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文档简介

感悟先进，提升能力初中教师历史研讨会学习体会 4月1213日市历史研讨会在召开，有三位教师举行了别开生面的公开课，还有部分老师进行了精彩的典型发言。通过这次学习，本人对如何进行历史课堂教学有了进一步的感悟，并对今后的九年级历史复习有了更明确的认识。现将本次的学习感悟总结如下： 首先，三位教师的课都生动新颖，富有个性特色，每节课都带给我不同的震撼，让我记忆深刻。 蒙阴四中的邰兴智老师讲授的是七年级的君主集权的强化，整堂课教学设计新颖独特，通过影视、评书、设计历史情境等多种方法调动学生的学习积极性，给我一种耳目一新的感觉，感触深刻，似乎随她一起走进了明朝。特别是设置的“仕在明朝”这个教学环节，通过一个知识分子在四个时段的生活画面，不但以生动鲜明的情境再现了明朝加强集权的措施，更让学生似乎穿越时空隧道体验了一回明朝的现实生活，拉近了学生的历史距离感，加深了学生对明朝历史的认识，更调动了学生的学习积极性。 八中的张念芳老师讲授的八年级香港和澳门的回归，用丰富多彩的多媒体形式，展现了香港、澳门从被割占到回归的历程，让学生对香港澳门的历史有了一个清晰的了解。本课设置了统一过程中的“源”“策”“举”三个教学环节，教学思路明晰，再加上个人简洁干练、富有个性的语言表述，让人印象深刻。同时通过歌曲、诗朗诵等形式，对学生进行了有效的情感教育，极大的体现了本课应具有的情感价值教育的教学目标。 八中的王露老师举行的是九年级的复习课资本主义的形成和发展，紧扣课改理念，注重学生能力的培养，真正体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。本课让我们明确了一个复习理念：以师导为主，大胆删减。其实就是在复习过程中要精讲精练，明确中考命题方向，大胆删减繁冗的琐碎知识，提炼重点内容，以达到事半功倍的效果。本课首先通过填空题的形式，有效地巩固了学生对重点基础知识的掌握，同时精选材料题，培养了学生解答材料分析题，从材料中提取有效信息的能力。 其次，老师们的精彩发言给我极大的启迪。张主任的发言讲述了今年中考命题的趋势，对我们的历史复习指明了方向；其他老师的发言，让我对如何构建高效课堂、如何采用灵活多样的教学方法
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