化学类专业教育实习报告.docx

化学类专业教育实习报告化学类专业教育实习报告 本人为*11 届*专业实习生*，在*中 学从 XX 年 4 月 10 日开始至 5 月 14 日结束，进行了为期一 个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀， 并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作， 完成任务要求，做一名合格的人民教师。 在这期间，我主要完成了 3 方面的实习工作：一是教 育见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸 取教学经验，二是亲自上课和实验操作指导，在上课过程 中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听 课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和经验交 流。 一、基本情况： 1.课堂教学：听课 8 节，撰写教案数为 6 份，讲课节 数为 6 节， 。 2.班主任工作：组织一次主题为“文明校园，文明你 我”的班会，取得了不错的效果。 3.教育报告;完成一份教育实习论文。 二、具体情况： (一)课堂教学 这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工 作课堂教学令我们感受颇多。一方面，我深感知识学问浩 如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的 光阴;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教 师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心 理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课 后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易! 教学工作开始以后，我们每天的工作就是听其他教师 讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。直到把 一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我们 第一次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学 过、事先也没有料到过的难题。毕竟备课的时候和正式去 教室上课的时候的心态是很不一样的。 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话， 那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水自己就要有 一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平 时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅 要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能 够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。古人云： 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学 生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的 阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣是学习的动力。那么如何才能 激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也 要有激情与耐心，这是做一名老师应该具备的。激情与耐 心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出 最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是 不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的 目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细 节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽 的火花，工作才能做到最好。 (二)班主任工作 实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予 我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。 1、班主任工作实习情况： (1)深入了解班级的基本状况。 通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观 察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想， 学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过 批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛 接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们 的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很 快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了 解了学生的基本情况。 (2)认真负责地做好班级日常管理工作。 每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午 要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日 工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需 要付出百分百的认真、耐心和责任心。 (3)处理好各种偶发事件。 由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时 有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着 冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶 发事件。 (4)上好主题班会和团队活动。 在实习的第五天，我举行了名为“文明校园，文明你 我”的主题班会，由于认真对待，准备充分，主题班会和 团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏。 2、反思总结 经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀 的班主任要做到以下几个方面： (1)作好计划，繁而不乱。 班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开 展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定 详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。 ” 这说明制定计划的重要性。 (2)了解学生，对症下药。 深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理 工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利 用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤 奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式， 对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融 洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些 产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。 (3)尊重学生，贵在坦诚。 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建 立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起 了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从 新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、 摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生 出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了