初中英语国培研修总结

初中英语国培研修总结初中英语国培研修总结 篇一：初中英语国培研修总结 回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习 中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识 构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗 颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导 老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次国程中，我受益匪 浅。通过研修，使我在思想上、业务理论上、工作实践上 都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自 己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新 课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面 是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、加强教师自身的专业素养。 要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好 地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了 其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学 生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语 “live and learn” ，没错，我们只有不断学习，加强自身 的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、 系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提 出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学 习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能 更好地完成教书育人的任务。只有不断地提升自己，才能 让自己拥有更多的能量。 二、形成自己的教学风格 结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风 格。我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己 和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要 常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂 教学效率服务。 二、注重课堂角色的转变。 通过本次研修，使我明白了在现代的教学环境下，要改变 以往那种在课堂上以老师为中心的思想。学生是课堂的一 个主角，少了这个主角，剧情就不那么精彩了。如果只是 教师在这一味地讲解学生一味的记笔记的话，这样的课堂 是枯燥乏味的。在研修过程中，我清楚地意识到教师角色 的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。 “填鸭式”的教学 方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教 学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中 来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达 到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水 平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战，但 是这是我们必须努力的目标。本次举办的初中英语教师网 络研修，使得我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生 在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。因 此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生 合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合 作意识、合作精神，进而达到教学的目标。我们必须向四 十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必 要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听 说读写四个方面对培养学生良好学习习惯的培养。让学生 有参与的激情。 三、在学习中反思。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的 许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念， 有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了 自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形 成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中 尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、 解决! 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须 是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教 师主导” “学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际， 就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同， 各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法， 贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的 风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课 程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应 该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中 预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到 无限的生活当中去 四、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系 亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给学 生动口的机会，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现 问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感交流， 教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许， 都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进 学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的 勇气和信心。达到以情促知、以情促教的目的。教师要以 自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从 教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教 学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、 规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外， 教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向 学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不 仅是良师还是益友。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程 改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流， 我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不 同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了 个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的 研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总 结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 。总之，本次 培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识 视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我 心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需 要，希望今后能有更多的学习机会。 篇二：初中英语国培研修总结 “累，并快乐着” 。作为一线教师，我平时的教学任务繁重。 作为不惑之年的人，每天下班有患病的母亲要精心照料， 一进家门边做家事边学习。虽然苦点，累点，但我要说： “累，并快乐着。因为这次培训我受益匪浅，收获很多。 “国培” ，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专 业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教 师的特别礼物。更具专业和规范的教师培训，引领教育教 学思想潮流的学科课程。一场场专家精彩务实的讲座报告， 学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专 家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从 字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥 似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大 热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的 另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染 着我，感动着我，激励着我前进最重要的是在思想上 和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。 回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习 中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识 构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗 颜，本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东 西要去学习。 一、开阔改革视野。 为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来 发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在 本次培训中，各位专家老师对初中英语教学的独特见解， 对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，比较前沿 的教育理论知识，以及如何开展课例研究。专家们的讲座 以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的 必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下 的课堂教学，重新认真地反省与审视自己的教育教学观和 教学策略和方法。我在这次培训中又学到了许多新的观点 和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是第三四模 块，曾经的困惑，观看了专家的视频后，我豁然开朗。此 次培训的研修平台特别好。除可以就当天所学展示自己的 作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点 拨，且可在线研讨，有效有利。积极的参与互动讨论，通 过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到的问题的 解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小帮助，对他 们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人意见，与 同学科老师进行教学心得交流，认真完成布置的学习作业， 撰写论文，发表学习心得。 二、更新教育理念 在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除 了教学上有优势在教研的过程当中的缺乏。需要更深层次 的学习，充实。通过认真聆听知名教育专家讲授最新的教 育理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学实际中广 泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，培训 我们对教学各个环节的重新解构与分析，使我对教学有了 更新更正确的认识，在教学实践中思路更加清晰，头脑里 有了更科学的教育教学理念的指导。使原有凌乱、不规范、 没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实 践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何 从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等曾经的这些 问题，曾经让我深深困惑，这次学习，我带着这些问题学 习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的 交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、 丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的 问题和实效，成为一名更具有理论水平、学科知识、思想 善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教 育者。 我感受到学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么 学习。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。我们要想 做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不 断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。 三、以课例研究为载体，提高自身专业素质。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎 么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所 交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以 课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究 的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成 长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开 展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次 培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程 改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交 流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友 们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达， 增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了 学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写 提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我 素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我 要不断学习，成为长流水。 第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、 认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言， 更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 四、结交了良师益友，你我他“国培”-资源共享 这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀 的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常 在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流 中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱 岗敬业的精神所感动。国培的学习与培训，专家、学者、 学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的 展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享！ 你我他“国培”-资源共享，这是一次大规模的集体的 智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此 影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家 的。 五、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师 此次“国培”虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升 永远不会结束， “国培”带给我们的知识、思想和精神将会 是持久的陪伴和影响， “国培”会继续坚定不移地走可持续 发展之路辐射全国教师；通过这次培训，使我提高了认识， 理清了思路，找到了自身的不足与差距所在，我将以此为 起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反 思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中， 潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学， 在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创造 出自己在教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育 事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心， 学生尊重和喜欢的人民教师。 篇三：初中英语国培研修总结 这次，我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训，在忙 忙碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我 又在研修这块小小的平台里学习。在培训期间，我积极学 习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂 教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华； 能积极参加班级研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌 磋，真心探讨。通过这次培训，留给我的是更加广阔的视 野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。 使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了 以往工作中的不足，也解决了一些我以往教学中的困惑。 同时， 我也收获了很多： 一、掌握和运用教材能力。 教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄 清各部分在整体教材中的知识体系。 二、转变角色，提高素质。 科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的 挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会 的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必 须转变角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学 习，不断提高自己素质, 学为人师、行为世范、教书育人， 当好学生健康成长的指导者和引路人。 三、培养学生学习兴趣的能力。 学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教 学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念， 来自教师对学生热情关怀。 四、自我实践，不断提升 向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的 长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。 在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。学生 是学习和发展的主体。要