初中生物骨干教师研修体会.doc

初中生物骨干教师研修体会首先感谢李老师给我这次学习的机会，这次学习受益匪浅，相信在今后的教学中会有更好的指导作用。五月十三日下午，先后分享了三位教师的公开课，通过这三节课的学习，有很多收获，总结以下几点：一、 教师的备课方面：第一位商老师的课，把教材挖掘的非常到位，把教材中的每一个知识点都详细的给学生讲述了，并且设计了多个合作交流，这样学生能很好的掌握课本内容，但是这样也显得重点不突出，如果这节课放在初三的复习来看，是面面俱到，不能突出重点。相反刘老师的课重点突出，很好的训练了学生的能力，从教学目标上来看，学生的语言表达能力得到很好的训练。另外，刘老师把教材中的表格分开来对比，是个很好的亮点，这一点也是我今后教学中要改进的地方，很多时候上课没有对教材进行很好的研究，完全按照教材的安排来上课，没有很好的创新式教学，久而久之，学生也会对生物学科产生厌倦情绪。还有就是商老师的肢体语言，用手模拟肾单位这一点，的确是极为形象的，可见教师对教材的研究，是下了很好的功夫的。当然，刘老师自己制作的模型，去演示肾单位更为直接，这一点让我感触很深，也可能是公开课的原因，教师的准备上是我们平时不能比较的。二、 团体的力量的发挥：通过评课各位教师的发言中深深体会到集体备课的好处，平时我们在教研的时候感觉这一点远远没有做好，没有达到应有的效果。我们三位教师的集备仅局限于一些疑难问题的研讨。没有对教材做很好的研究，这一点也可能是我们三人分别代一个年级的原因吧。 印象较深的一句话：你有一个苹果，我有一个苹果，加在一起就是两个苹果；你有一种思想，我有一种思想，加在一起就是两种思想。这就充分体现了团体的力量，在今后的教学中我们学校一定要好好研究集体备课，充分发挥三位教师的力量，对每一节课都要精心研究。还有周玲老师的“取长补短，打造高效课堂”中讲到的精品教案，这对我们也有很到的启示，平时我们在写教案的时候没有考虑到那么多，对教案也没有精心研究，完全按照备课簿上的模式去写，没有想到改进。可以说很多的时候是在应付学校的常规检查，我想在今后的教学中，我们要很好的学习其他单位的好的经验，争取让我们的生物教学有更好的提高！三、 现代教学手段与传统教学的应用上：三位教师的授课都使用了多媒体，同时结合板书，这一点的应用上，感觉最好的是刘老师的安排上。多媒体没有很多幻灯片，把重要的内容写在黑板上，最后沉淀了整节课的重点。也给学生一个很好的课堂小结，相反如果全部是多媒体，学生就会像是看电影，最后一节课下来也不能很好的掌握所学内容。在这一点上我们做的还是很好的，没有完全依赖多媒体，只是用来辅助教学，把课堂的重要内容板书在黑板上，形成一个网络，有利于学生的掌握。四、 密老师的发言中讲到初中生物探究的情况，说到如果我们不给学生上探究课，那这个学生就可能一辈子都不能在接触到这个内容，不要欠学生的，把每个探究都给学生做一遍。这一点对于我们还是有很大难度的，最起码的课时安排上我们的课时就不够，实验探究完成了就会导致全部内容完不成，要我们很好的安排时间才能有课时去做探究实验。另外，密老师说的高效课堂，就是减少无效的内容、教师无效的动作，让课堂变成有效课堂，也就成了高效课堂。这一点是很重要的，本身生物课课时就少，如果再有很多的无效内容，一节课就会浪费，这样也就不能打造高效课堂，对学生也是