普陀区2009年五年级上册数学期末检测卷.doc

普陀区2009年五年级上册数学期末检测卷题号一二三四五六总分 学校 班 学生姓名 考号 得分一、填空题 (每空一分，共25分。)1. 8.59696是( )小数，用简便记法表示是（ ），保留两位小数是( )。2. 37615=5640，那么，3.761.5=（ ），56.41.5=（ ）3小明今年x岁，他父亲今年（x+29）岁，母亲今年（x+26），再过5年，小明和父亲相差（ ）岁，和母亲相差（ ）岁。4. 0.7的1.2倍是（ ），2.8的一半是（ ）。5. 一个因数（0除外）缩小到它的（ ），另一个因数（0除外）扩大到它的（ ）倍，积不变。6一次数学测验第四小组6个同学的成绩如下：姓名小明小红小丽小娟小强小刚成绩1006298929290这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ），我认为用（ ）来表示这组数据的一般水平更合适。7一个人的身份证号是他的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（）。8. 一本书有a页，小兰每天看6页，看了b天，a6b表示（ ）。 当a=120，b=15时，a-6b的值是（ ）。9. 口袋里放着1-9的9张数字卡片，摸单数有（ ）种结果，摸双数的可能性是（ ）。 摸到数字9的可能性是（ ）。10. 梯形的面积计算公式用字母表示是（ ），如果一个梯形的面积是 54 ，上底是4.5m，下底是5.5m，它的高是（ ）。二、判断题（每题1分，共5分）1.一个小数去掉小点后比原数大11.7,原数是1.3。 （ ）2两个三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）3. 2b+5 = bb+5 ( ) 4. 甲乙丙，三个数的平均数是1.8，则甲一定大于1.8。 （ ）5. 边长0.4分米的正方形的面积和周长相等。 （ ）三、选择题。（每题一分，共5分。）1. 一个三角形，如果底扩大2倍，高缩小4倍，面积比原来（ ）。 a 扩大2倍 b 缩小2倍 c 扩大8倍 d 8倍2如果9.6a9.6,那么a一定（ ）。 a 大于1 b 小于1 c 等于1 d 不能确定3.如图 ： 李华从正面看到是（ ）。 a b c 4.用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（ ）a 都比原来大 b 都比原来小 c 都与原来相等5. 6.70.7,除到商是9.5时，余数是（ ）。 a 0.005 b 0.05 c 0.5 d 5四、计算题 （共35分。）1.直接写出得数。（8分）3.20.2 1.40.4 0.77 7.3+0.3 0.53-0.3 1.60.04 7.3+2.7 9-2.35 0.568 1.233 4.50.9 7.31100 5.60.4 0.018 0.096 5.61.42. 列竖式计算。（6分。第2题保留两位小数，第3题商用循环小数表示）1.440.25 5.616.1 14.211 3.解方程。（9分） 6x+18=48 3(x+2.1)=10.5 x+4.8=7.24.脱式计算。（8分） 8.65-3.7+1.35-6.3 2.1+3.61(7.2-5.3)301.2+361.44(0.1-0.05) (16.53+37.5)65.列式计算。（4分）(1)一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。(列方程解)(2)423加上072的和乘以3减去084的差,积是多少?(列综合算式计算)五、计算下面图形的面积。（5分）六、解决问题。（25分）1、小明家3月份水费为32.6元，小强家1个季度的水费为51.9元，谁家用水节约？一年可以节约多少元？2、一块平行四边形地底是300米，高是120米，平均每公顷产小麦6.5吨，这块地共收小麦多少吨？3、玲玲和冬冬分别住在学校的东西方向，两家相距560米。放学时两人同时从学校出发，经过4分钟，两人同时到家，冬冬每分钟走80米，玲玲每分钟走多少米？4、李老带了500元去商场买物品。他先买3件运动服用去370.5元，准备用剩下的钱买相册，每本相册5.6元，李老师还可以买几本相册？5、水果店运进的苹果箱数是梨的2.5倍，梨比苹果少45箱，苹果和梨各有多少箱？（用方程解答）设计设计说明：一、填空题 (每空一分，共25分。)(设计意图：这一题包括了“小数乘除法、简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角”几块内容。第3题，结合生活中的年龄问题，是让学生了解年龄差是永不变的，避免学生把简单问题复杂化。第5题，答案不唯一，主要检测学生对积不变性质的理解。第10题，知道梯形的面积求高，是检测学生是否能反向思维，用“方程解”或“算术方法”都可以。)二、判断题（每题1分，共5分）（设计意图：第2题检测学生对三角形面积计算公式推导过程的理解。第3题，是检测学生对2a和aa不同意义的理解，第5题，因为正方形边长相等，有些学生经常把正方形的周长和面积公式搞错，检测学生对此知识是否巩固。）三、选择题。（每题一分，共5分。）（设计意图：第1题检测学生对三角形面积与底和高关系的理解。第4题，检测学生是否理解长方形拉成平行四边形，同底不同高，面积也不相等。第5题，检测学生对小数除法中余数与被除数关系的理解。）四、计算题 （共35分。）（设计意图：计算题包括了“小数乘、除法和简易方程”两大块内容，主要检测学生对小数乘、除法和方程的计算法则的理解，并且看学生能否仔细地进行计算，能否运用整数的运算定律，检测计算的准确性。）五、计算下面图形的面积。（5分）（设计意图：检验学生把组合图形转化为已学过的图形面积进行计算的能力。）六、解决问题。（25分）（设计意图：要求学生综合运用小数乘、除法，列方程解决问题，多边形面积计算等知识加以解决。）试卷9五年级上册数学期末测试卷（时间：80分钟，满分：100分） 班级 姓名 等级： 一、填空题（22分，每小题2分）1、34.864864 用简便方法表示是（ ），保留三位小数约是（ ）2、4.60.02的积是（ ）位小数，如果把因数0.02扩大100倍，要使积不变，另一个因数的小数点应该（ ）。3这三题是检测学生基本技能：小数和乘除法计算方法以及循环小数的表示方法的掌握情况。第三题要从小数的意义去理解题意。、在17.76中，个位的7是十分位7的（）倍。4这一题是考察学生小数乘除法的估算方法的运用情况。、在圆圈里填上“”“”或“”。 7.217.212 4.9334.9 2.80.62.8 0.451.050.455、0.07公顷=( )平方米 ( )时=1时30分6、一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是 （ ）平方分米；在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是（ ）平方分米。7这三题考的是多边形的面积这块知识，知识点有面积单位的互化，各种四边形的特征，面积计算。第5题这两个单位间的进率学生很易错。第6题是考察学生对各种四边形特征的掌握及动手能力。第7题也是考察学生用含有字母的式子表示数的能力。、平行四边形的底a是厘米，比底边上的高多b厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。8这是是考察学生对除法意义的理解。、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需要（ ）分钟，1分钟能加工这种零件（ ）个。9、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是（ ）。10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性最大，可能性是（ ）。11以上三题目考察的基本技能有：运用编码的方法解决实际问题，求简单事件的可能性来判断游戏的公平，能根据规律来探求结果。已知1a=0.0909；2a=0.1818；3a0.2727；4a=0.3636； 那么9a的商是（ ）二这块内容要求学生会用辨析的方法去理解所学到的知识、判断题（6分，每题判断正确得1分，两个理由各0.5分） 1、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。 （ ）说明理由：2、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。 （ ）说明理由：3、 a2和2a表示的意义相同。 （ ）4、 从上面、正面、左面看到的图形都相同。 （ ）5、方程的两边同时加上或减去一个相同的数，等式成立。 （ ）三1、2、4、5都是学生很容易出错的题目，1、3题要求学生联系实际确定结果。、选择题。（5分）1、王奶奶用一条25米长的彩带编“中国结”，每个“中国结” 要用1.5米长的彩带， 这些彩带最多可以编（ ）个这样的“中国结”。 a、10 b、 16 c、172、用四根木条钉成的长方形，把它拉成平行四边形，它的周长（ ），面积（ ）。 a、变大 b、不变 c、变小3、下面图形中不可以密铺的是（ ） a、正五边形 b、正六边形 c、正三角形4、一个两位小数，精确到十分位是3.0，这个两位小数最大的是（ ）。a、3.04 b、2.99 c、3.05 5、1.481.48的结果是( )。 a、1 b、8 c、64四计算题分为口算题、笔算题、解方程、脱式计算。小数的乘除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。其中解方程出现了三种基本类型。、计算（31分）1、直接写出得数（5分）0.050.4 4.812 1.250.8 9.91.1 1.30.50.20.03 3.072 5.418 2.50.05 542、用竖式计算（保留两位小数）（4分）(1)3.090.016 （2）0.361.1 3、解方程（4分） 5x21.83.6 7（x1.2 ）2.14、脱式计算（能简算的要简算）（12分） 17.644.9+6.73 （0.2+6.370.7）0.5 1.919.9+199.90.3 0.2512.53.2月份一二三四五六用电量/千瓦时8185655547635、列综合算式或方程计算（6分）（1）、一个数的3.9倍与它的2.5倍的和是16，这个数是多少？（2）、8.28除以3.6与0.5的积，商是多少？五操作题既检测学生动手操作的确能力，这里还涉及到以下几个知识点：平行四边形、三角形的面积计算公式的理解。、操作题（6分） 1、请在第二、三、四幅画出与第一幅图阴影部分面积相等而形状不同的阴影图。 （3分） abc3米mi 4米mi 5米mi 2、先画出bc边上的高，再计算出这条高的长度。（3分）六平均数和中位数是两种反映一组数据集中趋势的统计量。要求学生会求平均数和中位数，并能根据生活实际合理地选择其中的一个来分析。、统计和分析（5分） 小明家去年上半年每月用电情况如下表（用电量单位：千瓦时）1、求出上半年每月平均用电量时多少千瓦时？（2分）2、这些数据的中位数是多少？（2分）3、你认为该用什么数来表示小明家每月的用电情况？ （1分）七解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。它全面综合性地考查了运用小数乘除法解决生活问题、运用未知数解决问题、平面图形的面积计算等方面内容，要求学生通过读题，理解题意后，对条件进行分析提炼，最后解决问题。第1大题3小题既检测了学生解决归一问题的能力，又教育学生要节约水资源。、解决问题。（25分）1、小明测得马路边的一个滴水龙头，3小时共滴水1.5千克。（1）假若我们城市有10000个这样的水龙头，那么1天浪费掉多少千克水？（3分）（2）此城市2009年一年将浪费多少吨水？（3分）（3）宁夏回族自治区某地严重缺水，每100户每天用水1.5吨。此城市每天浪费掉的水可供多少户人用？（3分