乐趣是无法用言语来描述的。只要靠本 人去渐渐领会。 运动性 在很多人看来，乒乓球基本达不到强身健体的成效， 只是小孩和老龄人消遣工夫的一种方式而已。其实不然， 乒乓球可以说是一种猛烈的运动。任何一种运动都有标准 举措，乒乓球也一样，乒乓球从预备姿态开端到完毕不断 都坚持马步姿态，这样才干够看清球的方向，判别球的旋 转以及大约落点。并且身体要随时疾速挪动，才可以接住 两边的球，不至于输掉一个比分。大家都晓得，在赛场上 一个比分意味着什麼，这个就不必我多说。在竞赛时，我 们必需用眼睛察看球的旋转、力气、方向、落点以及高度， 然后再想本人如何接住这个球，以及怎样攻球。攻球则会 用到腰力，并且攻球之后必需疾速恢复预备姿态，时辰预 备对方的反攻。可以这样说，乒乓球是一种锤炼手、脚、 眼、腰以及大脑的全能运动。 在乒乓球这一运动项目中，办法也是层出不穷的，每 一团体都有不同的打法。因而，在教师的教诲之下，就会 在大脑内构成两种不同打法。由于刚融入的打法的搅扰， 将会招致我们的程度从降低再到上升的趋向。由于竞赛时， 你将会遭到新办法的