初一下学期英语期中考试复习计划.docx

初一下学期英语期中考试复习计划初一下学期英语期中考试复习计划 导语：分数由能力决定，能力由习惯决定，习惯由坚 持养成! 一、复习中应遵循几个原则及策略： (一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和 课程标准是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是 英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说 起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类 使学生容易掌握。 2、语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的 复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识 进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到 懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的 知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运 用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的 文章。 3.习题的选择： 本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视 习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练， 特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习时间安排： 本次复习时间(大致有三周)，第一周 Units712);第 二周(Units16);第三周综合复习和训练，迎接素质期末 检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、 习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少 同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生 知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7- 12 单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将 已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯 起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关 注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问 题等。1-6 单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检 与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效 性。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础 知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此 要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题 技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。 及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海 战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足 的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、 思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型 进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角 度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分 析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测， 注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样 的错误。 六、学情分析 1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想; 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好; 3.优生人数较少; 4.学习的写作与阅读练习与能力较弱; 5.班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;. 6.少数学生的书写不太好。 七、本册英语主要复习内容: 1 复习预备三单元单词和词组。 2 复习教习用语，26 个字母，5 个元音字母和字母的共 同因素。 3 复习名字的英语表达(First name last name full name ) 4 复习电话号码，数字 0-9 5 复习 this that，学会办公和生活用品的英语表达。 6 复习家庭成员单词。 7 复习方位词组。 8 复习 5-8 单元单词和词组。 9 复习球类单词 10 复习水果词组。 11 复习 how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 12 复习 12 个月份和序数词 1-31、 13 复习 9-12 单元单词。 14 复习电影类型，学会句型， do you like ? does he/she like.? 15 复习乐器的种类,使用 can 的句型. 16 复习时间的表达方法, 17 复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的 说出原因. 18 本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例. 19 考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅 导. 一、通读全文，了解大意 完形填空题不同于单项选择填空题，它所给的是一篇 意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。 因此，做完形填空题时，一定要先通读一遍全文，对文章 有个全面的了解。所以在做题前，先浏览全文，了解短文 的大意，是绝不可省的一步。切勿为了“省时”而边看边 选，否则一定是欲速则不达，造成有的地方内容看不懂或 理解错误，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定， 这样不仅失误率高，且费时不少。 跳过空格读全文。这样可以快速了解全文大意，对文 章的体裁，事件的前因后果有个大致了解。阅读中要重视 文章首句，这个句子往往是探索短文全貌的“窗口” ，常常 点明了全文的中心思想，对理解文章影响很大。通读全文 时，应采用快速阅读法，如遇个别生词，要么通过上下文 或构词法猜测词意，要么暂时略过，不必进行字斟句酌的 精读。在阅读中，要特别注意记忆其中最能表现文章内容 的关键词或中心句，必要时可用铅笔做些记号，划出某些 表人物或情节的词。考试时切不可在没掌握大意的基础上 边读边做，眼睛只在原题与答案之间转动，只看一词一句， 犯“只见树木不见森林”的错误。 二、逐句细读，边读边选 通读全文，弄懂大意后就可以在细读的基础上完成填 空了。这时要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都 要注意形义恰当和前后呼应。做题时要善于发现和利用文 中的信息句，从字里行间寻求启示。在做选择型“完形填 空”时，往往会出现这样的问题：乍一看，所给的四个选 项似乎都可以选。这是由于解题时仅理解留空的句子，而 对上下文不予重视，或把这类题当做单项选择填空来做。 有时候，要选对一个选项，仅对前后的句子的理解是不够 的，而要依赖对全文的掌握，这就要从文章中找出一个与 该句关系紧密的关键句子。就某个句子而言，好像要填写 的词语很多，但一定要与整篇文章协调，不能与上下文相 矛盾。如所给选项是形容词、副词，则需根据其在句中的 作用来确定;如选项是动词，则需考虑空白处要求是什么时 态、语态或哪种非谓语动词;如选项是连词，可以从连词的 一些惯用法和固定搭配入手。做题时应遵循先易后难的原 则，对有把握的选项可一锤定音，如果遇到一时难以确定 的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其 他空白后，再回过头来做前面的，有时前后空白形成互相 提示和补充。往往会读了下文，受到启发，前面的难题也 就迎刃而解了。有些完形填空题直到做完最后一个空，才 知道第一个空该填的内容。 三、知识梳理，正确运用 “完形填空”所要填写的大都是常用的一些单词或短 语，以动词、名词等实词为主。单独考查语法的题，尤其 是那些不用看上下文就能选出正确答案的题很少出现。这 就增加了试题的难度。有时候，试题所提供的选项迷惑性 很大，如不认真分析辨别，就容易选错。这就要求同学们 在学习过程中，重视对基础知识的学习和归纳，多做这类 练习，提高解题能力。 四、仔细推敲，认真复查 当一篇“完形填空”做完以后，至少要读一遍，检查 所填写的词语是否与文章相符，文章是否通顺，前后是否 呼应，有无句型结构及语法错误。如果某个空白无法填写， 可将四个选项一一去试，直到语句通顺为止。 关于听力 1.坚持每天听(听教材的配套磁带，听课外材料) 2.坚持每天读(听力和口语是相辅相成的，知道怎么读 才能听得出发音) 3.坚持重复(听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个 词是怎么发音的，尽量模仿) 关于单选 1.每天做作业之前先看笔记 2.举一反三(每道题都该说出为什么选 A 而不选 BCD) 3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。 关于完成