幼儿园大班《水仙花圆舞曲》说课稿.txt

幼儿园大班水仙花圆舞曲说课稿 一 说教材 水仙花圆舞曲选自省编教材幼儿园大班下学期主题活动中的一首打击乐曲。是一首轻快、俏皮、又不失优雅的乐曲。其节奏是四三拍，具有圆舞曲的典型特点，根据我班幼儿在之前的学习过程中曾初步了解四三拍的节奏特点及强弱规律，从而进一步学习看图谱、随着音乐用乐器进行整首乐曲的演练。乐曲的顺序以a-b-a三段的形式展现。第一段较为轻快、柔和，第二段较为热烈、奔放，第三段重复第一段，给人一种层次鲜明，节奏愉快的感觉。 根据材料特点以及我班幼儿的实际情况我确定了本次活动的教学目标： 1引导幼儿感受四三拍乐曲的节奏特点、和愉快，优美的旋律。 2 通过鲜明简单的图谱让幼儿用肢体语言感受乐曲的节奏。 3引导幼儿用乐器击打节奏型为乐曲伴奏。 二 说教法 在新纲要中，明确强调幼儿艺术活动的能力，是大胆表现的过程中逐步发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析，主要运用了感受欣赏法、总谱法、整体教学法、游戏法进行本次活动。 1欣赏感受法：教师引导幼儿专心倾听音乐，感受音乐的节奏特点，音乐的结构，让幼儿自己去了解音乐，感受音乐的起伏，从而激发了幼儿发现美，感受美的特点。 2总谱法：使用了幼儿可以接受的变通总谱来帮助幼儿掌握作品的整体音响结构，变通总谱是针对通用总谱，也就是我们常用的简谱和五线谱，为了帮助幼儿比较顺利的掌握打击乐曲的演奏方案，我设计了图形总谱和动作总谱来帮助幼儿记忆演奏案的辅助性教学方法。 图形总谱：我设计了使用不同图形来表现击、空拍的图谱。当看到蝴蝶时，表示击拍，看到花朵时，表示空拍。 动作总谱：在设计时我规定来拍手时所有乐器都要演奏，拍腿时小鼓、沙锤、响棒演奏，单手挽花时沙锤、响棒演奏，双手挽花时三角铁、响棒演奏。 整体教学法：目的强调培养节奏感和集体观念感，幼儿在教学过程和实践中能了解和掌握打击乐曲的整体音响形象，不仅能达到教学目的，还能有效的提高打击乐教学的质量，使幼儿感到枯燥、困难的乐器伴奏变得轻松愉快。 游戏法：纲要中指出，提供自由表现机会，鼓励用不同艺术形式大胆的表现自己的情感，理想和想象。尊重每个孩子的想法和创造。肯定式接纳他们独特审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。 本次活动的重点在于感受音乐和学习用肢体表现音乐的节奏规律和强弱特点。 根据我班幼儿从未学习和使用乐器的实际情况，本次活动难点就在于幼儿能够看着老师的肢体指挥用乐器，随着水仙花圆舞曲旋律进行伴奏。 活动准备：1、水仙花圆舞曲光盘一张2、幼儿人手一份打击乐器3、一副用来帮助幼儿学习空拍和击拍的图谱（蝴蝶表示击拍，花朵表示空拍）4、花束一串 三、活动过程 1、感受欣赏水仙花圆舞曲 步步引入间接入题，“上周沈老师带我们去花的世界欣赏了很多美丽的花，那你们还记得一种叫“凌波仙子”的花吗？”引出水仙花，简单讲述水仙花姐姐们开圆舞晚会的故事，导出水仙花圆舞曲。和幼儿一起感受欣赏圆舞曲的节奏，复习四三拍的的强弱规律，让幼儿了解什么是圆舞曲以及圆舞曲的特点。 2认识图谱，学习小律动 “李老师这里啊就有一副非常美丽的图谱，我们来认识一下它，当我们看到蝴蝶姐姐的时候就表示击拍，要拍一下手。看到花朵姐姐的时候，就表示空拍，我们就要停止，用双手握拳来表示。”完整的学习小律动。 3根据律动用乐器伴奏 “水仙花姐姐们看到我的宝宝们非常努力，特意为我们带来来礼物，我们来看看他们是谁？”和小朋友一起认识小鼓、撞钟、沙锤、响棒、三角铁，依次发给每一位小朋友。讲述演奏规则：“全体小朋友听着音乐，看着李老师的指挥。当李老师拍手时，所有乐器都要演奏，当李老师拍腿时，小鼓、沙锤、撞钟演奏，单手挽花时，沙锤、撞钟