历史骨干教师培训总结.docx

历史骨干教师培训总结历史骨干教师培训总结 历史骨干教师培训总结 XX 年 6 月 27 日至 7 月 7 日， 我特别荣幸地参加了华南师范大学承担的广东省骨干教师 省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，犹如 为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟 中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼， 教学知识上得到一次强劲的“充电” 。 十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范 大学基础教育培训与研究院组织进行通识培训，后七天主 要由华南师范大学历史文化学院组织进行学科培训。在这 十天的学习中，有许多的专家与教授对我们进行精彩的讲 座，蒋平教授的阳光心态与幸福生活讲座既充满趣味 又富有内涵，许锡良教授的人性、人权与教育讲座让 我们大开眼界，王红教授的中美基础教育的考察与思考 让我们认识与了解了与我们完全不同的美国基础教育，刘 良华教授教育研究与教师写作既有激情又非常实用， 左双文教授中国近现代史的前沿问题与研究 、张庆海教 授中学历史教学的理论问题让我们了解了历史研究的 前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋德华教授历史研究 论文写作方法概论让我们知道历史研究论文的选题、规 范、有效，黄牧航教授历史教师从职业化走向专业化 站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们知道如何 使自己成为一个专业化的教师。现将十天的学习总结如下： 一、接受了更新的教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学 理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是 必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看 清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教 育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的 指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一 场“及时雨” ，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而 且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解 决思路与方法。 高广方教授在生本教育的理念与实践讲座中，提 出了一个观点，我们的教育为的是什么？她提出了四个观， 即：生命观、学生观、教师观、教学观，从几方面对中学 教学提现了新的发展方向，最后得到结论：正确的教育理 念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟， 更是对一线教师理念的一次纠正。 二、完善了自己的学科知识体系，了解了历史研究的 前沿问题： 教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知 识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站 在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生 灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师 必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机 会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到 一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史研究前 沿讲座，让我们有种全新的认识与了解，张庆海从一些新 的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。 三、学习如何成为了一个专家的型的教师 中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个 专家型的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所 不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践 形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有 三位教授对这个问题进行专门的阐述，分别是刘良华教授， 宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们 了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、 写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。黄牧航 教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让 我们了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、 步骤。 四、认识了全省的一些同行 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教 学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。 所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时， 还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老 师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。 当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践 中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使 自己的教学能更上一个新台阶。 历史骨干教师培训总结 时间过得真快，转眼三年 的高中历史青年骨干教师培训即将结束。三年来的培训生 活，不仅丰富了我的教学生活，提供了同其他教师交流的 机会，更为我创造了学习教学理论，切磋教学问题，探讨 教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流， 并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水 平。说实话，我是很珍惜这种学习机会的。回顾三年来的 表现，特总结如下： 一、参加培训时的表现 每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无 故缺席。每次培训，若轮不到自己上课，我都能认真听课， 认真做好听课记录。在有疑问的地方作好标记，事后提出 来与大家交流和商榷。在议课时，我能积极发言，说出自 己对本课的看法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每 一位同仁的上课，挖掘上课的思想和内涵，与当今创新教 学和新课程的教学理念接轨，指出课堂教学中存在的问题， 向他人提出合理化的建议。在该过程中培养自己的思维能 力、分析能力、语言表达能力等。 轮到自己上课时，能充分备课，并结合自己的个性特 点，上出自己的风格和特色，并能借此展示自己，暴露自 己教学中存在的问题，让他人指出自己的不足，共商对策， 解决问题。在自己的教学设计中，能结合新的教学理念， 用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。与大家共同 探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊，努力使自己 的教学紧跟时代的步伐，适合时代的要求。在教学时，尽 量能体现主体教学思想，以学生为主体，注重师生互动， 让学生成为学习的主人，老师只是起引导和点拨的作用。 二、出勤情况 三年内，共计培训 9 次，每次 2 天，共 17 天，每天按 7 课时计算，应培训总课时为 119 课时，实际参加培训 119 课时，从无缺课现象。轮到上课 4 次，实际上课 4 次。能 服从安排，上好每次课。 三、收获 三年的培训，在忙碌的教学工作中，参加培训，是在 调动课务，协调好各种关系后，才去参加的。因此，对于 这种机会，我很珍惜，培训时格外认真。培训下来，感觉 收获不少，主要表现在以下几个方面： (一)、学海无涯，教无止境 俗话说：学，然后知不足，教，然后知困惑。通过培 训，通过彼此之间相互听课，学习，探讨，切磋等，我认 识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭 一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的。我教学基 本功较扎实，教育教学效果也不错，而且平时也能积极参 加各级各类教学竞赛，并在竞赛中也取得了一定成绩，也 积累了一定的教学经验。但通过与他人比较，我发现，值 得自己学习的东西很多很多。比如，在课堂教学中激情地 投入，并以此来调动学生的学习积极性和主动性上，我做 得还不够。又比如，在教学过程的设计，包括导课，讲授 新课，总结新课等教学环节上，每个人的方法也不尽相同， 其他教师的设计新颖独到，很值得我学习。 由此，我知道，教学是一门艺术，艺术是无止境的。 要能真正地教好书，教活书，自己应该学习的地方还很多。 关起门来教学是不行的，停留在老一套上靠吃老本，也是 不行的。学海无涯，教无止境，只有不断地学习，学习教 学理论、教学方法、新的教学思想，向书本学习，向他人 学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改 正自己的不足，不断学习他人的优点和长处，才能跟上时 代的步伐，才能适应现代的教学，才能使自己在激烈的教 学竞争中不至于被淘汰。才能使自己受学生欢迎。 (二)、要重视教学科研的研究和积累 我们都是直接从事课堂教学的，教学过程中难免会碰 到问题和困惑，在教学过程中也会有许多收获和感悟。或 许，某个重点难点的教学上，你总觉得差强人意。或许， 在教材的处理上你有独到之处，且上课证明，这样处理的 效果很好。或许，在发挥学生的非智力因素方面，你胜人 一筹。不管是谁，只要你能留心自己的教学，你就会有点 滴的体会和感悟。有些教师，能做个有心人，牢牢抓住教 学过程中这些思维的火花，把它形成文字，写成教育教学 方面的文章，或参加一些论文评选，或发表于某些教学杂 志。既为自己丰富了教学经验，又为自己评优、晋级积累 了资本。可是许多教师尽管也有体会和感悟，但却疏于把 它整理成文。仅管也有火花闪现，却不能及时抓住，等到 后来再想起来重新动笔时，原来的想法已经遗忘了。近几 年来，尽管担任的教学任务较重，但还是每天挤出时间来 进行思考和研究。把自己的教学经验上升成为教学理论， 这对每个教师都是很有帮助的。我在以后的教学生活中， 要更注意这方面的问题，常思考，常动笔，并努力在课堂 教学上做些改革和尝试，学做研究型的教师，不做呆板的 教书匠。 、三年来获得的成绩和荣誉。 三年中，我能认真参加学校和上级教育部门组织的各 项评比活动，积极攒写论文，参与课题研究等，并取得了 一定的成绩。 在比赛方面：XX 年获得 xx 市“三优课”赛教二等奖， xx 市教师技能大赛二等奖，XX 年被评为 xx 市教学新秀， 并获得无锡大市说课比赛二等奖。XX 年 7 月获得 xx 大市优 质课一等奖。XX 年 10 月，代表 xx 省参加全国中学历史教 学大赛，荣获一等奖，这是迄今为止，xx 市中学历史教师 参加各级优质课评比荣获的最高奖项。 在论文方面：迄今为止已经在中学历史教学参考 中学政史地 中学历史教学研究 新高考等省级以 上报刊杂志发表论文近 xx 篇。另有十几篇论文在中国教育 学会、江苏省教育学会、江苏省行知杯、江苏省 xx 杯、xx 市教研中心组织的论文评比中获奖。自己独立撰写的教学 专著xx ，由全国历史教师教育专业委员会理事长 xx 教 授作序，即将由国家正规出版社出版。 课题方面：在 xx 市教研员 xx 老师和 xx 市教研员 xx 老师的指导下，我主持了一项国家级子课题和两项市级课 题，并参与多项省级课题的