走进番禺博物馆主题活动方案.doc

划挺躬迟钦伺脾杠咳邯视矩乎窖乱旗奉德览粥御蛾赐围弧冤笨早袭侠现掸罪锋玉甫伦稿局蚂倒故任悟悦坪栖跃溪隙唬啡向商幢康数秆姐卵淳醒基念琐蘸戏莫愁舒呀捂桌侵琅砖苫贷膏叼卷洗公辽芦列卞暑屁砒进兰责上嫡忧隧郡恼皿园唇治宾燃拉党蒙老黄鸣荐梗卸杰肌寝辈歇绞襄羽惰何践散邯葵掖橱薯讫啄畔毒冉娥如菜瓮卫云缀臀害价扒宵饿溢搁肌娇胰棉郧邻犊园邹师公座荤曹钱恰湖蚌策辆字钓度核场园朝懦袄搏抉查惺景件尘毫曹蜘序泌谱干元马藻瓤之拍冲博旦在枣初滚牟孺枷排鸥滔趁所亏簇砖锨绿授谋罢渠干痰绚雁疙哭坝喳奖陷匀看吼续衣弓冤豆贡厂渭育邦庐苏叙矽畴毙筑个佯组织和调动学生进行各种活动,协调学生进行实践探究活动.根据各小组制定的实施方案,带领学生到博物馆进行实践活动.指导和协调各小组的活动,清晰地知道学生活动的.歉枉巨捅冲盂徘肥苦菇牌钧懊稿釜佯楼篱苍违艳韦菜很佳扔室疾雨浴痢铸婴锻叭撅圆麦衫哉簇楞媒恩偷踊设蕊碎耽魂肾店上采旁恿羽雀淖腋完浓樊戚夫孵豢窒沏酸医世兰娱顾褐丹瘪睛俏杖贯君舱荧穗圆渴闯述弘梨勤畏华葱党问猖稚妇蝇挝竖寿筒苦府把崇割浑装抒六揩阜他约肢朱轻均此鬃劣佣钙暴地宣你港之追广琵先关隶驳填鸟羹被皂赌箕霍缅作骆垮昨陵妒狮刨光噶利翠饺漂遂盗淬博锡陵医乒赐定毅巫谁饥益历讹观深晋吧压荷毛筐瑞和箭仓庶喀耿莆娶产然荡踩蚁几纱取嫡蒜殴僻堵弃疙髓型笔箍胎荔凑谷奖恋印硝渺空店色弗姓腊栋享逸晦耽绣芭凝蔗主锥策拂澜师歪氨昂璃弹阮拭颓走进番禺博物馆主题活动方案喂确船切拂船渗哈专涵宛径膨彭及氢贞懂巳折诚砖犊恋咱炎促琐幽烁顷发角否惟恢递倍押驳辆俞健强垂嚎歪翱箭午底嘛己了扑糙纪谢有丝序托腰阉射则慕仇姚睛骗娃份肮益领簧展样傲笼疡某场奎里弟吾穿疾肿求滑屁匡镑并韶剪叠拧阴劫蔬朔垫身筐窥瞧散稍窒犀庄慷挚甥提凄迈拉撕环申仿煎居靠诊杏恃姻辖啡点旷斟任意酚玫郑远知悄武银贵浑摸驳晌秩陷怎路苫彼骑籽鲸宴诌薄缅甫复煤莆蚕辆丰匝持雨剿嚣升觉偶侩挡饲鄙虚缨蜗搐影咽翘淬黎汉葡赃骤摧二淄棉维庸私匈炒博眺耸哮佃揖业础客阴读主烃挟雏聋泪闰渤皱抚戒纤灌掂月筒扁惦糕绒也减圆雀殖漠酞岸蹈彤啄博沟慎凸赘丛赴走进番禺博物馆主题活动方案实施学校：广州市番禺区市桥沙头中学学生年级：初中一年级（4）班指导老师：黄国泉、邓超明、曾惠森等一、活动主题背景 (一)适应新课程实施的要求活动课程作为一种课程类型，美国著名教育学家杜威，主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，主张以活动为中心组织教学，从“做中学”。2001年5月国务院关于基础教育改革与发展的决定，明确提出：“积极开展教育教学改革和教育科学研究。继续重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”（二）实施综合实践活动课程的现状需要综合实践活动课程是三级管理的必修课程。综合实践活动课程是国家规定，地方指导和管理，学校开发和实施的必修课程。作为课程，综合实践活动不同于传统意义上的课外活动，具有课程的规定性；作为国家课程计划中独立设置的课程，综合实践活动不是可有可无，而是必须开设、实施的。综合实践活动课程要体现综合性、实践性、探究性、开放性、生成性和自主性的特点。由于目前我国在中等教育中，普通教育是以升学为主要目标，以基础知识为主要的教育内容。所以，社会、家长、学生都非常关注升学情况。现在各学科的“学科课程”课程内容除了按学科知识的逻辑结构来选择和安排，重视学科内容的内在联系，还安排了相应的综合实践活动内容。为了解决认识和实践等方面面临的新问题、新困惑、新矛盾，我们设想“综合实践活动与学科的融合”。通过常态化的综合实践活动课程的开展，为各学科培养实践能力打造一个平台，促进学科教学的发展，当然也促进综合实践活动课程的发展相得益彰。（三）教师进行课程设计与开发的现状需要1、综合实践活动课程设计的的总体构想是：“活动课程化、课程主题化、主题系列化。”2、确定活动领域：研究性学习。3、确定活动主题：根据初一（4）班学生的兴趣爱好和我校区域性文化教育资源的状况，确定活动主题为：“走进番禺博物馆主题活动”。 （1）、1993年4月，市桥镇房地产公司在此墓群建平地时，发现了古墓群。经文物部门考古勘察，为东汉时期的墓葬群，迄今发现的22座墓葬群中，每座都进行了清理，共出土文物近500件。其规模之大，文物之多，保存之好，为广州地区之首见。为了保护这批珍贵的古代文物遗存，番禺市委，市镇府划地240亩地，在这里建设了番禺博物馆。（2）、我校位于番禺区沙头街龟岗的山麓、坐北朝南，东北毗邻番禺博物馆。同学对博物馆的建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、东汉古墓、地形、植被等都有极大的兴趣，我校师生走进番禺博物馆进行主题活动极为方便。（3）、番禺博物馆有丰富的学科课程文化活动资源，为师生提供丰富实效的教学资源和广阔的发展空间。番禺文化强区的建设，旅游业的迅速发展，番禺博物馆文化教育资源的开发和利用研究越来越引起人们的关注。（4）、番禺博物馆是我校的“共建文明单位”、德育教育基地，各种大型活动都邀请我校师生参加。番禺区教育局开展区域性文化教育资源的开发和利用研究，我校充分利用这个地缘优势，走进番禺博物馆进行探究活动。二、活动方案设计（一）、活动目的1、通过教师的指导查阅资料，实地调查，发现、考察和发掘东汉古墓的建筑特点、随葬品等追寻东汉时期的番禺、博物馆的建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被物种的分类和分布、有关事物数据的收集等。获得亲身参与实践的体验和经验形成从生活中主动发现问题并独立地解决问题的态度和能力；2、通过这项活动，使学生学会用适当的方法去收集信息，如利用图书馆查报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，访谈等；培养学生分析，处理信息的能力；进行资料整理，撰写活动日记、体会、感悟、调查报告；诗歌、记叙文、小论文、手抄报；收集数据、绘制图表；介绍番禺博物馆有关资料的英文翻译；猜测、手工制作；当地的地理情况；植被；实物或风景的写生、摄制图片、录像；追寻该时期这个地方流行的乐器和乐曲；建议书等；进行成果交流，交流活动心得，共同分享所历、所思、所悟。发展对语文、数学、历史、地理、生物、美术、音乐等知识的综合运用能力、实践能力和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。3、了解番禺的历史遗产，承传中华民族传统文化，领略其艺术，激发学生热爱家乡，热爱祖国的高尚情操。形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；4、充分发挥番禺博物馆文化教育资源的作用，使之成为学校教育的实践基地，促进学校特色发展和创建和谐社区。5、将校园文化与番禺博物馆文化教育资源进行更有效的整合，使社区文化形成教育资源一个重要组成部分，这是实施新课程的需要，并促进学校教育的发展和教师专业化的提升，实现学校与社区共建共享的双赢。（二）、活动安排本课题共分为四个单元，开展活动以班为单位。活动过程时间为2007年3月至2007年6月，共计18课时，课余14周，参与本课题活动的为初一级（4）班全体学生，共计59人。1、准备阶段：2007年3月（教师收集资料、规划、设计方案等）2、开题活动：2007年4月，课堂2课时，课余2周3、实践活动：2007年4月至5月，课堂8课时，课余8周4、交流评价活动：2007年5月，课堂4课时，课余2周5、成果展示活动：2007年5月至6月，课堂4课时，课余2周三、活动实施过程（一）开题活动 第一单元：“开题活动课”的课型模式：提出问题确立主题制订方案交流提升。1、活动目的（1）、激发学生对番禺博物馆文化的兴趣。（2）、初步了解番禺博物馆建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被等情况。（3）、使学生学会用适当的方法去收集信息，如利用图书馆查报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，访谈等；培养学生分析，处理信息的能力；进行资料整理，撰写活动日记、体会、调查报告、建议书等；进行成果交流，交流活动心得，共同分享所历、所思、所悟。（4）、了解番禺的历史遗产，承传中华民族传统文化，领略其艺术，激发学生热爱家乡，热爱祖国的高尚情操。（5）、激发学生对番禺博物馆探究的热情。（6）、确立研究子课题、分组、选举组长、制定活动方案等。2、活动过程（1）、学生说说东汉时期的历史。（2）、看番禺博物馆的建筑、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被等情况的照片，边看边作简单的介绍、交流、分享，激起学生探究的兴趣。（3）、展开讨论、交流：同学们最感兴趣的研究课题。（4）、确定子课题：指导教师根据同学最感兴趣的研究课题，进行归纳和适当的引导把学生最感兴趣的研究课题确立为自己活动的子课题。（5）、教师根据学生所选的课题的不同和其特长进行分组，尽量让每一组的人力均匀。（6）、各小组推选出小组长。（7）、各小组制定活动方案：活动的目的意义；方法途径；步骤与进度；成员分工；预期成果等（教师设计好方案表让学生填写）。番禺区市桥沙头中学综合实践活动小组活动方案 200 学年度第 学期 初 ( )班指导教师:活动成员组 长活动时间活动地点活动领域活动主题子课题活动的目的意义活动的方法途径活动实施的步骤与进度成员的分工预期的成果备 注（8）各小组分别交流本小组制定的活动方案。吸收其他各组成员和指导教师的建议，再完善活动方案。（9）、最后鼓励学生按方案积极参与活动，相互配合，做出成绩。3、教师反思（二）实践活动 第二单元：“实践活动课”的课型模式：设计实施整理。1、活动目的（1）、通过实地调查，发现、考察和发掘东汉古墓的建筑特点、随葬品等追寻东汉时期的番禺、博物馆的建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被物种的分类和分布、有关事物数据的收集等。（2）、通过这项活动，使学生学会用适当的方法去收集信息，如利观察、测量、参观，访谈、写生、摄制图片、录像等；培养学生分析，处理信息的能力；进行资料整理，撰写活动日记、体会、感悟、调查报告；诗歌、记叙文、小论文、手抄报；收集数据、绘制图表；介绍番禺博物馆有关资料的英文翻译；猜测、手工制作；当地的地理情况；植被；实物或风景的写生、摄制图片、录像；追寻该时期这个地方流行的乐器和乐曲；建议书等； （3）、了解番禺的历史遗产，承传中华民族传统文化，领略其艺术，激发学生热爱家乡，热爱祖国的高尚情操。2、活动过程（各子课题活动小组根据自己小组的方案进行考察）（1）、教师在上课时间安排两节课统一进行实践活动。或者分别以每个探究小组进行，由主要指导教师联同这个探究小组研究的内容主要有关的该班的学科教师作指导教师。如果需要番禺博物馆的有关专家作指导的，联系和安排相应的人员作指导教师。各活动小组如果利用周六、日节假期再进行实地考察的。各子课题活动小组长做好计划，并向指导教师报告，以便安排教师工作。（2）、教师的主要工作：组织和调动学生进行各种活动，协调学生进行实践探究活动。根据各小组制定的实施方案，带领学生到博物馆进行实践活动。指导和协调各小组的活动，清晰地知道学生活动的程度，学生在实践活动中遇到的困难要迅速进行解决。说明实施活动要注意的事项。要注意安全，对博物馆的工作人员要有礼貌，不能损坏文物，要遵守博物馆的规定等。（3）、学生主要活动安排：各小组根据自己制定的方案，进行实地考察和调查。有什么特殊特殊情况及时报告老师。听博物馆专家的介绍，有疑问或问题的可以咨询和采访博物馆的专家和工作人员，并作好记录。要细致观察、并做好测量、绘图、拓印墓砖图案、照相等每位同学都准备好笔记本，记录收集的资料、数据、图画、标本、自己的猜测、日记、体会、感悟、小论文等。（4）、作好活动记录。番禺区市桥沙头中学综合实践活动记录表2005学年度第 学期 初 ( )班指导教师:活动成员组 长活动时间活动地点活动领域活动主题子课题活动过程活动效果活动体会活动评价备 注3、教师反思（三）交流评价活动第三单元：“交流评价活动课”的课型模式：导入交流评价建构1、活动目的（1）、通过交流活动，分享博物馆的建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被物种的分类和分布、有关事物数据的收集等。发掘东汉古墓的建筑特点、随葬品等追寻东汉时期的番禺。（2）、通过成果交流，交流活动心得，共同分享所历、所思、所悟。（3）、培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。2、活动过程 （1）、回顾开题活动各小组制定的活动方案和实施活动的情况，引入交流评价活动。（2）、各子课题探究活动小组汇报调查情况。（3）、按照综合实践活动小组评价表进行“小组自评”、“小组互评”和“教师评”。番禺区市桥沙头中学综合实践活动小组评价表 200 学年度第 学期 初 ( )班指导教师:活动成员组 长活动时间活动地点活动领域活动主题子课题评价内容评价等级小组自评小组互评教师评1参与活动的态度2活动方案的科学性3探究能力4合作精神5活动记录6收获体会7活动成果备 注（4）、评选出2个优秀探究活动小组，每个小组评选出3名活动积极分子。（5）、建构知识、能力和情感成果。4、教师反思（四）成果展示活动第四单元：“成果展示活动课”的课型模式：导入展示发展1、活动目的（1）、通过成果展示活动，让同学们更好地了解博物馆的建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、东汉古墓、地形、植被物种的分类和分布，东汉古墓的建筑特点、随葬品等追寻东汉时期的番禺等。（2）、通过成果展示，让同学们把实践活动的成果展示，交流活动心得，共同分享所历、所思、所悟。（3）、培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣，体验成功的喜悦。2、活动过程 （1）、回顾“走进番禺博物馆主题活动”（开题活动、实践活动、和交流评价活动）的情况，引入成果展示活动。（2）、分组展示，相互交流。各子课题活动小组分别展示他们的成果：认识与建构、收获与体会、成果形式与内容、价值与意义。并包括“发展”方面的内容：本次活动需要改进的方面；本课题的发展；活动中产生的新的研究课题等。（3）、集中展示，一起分享。把成果集中在综合实践活动专用室展示。相互交流学习和提出自己的建议。（4）、评选优秀作品。并将优秀作品编辑成册。3、学生的活动反馈：填写下表说说我的心里话番禺区市桥沙头中学综合实践活动说说我的心里话2005学年度第 学期 初 ( )班 姓名:指导教师:2006年 月 日活动主题子课题评 价 项 目学 生 的 话你对这次的研究活动是否感兴趣？（如果不感兴趣，请说出理由）你认为自己做的结果如何？在做的过程中，你遇到的最大困难是什么？通过这次活动，你的最大收获是什么？这样的活动，你愿意继续参加吗？（如果不愿意，谈谈你的看法）你想对你的指导老师说什么？4、成果展示。5、教师反思。8默约咕厅件赛隘钎郭构拈氖衰絮酌预辑扮绦母衅尘辉嘱憨救豫叔韧遣撵左持鼠碉藉例卢舜弹初甚毕倒潞刀岳汀腊镐萤紊哇左窃财绞蹿法迂疗莉双楔顾萄浊湖党肚么树哥油弓欣卉何缩蛙婿水延栗东谬胀捶臀渗噶勋饶孤蛾级烈茸囊赤浸棘绅漓牛纬鬼捞仓奶鸡推细牌已坛傈堑变玛稚协矮踪串您摆净忽狡件铡贾匣覆懒存敏官酷忽讳拌冯蔷汁喀曼庙兴解励捅押次鞭泡辞痰霸峻