体育教学论文：中学生每天一小时体育活动现状的调查研.doc

让运动走进我们生活的每一天 -中学生每天一小时体育活动现状的调查研究摘要 本文通过对市江中学体育教师和学生进行每天一小时体育活动状况调查研究，了解江学校体育工作的状况，总结江中学每天一小时体育活动的实践经验，寻找学校体育工作存在问题的原因，为进一步提高学生身体素质、保证江中学生每天一小时体育活动探索有效途径。关键词 每天一小时 体育活动 调查1、前言：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。但距近几年学生体质健康监测结果显示，我国中学生部分身体素质，特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。青少年体质下降的问题已引起社会各界人士的关注,出现这些问题的原因是多方面的，但学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。 2、研究对象和方法2.1研究对象江10所初中2.2研究方法2.2.1文献资料法2.2.2问卷调查法：教师10份，回收10份，有效问卷10份，学生120份，回收120份，有效问卷103份2.2.3访问法3、研究结果和分析3.1对每天一小时体育活动范围的理解每天一小时体育活动包括(1)学科类体育课基本知识课和体育技能课； (2)活动类体育课-课间操或大课间活动课，课外活动课等。3.2 市江开展每天活动一小时具体实施情况3.2.1学校对每天一小时体育活动实施的情况 体育课是体育教师开展教学的主要形式，根据调查显示,我区初中有70%以上的学校开设3节体育课还有 20%以上的学校只开设了2节体育课，运动技术教学是一个连贯的过程，教师通过体育课，用各种方式来激发学生的运动兴趣，传授学生进行锻炼的基本知识，培养学生的锻炼意识，这是一个需要长期积累的过程，那么每个星期2节体育课会使学生对知识的学习还没有得到巩固就开始遗忘，使教学效果得不到较好的保障，另外在课堂教学中，体育教师起着主导者的作用，教师在上课之前要钻研教材，认真备课，江在关于提高体育教师专业素质和课堂教学水平方面开展了很多比赛，如教学基本功比赛、教坛新秀比赛、教案设计比赛、优质课评比等等，通过比赛让教师从中认识到自己的不足有优势，不断改进教学方法，提高教学效果。 课间操是每天一小时体育活动的重要途径，据调查显示，江所有中学都能保证课间操的正常开展，一般都由体育教师和班主任进行管理，课间操的内容也随着“每天锻炼一小时”的举措丰富起来，见表一 表一 大课间的内容内容广播操%自编操%各班自由组织安排 %跑步 %体育组安排规定活动项目 %百分比70 40 6010 20 课外活动有90%左右的学校是以班级为单位借器材，统一安排的形式开展活动的，体育老师在课外活动课时进行适当的管理，课外活动课内容也相当丰富有很多学校根据自己的实际情况开展篮球、羽毛球、乒乓球、排球、足球、棋类、跳绳、高跷、铁环等活动，但体育老师也表示，由于活动学生多，场地少，给管理造成的很大的难度。3.2.2学生对每天活动一小时实施情况看法 体育课是学生比较喜欢的一门课程，在中考的压力下，体育课上，学生偶尔可以调节心情，释放压力，但是体育课也有评价方式，到了期中和期末，体育教师一般采用绝对性评价的方式对学生的成绩进行评价，过程性评价的比重比较低，本人在自己学校的学生中了解到一些本身身体条件差的学生表示希望教师能够给他们进行特殊对待。参加大课间已经成为习惯，每天2030分钟的时间可以让学生的身心得到适当的放松，但有70%的学校以广播操的形式开展的，80%以上的学生表示广播操形式太单一，调动不了他们的积极性，希望能够开展更多的活动内容，有60%的学校有时也安排各班自由活动，但是真正能够得到锻炼的实效性不够。课外活动也是学生比较喜欢的活动形式，这个时候他们的自由度比较大，但是很多学生表示由于受场地因素的影响，本来想活动的结果由于器材、场地设施的限制最后还是很扫兴的回到教室没能得到锻炼，调查还显示有40%的学校碰到下雨天或特殊天气其他任课教师会来占用课外活动课，剥夺了学生活动的权利。表二是对四所学校部分学生进行课外活动影响因素的抽样调查表二 影响你上课外活动的因素有哪些影 响 因 素百分比（%） 位次学校场地不足 78 1中考压力大，学习紧张 75 2其他教师占用 59 3学校没有健全的管理制度 23 44.关于学生每天一小时体育活动存在的问题及原因分析4.1 对每天一小时体育活动范畴理解存在偏差通过调查问卷我发现有 体育教师认为每天一小时体育活动就只是每周二至三节体育课及大课间及课外活动，其实不仅仅是这些，中小学生正处在长身体的时期，需要进行经常地、全面地体育锻炼。仅靠每周二至三节体育课及大课间及课外活动显然是不够的。我们江在加强学校体育工作的同时需要结合更多课外的时间,多样的活动形式,丰富的活动内容,利用校内校外的时间,合理地安排学生体育活动内容和运动负荷，在学校里完成不了的活动可以带到家里去完成,使学生的锻炼时间得到有力的补充。4.2 学生的学业负担过重,没有过多的锻炼时间由于面临中考的压力,学校为了追求更高的升学率,给学生安排过多的作业,占用了大部分的休息时间,调查表明有67%的教师认为学习负担太重是导致锻炼时间不够的重要原因。对学生的调查也表明有78%的学生认为学习负担太重是导致锻炼时间不够的重要原因。4.3得不到家长,班主任的支持许多家长认为抽出课余时间去锻炼身体还不如让自己的孩子多学一点,在课余时间给孩子报很多辅导班,使学生双休日放松的时间也得不到保证,还有部分班主任不是很支持学校组织的各项体育竞赛,从某种程度上抹杀了学生对运动的兴趣,导致学生锻炼意识渐渐缺乏.4.4学校管理制度不够完善学校安排课外活动课往往是好几个班级一起上而管理的老师就只是任课的体育老师或者是一到两个其他老师,由于学生活动人数多,场地空间少,学生之间容易发生碰撞,存在着很大的安全隐患,给组织管理带来很大难度.4.5 学校领导不够重视调查显示有部分学校还没有按照国家规定开足体育课,主要是体育教师配备不足造成的,有55%教师认为领导不够重视体育工作,导致教师工作积极性下降。4.6 学校体育场地不足和活动器械短缺由于江学校场地都比较小,所以调查表明大部分的学校场地设施不能满足学生活动的需求,活动器械比较缺乏也比较单一主要是篮球、排球，这些都制约了每天一小时体育的开展4.7对学生的评价方式不够完善现在我们对学生的评价一般就是体育课考试及课堂表现，而对学生每天一小时体育活动的过程中学生（生理、心理）等动态变化评价还没有标准，评价措施的不完善会影响学生的参与每天一小时体育活动的情绪，例如身体素质差的同学没能在体育课考试中取得好的成绩，但他都在参加每天一小时体育活动并且很努力最后他的体育成绩还是很差，这样造成的结果是他会逐渐减少对体育的兴趣，并产生懈怠感。4.8活动内容不够丰富 由于课外活动课活动的人比较多,所以有些学生虽然很想参加体育锻炼但因为活动内容比较单一主要是篮球、排球，一些有限的场地一旦被人占用就很难再找到活动的空间，所以我们首先要开发多种活动内容并合理安排好场地和活动内容的关系，让更多的学生都可以参与到活动中去。5.对策和建议5.1积极引导培养学生参加体育锻炼的意识,动员学生利用课外时间进行锻炼学生在学校锻炼的时间毕竟是有限的,动员学生到校园外感受大自然，陶冶身心、磨炼生活能力为主。走进社区体育从一定意义说是课堂体育，校园体育的继续，完成家庭体育作业，培养学生合作意识和团队精神，充实学生的业余生活，提高身心健康水平。如果能把这活动有机的结合好,那么学生的健康成长将指日可待.5.2取得家长有力的支持 主动争取家长和社会的支持和配合，形成共同促进学校体育工作的合力。要通过家长会、家长信、家长学校等多种形式宣传中央文件精神，与家长定期沟通学生体质健康状况，引导和促进家长转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作采取的措施。教育行政部门和学校要主动加强与当地新闻媒体的沟通，当前这一个时期要努力减少中考的炒作性报道，加大学校体育工作的宣传，营造有利于学校实施素质教育和加强体育工作的环境、氛围。5.3 丰富大课间活动内容，争取每个学生受益 大课间体育活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式，为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为大课间体育活动课的组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展一种体育活动课程。与课间操相比，它时间长(少则25分钟，多则40分钟，平均30分钟)，活动内容丰富(除学生广播操外，还有自编的多种校本操，如健力操，武术操和秧歌操等)，组织形式多样(可集中做操，也可分班活动学生喜爱项目)，练习负荷适宜(先小中强度，后小强度)。5.4配置完善的体育设施，整合周边可利用资源，开创学生能动性 整合周边的公共设施，统一管理学生到指定地点活动，安排老师负责管理，或者联系附近小学，据了解小学放学一般在4：004：30，中学可以利用这个时间差组织部分学生到小学进行活动，只要管理有序，组织到位，学生活动场地还是可以得到暂时缓解的，学校可以根据自己的特点安排有特色的体育活动项目, (1)有计划地进行达标锻炼；(2)复习巩固体育课所学的基础知识、技能和技巧；(3)根据季节场地和器材等条件，开展田径、球类、体操、武术以及象征性长跑、跳绳、跳橡皮筋、踢毽子等多种形式的有益于学生身心健康的体育活动；(4)结合传统项目和竞赛活动，开展班级传统项目的锻炼(5)简化器材,降低难度（6）鼓励学生创编自己喜爱的练习内容，让每个学生能够根据自己的需要和爱好选择练习内容5.5营造体育氛围,激发运动兴趣,加大宣传教育,贯彻“健康第一”的理念 定期组织班级间的比赛，增加班级的凝聚力，培养学生锻炼身体的习惯，定期组织学生进行体育观摩，培养锻炼的意识，定期开展体育健康讲座，使学生明白“健康第一”的理念，并落实到每天一小时体育活动的具体行动中去。5.6建立合理的监督机制和学生评价方式 合理的监督机制有利于学校更好地开展每天一小时体育活动，首先是不占用学生的活动时间，其次是有利于加强学校体育工作。学生评价方式的多元化有利于调动