初中英语教学论文《比赛----课堂教学的兴奋剂》 .doc_第1页
初中英语教学论文《比赛----课堂教学的兴奋剂》 .doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中英语教学论文比赛-课堂教学的兴奋剂英语课堂教学是培养学生听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力的主要阵地。在课堂教学中主要是进行较为固定的单词、短语、句型等训练，学生会感到枯燥，教学效果达不到预期的效果。适当地引入竞争机制,运用游戏的形式表现出来,不但可以把沉闷的英语课变成活跃、充满竞争的比赛,还可以激发学生的学习兴趣，并且能充分调动学生学英语的积极性和提高差生的自信心。一、小组合作比赛把全班学生分成小组，小组内各有学优生、中等生、学困生，在教学时，让他们互相学习、鼓励、合作、交流，共同完成小组活动。教师对小组分工合作情况、完成教学情况、进行评价，以优胜组作为学生榜样，引导其他组向其学习。小组合作比赛既可以培养小组内学生相互合作能力，又可以增强学生们的集体荣誉感，让小组内中等生的能力得到了强化，又能让学困生得到别人的帮助。因此，人人都积极主动，个个热情参与，集体协作，效果好。二、同等学生比赛同质学生比赛，可以让学生感到棋逢对手，不分高下，既能激起学生学习的激情，又能让学生敢于展示自我，感受成功，使课堂不仅仅是优等生的表演场，而是各类学生的练功房，人人进步，人人成功。如在学单词时，让学优生、中等生、学困生分别分组积极参与，每组轮流把单词大声朗读一遍,然后根据学生朗读的语音、语调、气势、整齐度等来依组排名,读得好的组就奖励三朵大红花表示胜利！这样的小比赛，学生乐于参加，并且积极性高。通过比赛，学生既克服了不愿意开口读英语的坏习惯，也巩固了单词学习效果。三、特质学生比赛英语是语言，语言应与生活融合。因此，经常让学生运用自己喜欢的形式，小组或个人比赛，能起到很好的效果。如在新目标八年级unit2 whats the matter?中展现完新内容后，可以让学生通过对话表演来训练巩固，对于演的像是同学就奖励红五星。对于不同的内容，可以采用讲故事、画一画、唱一唱等不同的方式去进行。这样，既发展了个别学生的特长，又培养了学生的综合素质，还活跃了课堂气氛，同时使教学内容丰富多彩。总之，要让比赛成为课堂教学的兴奋剂，不要流于形式。要充分利用学生爱表现
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论