《天鹅的故事》教学设计.doc_第1页
《天鹅的故事》教学设计.doc_第2页
《天鹅的故事》教学设计.doc_第3页
《天鹅的故事》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

天鹅的故事第一课时教学设计教材简析： 天鹅的故事是苏教版四年级下册第五单元中的一篇精读课文，是以“我”听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索，再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰觅食的神奇壮观的感人场面。让学生体会到天鹅勇敢奉献、顽强拼搏的精神，领悟人与动物应该和谐相处的道理。这篇课文生动感人，特别适合学生在阅读的过程中感受、体验。 教学目标：1学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2引导学生抓住重点词句和标点符号，深入文本进行感受和体验性阅读，在读中体会天鹅勇敢顽强、奉献的精神。教学重难点： 引导学会抓住关键词句，潜心体味语言内涵，凭借课文中的语言材料，体会天鹅为生存而勇敢奉献的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 入境，形象感知 教师出示天鹅的图片，启发谈话：在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？今天我们学习一个关于天鹅的感人至深的故事。 【设计意图：依据学情，渲染气氛，为下文的学习做好铺垫。】二、初读课文，整体感知1自由读课文，边读边想：课文写了一个怎样的故事。2检查生字词情况，学生汇报。3再读课文，概括文章主要内容的方法。4浏览课文，标记课文的哪几个自然段讲述了天鹅的故事？故事的起因、经过、结果怎样? 【设计意图：依据学段目标，教给学生概括文章主要内容的方法，培养学生概括能力。】三、 品读文本，感悟语情。1默读课文第五自然段，画出文中让自己感动的地方，边读边批注。2学生交流汇报，教师相机点拨、提升，品味天鹅的精神。 预设学生汇报，教师相机出示句子： 课件出示：老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。理解点一：“腾空而起” 结合语境理解词语意思。 指导朗读，读出感悟。 词语迁移运用：生活中你还见过什么腾空而起吗？理解点二：“重重地”“像石头似的” 学生谈感受。 出示图片，进行句式训练：像 似的 。 对比感受，强化体验。 指导朗读，读出老天鹅的顽强、勇敢。3理解省略号的作用。 指导个性朗读体会省略号的作用。 课件出示：老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。4想象训练：想象老天鹅经历无数次猛烈撞击后会怎么样。 （预设课堂生成：老天鹅身体会疼、流血、羽毛掉落、遍体鳞伤） 5引导感悟，齐读第5小节。 【设计意图：抓重点语句，形象画面，进行个性朗读，读中感悟老天鹅勇敢、顽强的精神。】（四、挖掘主题，升华情感1再现画面，想象老天鹅的“勇气与顽强”。 2感悟：如果你就是在场的斯杰潘老人，你想对老天鹅说些什么？把你想说的话写下来。 3教师小结，升华主题。 【设计意图：挖掘主题，升华情感，让学生受到心灵上的震撼，引起情感共鸣。引导学生内化、生成语言，走进文本人物的内心世界，培养学生的读写结合的能力。】五、总结，促进学习这是一个
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论