初中教师校本培训总结.docx

初中教师校本培训总结初中教师校本培训总结 初中教师校本培训总结 1 X 月 18 日，江苏省扬州 中学组织寒假青年教师校本培训活动。本次培训，结合学 校新近制订的“十三五”发展规划，聚焦“教师专业成长” 主题，通过专家讲座、交流发言、互动研讨等多种形式， 以大量丰富生动的真实案例，为青年教师的专业成长解读 规律与路径，提供借鉴与指导。 培训中，市教科院昌明副院长的讲座，以乐学善教， 做学生健康成长的指导者和引路人为题，用真诚平实的 语言，分别从“勇于担当，做一名有责任心的教师” 、 “乐 学善教，做一名合格的学生指导者” 、 “走近学生，做一名 学生喜爱的引路人” 、 “即心即得，做一名快乐的人民教师” 等四个方面，讲述了自己从初入教坛到成长为深受学生爱 戴的数学名师的心路历程，令参培的青年教师深受教育。 江苏省扬州中学省特级教师陈国林主任的爱、担当、 梦想与你分享我的扬中梦讲座，用丰富翔实的校史 资料，诠释了百年扬中在“科学淘冶、军事训练、实验研 究、人格感化、体育锻炼”等方面的办学传统特色，并围 绕“爱” 、 “担当”和“梦想”三个关键词，回顾了自己在 “扬中梦”激励下的成长故事。 校纪委章轶群书记主持了下午的交流发言和互动研讨 活动。参与交流发言的青年教师代表张志强、吴梦雷、胡 旻彥，各自畅谈了进入扬中任教以来的所思、所想、所悟、 所得，真实坦诚、生动形象的讲述，受到了参培教师的热 烈回应。在随后进行的互动研讨环节，王欢、刘娟、陈健、 孙干、汤洵等老师先后发言，围绕学校教师队伍建设和青 年教师培养，发表了中肯而富有建设性的建议意见，参加 交流的严济良校长认真倾听了老师们的想法，并坦承表达 了自己的意见。 本次培训，学校给每位参培教师留了一道“作业” ，要 求大家结合学校制订的“XX2020 五年发展规划” ，撰写个 人专业成长五年规划。在总结本次培训活动时，章轶群书 记强调：制订个人成长规划，不仅仅是学校对青年教师的 统一要求，更应是青年教师促进自身成长的自觉行为。规 划不能只停留于纸面，更应成为日常工作中不断检验自已 的成长标杆 初中教师校本培训总结 2 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确 的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的 师德师风。 2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施 新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学 历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研 理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教 学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读历史课程标准 ，深入理解、掌握新 课程的基本理念、三维目标，更要掌握 6 大学习板块、44 个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要 求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要 熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在 教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。 3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教 室效率，向 45 分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方 法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝 试“先学后教”的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、 乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (二)具体内容 1、参加校本培训，提升教育理念。 现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学 习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应 发展。 主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自 身的业务水平发展和教育理论水平的提高。 主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请 教，聆听学者的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、 县历史教师群以及华夏名师交流群等 QQ 群，在网上与众多 教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、 理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供 “养料” 。另外对区域教研活动也要主动参与，以便促进自 己的学习与进步。 2、立足教室教学，形成个人特色。 教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本 途径就是教室，因此作为教师深入研究教室教学，努力提 高自身的教室教学水平是十分必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进行深入的教室教学研 究。主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博 采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校 级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与 总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们 共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的 网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时 与其他学员进行交流。 3、注重教育科研，促进专业发展。 现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与 教学研究。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上， 不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到 理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过 网上交流的方法与大家互相学习进步。 主动参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践 中总结反思，在反思与完善中提高进步。 4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。 教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高 自己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要 主动参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修 三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参 加吉林市小学中学教师非学历远程培训(即继续教育的网联 学习)和吉林省农村小学中学教师教育技术能力远程培训 (即国培)并按时完成各项学习任务。 三、研修具体措施： (一)参加教研、学习与交流活动。 1、主动主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自 己的教学能力。在今后的教学中我将在历史教室上主动尝 试运用多种灵活的教学方式，来激发学生的学习兴趣。及 时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的 反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每 学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育 教学实践要及时反思、主动改进、主动完善，使之能够形 成自己的教学模式、教学风格和教学特色。 2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广 泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充 实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整 合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对 教师“一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思 考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反 思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些 有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余， 我计划欣赏一些历史书籍，充实提高自己的专业知识。 3、主动参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交 流活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教 学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨 干教师虚心请教，要主动与同学科、同组教师学习交流。 更要主动参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教 学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决办法 等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动主动参加 校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。 (二)进行自主研究 1.在研读历史课程标准的基础上，配合历史课 程标准解读 、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过 与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识结构。 2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点， 达到掌握传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生历史人文素养 的培养，及自学能力的培养和终身学习的认识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形 成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、主动与组内老师交流。 (四)参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像 5、 “两修三课”活动 6、继教网联和国培 总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作， 在工作中反思，创造性地开展工作。通向未来的路不是回 家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。 我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我 的同时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我 充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情 和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活动 中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵， 创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 初中教师校本培训总结 3 以“办人民满意的教育” 为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。根据 新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实 际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合 理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生 的全面发展。以探索教师继续教育校本培训模式为中心， 发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力 营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。根据市教育 局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提 升培训工作的质量和水平。 二、总体目标 1.以新课程标准的实施为切入口，促进全体教师进一 步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手 段，优化知识结构，拓宽知识面，努力建设一支师德高尚， 素质精良，结构合理，充满活力，能够适应 21 世纪素质教 育需要的反思型、科研型的教师队伍。 2.树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训， 鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特 色的课件、网页和网站，在部分中老年教师中间进行上网 浏览教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教 育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。 3.结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师 的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我发展能 力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目 的。 4.建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促 进青年教师尽快成为“青年骨干教师” 。 5.对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师 造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德;淡泊名利、 无私奉献的高尚情操;好学进取、精益求精的优良作风”的 优秀群体。 三、具体目标与内容 1.全员培训 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业 道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师 德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、 教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学 实践探索研究。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧 重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教 育的能力服务)。 时间安排：每周五学校定期进行政治、业务学习，各 年级组每周进行一次教育教学研究活动，并不定期参加各 级研讨会。 职能部门：校长室、教务处、教科室及各年级组。 2.青年教师岗位培训 对象：新调入的教师和去年分配的教师以及所有的青 年教师。 目标：为使刚毕业到校的大学生尽快适应我校教育教 学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工 作，提高师资队伍素质。 内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制 度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术 等。继续实施“青蓝工程” ，青年教师要拜教学经验的教师 为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导青年教师工作， 听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数应不少于 30 节。培训中坚持“突出学科性，注重实践性，体现创新 性”和“一年学，二年仿，三年创”的原则，按照培训方 案的要求，卓有成效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工 作，促进新教师尽快成长为骨干教师。 活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结 对、老教师示范课、新教师优质课评选活动等相结合的形 式。 3.教育新理念以及新思想的培训 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以 及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改 革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在 对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践。 要求教师每周学习一篇理论文章，每学期要“吃透”一本 教学专著，记好业务学习笔记;通过各种形式的学习，开阔 教师视野，提高教师的素养，促使教师的专业不断地发展. 内容： (1)各学科新课程标准及新课程标准解读，相关的教育 教学论著，上级教育主管部门的有关文件、通知精神，各 种教育杂志上的有关理论文章。 (2)我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育功能， 组织教师认真学习，采用集中学习与自学相结合的方式， 掌握教学艺术，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。 (3)为了把我校教师培养成反思型、科研型的教师群体， 我们还将进一步采用沙龙的形式，就新课改形势下的热点 问题、焦点问题进行研讨、交流，并对前一段时间进行的 沙龙活动进行全面的总结，在总结中反思，在反思中提高。 4.教学研究培训 目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教 育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步 提高学校办学质量。 内容： (1)每学期集中组织教师集体学习各科教学大纲 、 课程标准 、 教学常规及有关的教育教学理论的文章 等(不少于 10 次)。 (2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每 次活动有主题，活动有记录考勤。 (3)大力实施“名师工程” ，建立名师成长档案。通过 组织大丰市级以上教学能手、学科带头人进行课堂观摩课、 讲座等形式，扩大名师辐射效应。并通过各级教学能手、 学科带头人的评选，优质课的评选不断培养壮大学校的名 师队伍。 (4)开展“课堂教学观摩周”的活动，组织全校的优秀 教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩 课，让所有教师参与学习和研讨，达到共同提高的目的。 (5)每学期组织 20 次左右的全校性教学研讨活动。每 次活动指定教师在全校上课，各学科全体教师参与听课、 评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教 学水平。 (6)每学年的上半年，我校在期中考试前，将组织部分 教师进行课堂教学研讨系列活动：针对同一教学内容，大 家各自备课选出一人说课大家共同讨论、评议选出 一人上课大家集体评课、提出修改意见再次根据修改 后的教案上课再次评议，形成优秀案例。这一活动将有 利于提高教师的课堂教学水平的提高。 (7)这三年，我校还将进一步尝试集体备课的流程与最 佳形式的探讨与摸索，可先在部分学科或年级组试点，然 后再由点进行扩散，争取在这种由点及面的形式上，最大 限度地发挥集体备课的功效，真正做到集思广益，博采众 长，用好一切可利用的资源为教学服务。 活动方式及时间安排： (1)每学期开学前，采取集中与分组相结合的学习方式， 组织教师学习各科教学大纲 、 课程标准 、 教学常规 。 (2)定期与不定期地开展教研活动。方式：观摩、研讨 等。 (3)每学期进行教师优秀论文、经验总结、优秀教案的 评选，并选出好的作品向上级有关部门推荐参评，争取获 奖;或向有关的杂志投稿，争取发表，扩大学校的知名度。 (4)充分发挥学校各年级组的作用，以各年级组为单位， 按照既定的活动计划，开展课堂教学研究等活动。 5.加强对科研课题研究的培训 目标：通过培训，努力提高全校教职工的科研水平， 不断创新教育科研模式，深化课题研究，促进教育科研的 规范化、科学化。 内容：(1)结合当前对学生，创新精神与实践能力的培 养，深化对“创新性学习” 、 “合作学习”等课题的研究， 深化已取得的研究成果，在实践中再求新发展; (2)深化对重点课题的研究，加大多媒体制作课件的培 训力度，使媒体更好得服务于教学，取得阶段性研究新成 果; (3)加强市、县级课题的研究力度，通过研究进一步促 进师生整体素质的提高; 活动方式及时间安排： 1.抓好“一人一个专题”的确定、实验研究、撰写论 文和评选工作，突出我校的科研特色。对于每人的研究专 题进展情况，年级组要一月一次检查督促，并把检查情况 上报教科室。教科室每学期进行两次检查并具体加以指导， 对研究好的要及时表扬推广。 2.课题组成员每四周进行一次集中学习，要定期集会， 开展“每周一读”活动，并及时