快乐礼仪自信成长幼儿园常规活动方案.doc

社会工作服务中心 6社工大讲堂社区常规活动1. 活动背景我国为礼仪之邦，国人将礼仪看的非常重要，学校中老师都希望能教育出懂礼仪的小朋友，家庭中，每位父母都希望能培养出知书达理的孩子，在孩子礼仪成长上，教育者及家长可谓是煞费苦心，都将礼仪从小抓起。 小朋友生活在班级这个群体之中，群体对小朋友有着巨大的影响，如果小朋友与群体他人的互动中，得到的是正面和积极的回应，小朋友将会收获自信和能力的不断增长，若小朋友得到的是负面和消极的回应，小朋友则会受伤而变得自卑，对其未来的发展产生恶劣的影响。合作对于小朋友的发展至关重要，小朋友在班级这个群体中成长和发展，离不开密切的合作，通过合作小朋友们可以获得知识的累计、友情的培养、能力地增长、自信的提升，而我们的教育者及教育机构也早就发现了合作意识的重要性，并且投入越来越多的精力来培养孩子们的合作意识。基于以上背景，社工决定走入幼儿园进行“快乐礼仪、自信成长”主题活动。2. 活动主题：快乐礼仪、自信成长3. 活动目的通过社工大讲堂，让孩子们学习礼仪用语和爱的鼓励，提高礼仪意识；让孩子们之间互相欣赏，互相进行互动，提高相互合作能力和协作意识。让孩子们学会在群体中进行正面回应，从群体中获得自信和肯定。4. 活动安排日期：2010年10月- 12月（每月一次）时间：某一天上午 4050分钟 人数：某个班级所有同学（大班）5. 相关理论（1）爱利克埃里克森人格发展理论。埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标，任务和冲突。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突，如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决的不好，就有可能影响儿童以后的发展。在幼儿阶段儿童面临的一对危机主要是主动感对内疚（36岁）。（2）班杜拉为代表的行为学习理论。行为学习理论强调学习起于人与环境的互动，通过与环境的互动，儿童学习不同的行为模式。儿童模仿他人处事的能力，也以模仿而习得结交朋友与应对压力的方式，操作制约的学习模式是指在适当的反应出现时给与奖励的一种学习和行为反应方式。儿童以观察的方式进行学习，并与制约的学习模式相互增加与互补。6.活动流程6.1第一节活动流程时间10月14日（40分钟）（暂定）地点银河幼儿园主题 快乐礼仪、自信成长聚会节次第一节目标引导小孩子相互正面问候，教会孩子爱的鼓励，引导孩子体会爱的鼓励活动流程内容物资前期准备挂横幅、和老师进行沟通，关于此次活动横幅社工自我介绍（3分钟）社工进行自我介绍，告知大家社工大讲堂时间，将会来三次，每个月一次，问大家是否知道一个月有多少天，并告知大家一个月有30天。活动中会教给小朋友们一些游戏。宣布活动开始，并引导大家坐成一排。 无爱的鼓励（10分钟）宣布自己是爱和自信魔法师，所有的小朋友都必须听爱和自信魔法师的引导，魔法师会传递给所有小朋友爱和自信。教给爱的鼓励。集体来三遍。（给大家1分钟时间来自己练习）集体再来一次，鼓励大家做的很不错。引导大家拿着自己的小凳子围城一个圈坐 无左右互动（7分钟）引导小朋友左右看彼此脸，互相给一个微笑，握个手说你好，说你真棒。引导小朋友再重复一边。引导小朋友随机互相调整座位。（和你对面的人换座位）再次引导小朋友左右进行互动。再次引导小朋友随机互相调整座位。引导小朋友进行左右互动。无我棒不棒（17分钟）教会大家当问：我棒不棒的时候，大家集体鼓掌说：真棒！给爱的鼓励进行示范：魔法师站在圆圈中间，问大家：我棒不棒。大家集体鼓掌说：真棒！引导第一个和最后一个小朋友站在圆圈中间：握手，背对背。问大家我棒不棒？大家集体鼓掌说：真棒！最后引导老师站在中间，进行展示。真棒，爱的鼓励！ 无结束（3分钟） 告诉大家今天表现很好，告诉大家下次活动的时间和地点，肯定每位小朋友的表现，然后分发给每个小朋友一个笑脸贴，帮小朋友贴在自己想贴的地方。最后集体来一个爱的鼓励结束今天的课程。笑脸贴6.2第二节活动流程时间11月12日（30分钟）地点银河幼儿园主题 快乐礼仪、自信成长聚会节次第二节目标 引导小朋友们进行礼貌学习，学习礼仪拍手歌活动流程内容物资分工（活动前）活动前半个小时，进行现场布置，并与同工们进行分工安排打印资料活动介绍（5分钟）介绍社工（爱心魔法师）再次来到，介绍团队其他社工，问大家是否知道距离上次隔了多久，有多少天，问大家是否还记得上次活动内容？允许小朋友们举手回答，完了告诉小朋友这次活动的内容，问小朋友王老师棒不棒，大家喜不喜欢王老师，既然喜欢，就给王老师一个笑脸贴，对王老师进行肯定，接下来的过程中，如果各位小朋友们表现好的话，表现很棒的话，就会像王老师一样，得到一个笑脸贴，表现不好的小朋友，就不会发给笑脸贴，表现特别好的小朋友，会发给两个。进行上次活动的回顾。横幅爱的鼓励（2分钟）复习：爱的鼓励掌声。并引导小朋友们坐成大u型，面对着社工爱的鼓励礼貌用语大考验（5分钟）将准备好的礼貌用语打印纸贴在展板上，问孩子们是什么字，并引导孩子们一起来念这些字，连续念两次。完了开始引导小朋友们回答一些问题，并将准备好的情景问题一个个讲述，用事前准备好的花名册来点名回答问题，做选择。然后给与掌声。直达所有的情景都完成。准备好的礼貌用语打印纸、各个情景的问题礼仪拍手歌（13分钟）将提前打印好的礼仪拍手歌贴在展板上，（先问小朋友们是否都认识这些字，然后教大家读这些字，重复数遍，给小朋友一分钟时间进行自己练习，直达大家基本都认识。）你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。（向拍手对方表示友好）你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。（从爱父母开始）你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。（敬爱长辈）你拍四，我拍四，教我学习是老师。（尊敬老师）你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。（友爱）你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。（对动物也要友好）你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。（感恩天地）你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。（感恩自然）你拍九，我拍九，四海一家是朋友。（拓展胸怀）你拍十，我拍十，我是一个好孩子。（建立自信） 由小朋友轮流每人说一句，顺着顺序说完。板子、打印纸张、胶带圆圈互动（5分钟）引导小朋友们围城一个大圆圈，并由相邻的两个人组成一对，来玩这个拍手游戏。如果没有伴儿的小朋友，由现场工作人员与其结成对。进行两次练习。（分发给大家每人一个笑脸贴，并通知大家不能够随便使用，必须等到可以用的时候再用。）笑脸贴家庭作业（2分钟）发给每个小孩子一张写有礼仪拍手歌的纸张，并发送给每个小朋友，并要求其在下次见面时候学会这个拍手歌打印纸结束(3分钟)再次肯定小朋友们今天的表现很好，老师很喜欢小朋友们的表现，并分发给每个小朋友们一个笑脸贴，并组织大家看着自己的笑脸贴，集体再次来一个爱的鼓励，告诉大家下次活动的时间和地点，并宣告活动的结束。笑脸贴6.3第三节活动流程时间12月15日（45分钟）地点银河幼儿园主题 快乐礼仪、自信成长聚会节次第三节目标巩固小朋友所学习礼仪，再次促进小朋友们正面互动，积极鼓励，结束活动。活动流程内容物资活动介绍（5分钟）介绍社工（爱心魔法师）再次来到，问大家是否还记得上次活动内容？提前告知小朋友们，这是社工第三次来这里，也是最后一次，小朋友们做好心理准备。引导小朋友们进行上次活动的回顾。社工进行及时的补充。然后告知大家这次的内容，并宣布开始。回顾和互动（10分钟）1、社工引导小朋友回顾爱的鼓励，问其他社工及老师，做的好不好，对小朋友进行肯定，并给小朋友们爱的鼓励。2、引导小朋友手拉手围成一个小圆圈，左右进行互动，问候和互动。3、问大家是否还记得上次布置的作业，引导大家进行巩固礼仪拍手歌（集体来两次）打印纸、粘贴板你最欣赏他哪里（25分钟）由社工引导小朋友随机围成一个圈圈，分别发给每个小朋友两个笑脸贴，和自己左右的小朋友互动，然后自己看自己左右的人，轮流告诉大家，我最欣赏他哪里，并为对方贴上笑脸贴；左右都结束后，大家给一个爱的鼓励，以此类推，直达结束。笑脸贴总结与肯定（7分钟）总结与肯定小朋友在活动中的表现，每个人都很棒，给与爱的鼓励。然后问小朋友，已经参加了爱心魔法师的三次活动，是否喜欢这样的活动呢？最喜欢什么？允许小朋友们举手回答。结束活动（3分钟）鼓励小朋友们继续好好学习，做有礼物的好学生，鼓励大家以后互相帮助，互相支持。告知活动的正式结束。常用礼貌用语：早上好（good moring） 谢谢（thank you） 你好（hello） 对不起（sorry） 打扰一下很高兴认识你 再见 明天见 没关系 小故事：一个懂礼貌的孩子小明是一个很懂礼貌的好孩子，爸爸妈妈、老师和同学都喜欢他，新学期开始的第一天，幼儿园小朋友小明睡了舒服的觉醒来，看见了妈妈，他应该对妈妈说什么？在和妈妈打招呼之后，小明来到了饭桌前，妈妈为小明端上了可口的早餐，小明应该说什么？妈妈听了后对小明说，你真是懂礼貌的好孩子。吃完了早餐，小明准备出门去幼儿园了，在离开家之前，小明要和爸爸道别，小明应该说什么？爸爸听了后对小明说，你真是懂礼貌的好孩子。在去幼儿园的小路上，小明遇到了同一个班级的其他小朋友，小明应该说什么？来到学校，小明见到了新来的同学，然后他走到新同学的面前，伸出手与新同学握个手打招呼，应该说什么？ 课堂上，小明突然找不到自己的橡皮擦，旁边的同学小红把自己的橡皮擦借给了小明，小明应该说什么？小红应该说什么？老师看到了这样的情况，对小明和小红说，你们真是懂事的好孩子。下课了，小明与小朋友们一起玩耍，不小心碰到了旁边的同学小军，小明应该说什么？那小军又