初中语文教案《春望》.docx

初中语文教案初中语文教案春望春望 教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单 位，对 教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为你带来的初 中语文教案春望 ，欢迎阅读。 1、在掌握相应的生字生词的基础上，理解诗歌的字面 意思，把握诗歌整体含义。 2、读出诗歌的感情感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格 3、感受诗歌中的爱国主义及诗人忧国忧民悲己的思想 感情。 重点：在理解诗歌的基础上，感受诗歌的爱国主义情 怀。 难点：读出诗歌的感情感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌 风格。 “为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得 深沉“这是现代诗人艾青我爱这土地中的一句话， 在那硝烟弥漫的抗日战争年代，诗人艾青借助一个鸟的形 象表达自己对祖国对民族的爱。就在几千年前，同样是在 战乱的环境中，同样有一位诗人通过诗歌来表达自己对祖 国，对民族的爱。今天，我们就穿过历史的烟云，回到唐 朝，去走进这位诗人，去感知一种苦难，体验一种伤痛。 那就是杜甫的春望这首诗。 1、出示杜甫画像，让学生结合自身实际，回顾有关杜 甫的文学常识。(先请同学们回答杜甫的文学常识)然后老 师简要补充介杜甫生平、思想。 杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等， 盛唐爱国主义诗人，现实主义诗人，世称“诗圣”,杜甫的 诗被称为“诗史”,世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏” (新安吏 石壕吏 潼关吏)“三别” 新婚别 垂 老别 无家别 。 2、介绍春望写作背景，揭示课题。 “安史之乱” ，是中国历史上一次重要的事件，是唐朝 由盛而衰的转折点。安指安禄山，史指史思明，安史之乱 是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。前后达八年之久。 这次历史事件对唐朝后期的影响尤其巨大，是唐朝由盛转 衰的转折点。 在安史之乱爆发的第二年，诗人得知唐肃宗在灵武即 位后，不顾安危投奔而去，想要再有一番作为，结果在投 奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样 的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉。此时 杜甫与家人久别，存亡未卜。第二年暮春，春回大地，鸟 语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人忧国伤 时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千， 写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望 。 1、老师先泛读一遍，认读生词 溅抵搔浑胜簪 2、个别学生范读，教师正音。 3、齐读 学者周汝昌说：古诗“音乐性极强，节奏性特美，乃 是世间上千种语文的唯一的一种诗的语文 ，无与伦比！ ”请大家大声地、自由地朗读，用自己的声音来诠释古诗 无与伦比的美吧！ 简述律诗，各联和近体诗简述平仄梳理诗意 1、国破山河在，城春草木深。 国、城：国都指长安破形容国都沦陷，城池残破 深形容荒草丛生，满目凄凉译文：故国沦亡，空留下 山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。 引导学生想象：和平年代繁华的国都是一番什么景象？ 对比而今，叛军占领的长安城只见草木不见人， 人到哪去了？指导学生朗读：语调低沉，语速稍慢。 提问：面对人烟稀少、杂草丛生的长安城，诗人的心 情如何？哪句诗最能表达诗人此时的心情？感时花溅 泪，恨别鸟惊心 2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感：感叹溅泪：落泪恨：悲伤惊心：心惊、害怕 译文：感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨 别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。提问：花香鸟语是最 美好的事物，能够给人带来愉快的心情，但诗人却为何对 花落泪、闻鸟惊心呢？ 讨论解疑：关键在于两个词 时为动乱时局而感伤 别为生离死别而激愤，因为作者此时心情感伤、 激愤，再美好的事物也不能给作者带来愉悦的心情，所以 提问：在这样动荡的年代，在这样“恨别鸟惊心”的 年代，诗人最盼望的是什么？(烽火连三月，家书抵万 金。) 3、烽火连三月，家书抵万金。 烽火：战火连：连续三复数，几个月抵：值，相 当 译文：战火连绵，久久不息，家书珍贵，足抵得上万 两黄金。 质疑：薄薄的家书怎值万两黄金呢？ 答：亲人的平安，亲人的健康比万两黄金还珍贵。 提问：诗人盼啊盼，他多么希望战乱早日平复，他多 么希望得到一封报平安的家书啊。他盼到了什么程度？ 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、白头搔更短，浑欲不胜簪。 白头：白头发搔：抓短：稀疏浑：简直胜：禁不住簪： 簪子 译文：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。 明确：老师可以告诉大家，当时杜甫年纪 45 岁，同学 们认为杜甫年纪大吗？没错，不大，45 岁正直壮年，子曰： 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，诗人只是不惑之 年却已经满头白发，这是为什么啊？没错，因为杜甫他将 自己的喜怒哀乐与国家的命运联系在一起，他忧国忧民， 为祖国，为百姓白了头发，那么我们来总结一下杜甫是怎 样一位人呢？总结：爱国，眷恋亲人。 同学们知道了杜甫是怎样的诗人，那么接下来，同学 们回顾全诗，带着杜甫对国家的热爱与担忧之情有感情重 读此时，配乐朗诵 这首诗的情感基调是怎样的？这首诗感情基调：忧愁、 伤感 找相应的字词来说明。 全诗通过写作者春天望见的长安城的景象，表达了作 者忧国忧民、眷恋亲人的感情。 1、反衬手法，国破山河在，城春草木深 答：“国”是指都城，即长安-是政治、经济、文化 的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有 “山河在” ，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆 尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是 “草木深” ，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?用反衬 的手法突出战乱给祖国，人民带来的伤害。 2、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，拟人对偶 3、白头搔更短，浑欲不胜簪。夸张七、迁移拓展：师 小结：诗人怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想， 用悲悯的目光观照现实，用写实的笔法进行艺术创造，再 现了唐王朝由盛转衰的全过程，也传达了诗人忧国忧民的 思想感情。七年之后，当诗人听到官军胜利的消息后，会 是怎样的，我们一起来看：杜甫春望与其闻官军收 河南河北两诗比较练习。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情？喜 极而泣归心似箭。 一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情，什么样 的思想情感呢？关心国家命运，忧国忧民，眷念亲人 是啊