济南版初中七年级生物学上册期末试题.doc

七年级生物学上册期初检测济南版初中七年级生物学上册期末试题亲爱的同学们：青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，愿你拨动催人奋进的琴弦，奏出美丽的七彩人生。温馨提示：请将所做答案一律填在答题卷上，答在试题卷上无效一、我会选（每题2分，共50分）1、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ）a生物能生长和繁殖b生物能适应环境c生物的生活需要营养d生物能对刺激作出反应2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）a、光 b、水 c、温度 d、湿度3、下列四组显微镜的镜头组合中，能看到细胞数目最多的是（ ）a、510 b、1040 c、1510 d、 5404、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）a、有光和无光 b、有空气和无空气c、有光和无空气 d、有水分和无水分5、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（）a、1组 b、2组 c、3组 d、4组6、 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）。a. 美化环境 b. 生长 c. 获取营养物质 d. 生殖 7、 下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）。a.人吃饭 b. 给汽车加油 c. 小鸡破壳而出 d. 蘑菇由小长大 8、观察细胞结构时,应选用的仪器是（ ）a、放大镜 b、显微镜 c、望远镜 d、平面镜9、 某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）。 a. 生物都需要从外界获取食物 b. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 c. 同种的生物都是完全一样的 d. 生物对外界刺激能作出一定的反应10、 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）。a. 氧气 b. 阳光 c. 营养物质 d. 生存空间 11、下列生物中属于竟争关系的是（ ）a. 养鸡场中的人与鸡 b. 麦田中的小麦与杂草c. 草原上的狼与鹿 d. 花园中的蝴蝶与蛾12、下列食物链正确的是（ ）a.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 b. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰细菌c. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰. d. 蚱蜢食虫鸟蛇鹰13、若在载玻片上写有字母“p”在显微镜的视野中看到的物象是（ ）a、b b、p c、d d、q14、 下列关于生物圈的说法中，正确的是（）。生物圈是指整个地球生物圈是指地球上的全部生物生物圈是指生物生活所需要的环境生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境15、 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素（ ）。a. 季节 b. 水 c. 生物 d.空气16、古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（ ）。a.阳光 b. 土壤 c. 空气 d.温度 17、 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）a. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况b. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况c. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况d. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况18、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（ ）a. 竞争 b. 合作 c. 捕食 d. 寄生 19、下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（ ）。a. 秋天植物落叶 b. 骆驼刺深长的根c. 蛾类夜间活动 d. 苍耳果实的表面生有倒钩20、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（ ）。a. 生物能适应环境和影响环境 b. 生物与环境之间没有直接联系c. 生物的生存和发展与环境无关 d. 生物的生存对环境有一定的影响21、 黄河是我国的母亲河。下列四个选项中，（ ）是一个生态系统。a. 黄河中的水 b. 黄河中所有的生物c. 黄河中的鱼 d. 整条黄河22、 人属于生态系统中的什么成份？（）生产者 消费者分解者 既是生产者又是消费者23、 20世纪，由于人类大量使用ddt，使得ddt大量进入海洋，并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内ddt含量最高的是（）。浮游植物小虾鱼企鹅24、 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）。草原生态系统 淡水生态系统森林生态系统 海洋生态系统25、植被大面积减少给生物圈带来了许多问题。下列各种环境问题，主要是由植被减少引起的是（）。水俣病酸雨沙尘暴赤潮二、尝试理解与应用（共50分）26、请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：（每空2分，共10分）（1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是_（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的_（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的关系是_。（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。这一事例说明_。（5）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量变化是_27、下图是农田生态系统简图，请据图回答：（每空2分，共16分）（1）此生态系统中，非生物因素除了水、空气、土壤外，还有 等。（2）属于生产者的是_；属于消费者的是 ；属于分解者的是_。 （3）写出此生态系统中。含有_条食物链。其中最长的一条食物链是：_（4）在此食物网中，数量最多的生物是_。如果在这个食物网中施用ddt，则ddt在_体内的浓度最高。 28、分析下列资料，回答问题：（每空1分，共7分） “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”（1）在百草园中影响蝉生存的因素有和。 （2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征 （ ）a自己制造有机物 b呼吸 c生长和繁殖 d排出废物（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（）a环境影响生物 b生物适应环境 c生物影响环境d二者没有关系（4）在“树蝉云雀”这条食物链中，生产者是 ，云雀和蝉之间是 关系。属于消费者的有 。29、由于人类对鸟资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，为此，人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制 ，拯救了松林。根据以上事实回答：(每空1分，共5分)(1)鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类活动破坏了原有的生态平衡。投放喜鹊后的松林恢复了生机，这是得到了恢复。(2)树林内的松毛虫体色与周围松树的颜色很相似，说明生物环境。(3)影响松树生长的生物因素有；非生物因素有 等。(4)该题所描述的生态事实，其食物链是。30、探究光对鼠妇生活的影响实验（每空2分，共12分）你是在什么地方采集到的鼠妇？ 。下面是一组同学的实验记录（时间：min）：环境 时间123456789明亮处鼠妇数量（个）1074110000阴暗处鼠妇数量（个）0369