素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案.doc_第1页
素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案.doc_第2页
素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案.doc_第3页
素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案.doc_第4页
素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

素质教育月活动之主题征文活动比赛实施方案为继续深化我校素质教育月活动,巩固我校素质教育月活动成果。特制定本方案。比赛时间:2013.5.30上午8:30比赛地点:中小多媒体教室比赛方式:1、分散形式。即各完小自己开展现场作文比赛。2、集中形式。中心小学学生各班选派3-5名学生参加现场作文比赛。比赛内容:紧扣文明与美丽主题,结合建美丽余干县,做美丽余干人活动。做文明学生,创文明校园,爱美丽家乡。感受家乡变化,感受祖国的强大。通过美好生活的体悟,榜样人物的学习,写身边最美的人,最美的事,最美的景。比赛设奖:一等奖4名,二等奖6名,三等奖12名。鼓励奖若干名。2013.5.20素质教育月活动之书法绘画比赛活动实施方案为继续深化我校素质教育月活动,巩固我校素质教育月活动成果。特制定本方案。比赛时间:2013.5.30下午比赛地点:中小多媒体教室比赛方式:1、分散形式。即各完小自己开展现场作文比赛。2、集中形式。中心小学学生各班选派3-5名学生参加现场作文比赛。比赛内容:紧扣文明与美丽主题,结合起来建美丽余干县,做美丽余干人活动。做文明学生,创文明校园,爱美丽家乡。感受家乡变化,感受祖国的强大。通过美好生活的体悟,榜样人物的学习,写身边最美的人,最美的事,最美的景。比赛设奖:一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。2013.5.21素质教育月活动之主题征文活动比赛结果 2013.6.7参赛姓名完小名称年级作品名称等级指导老师占园园占家小学五年级春天一等刘晓兰刘飞扬占家小学五年级四季之美一等刘晓兰雷蒙玲五菱小学六年级爱美丽家乡一等盛苏红胡叶芝占家小学六年级家乡的秋景一等占庚和何赛楠吴家小学六年级乡村赞二等胡新华胡楚天刘埠小学六年级瞬间的美丽二等胡浩辉刘嘉甜刘埠小学六年级做美丽中国守护者二等胡浩辉刘嘉琪刘埠小学六年级春二等胡浩辉许珍珍渔池小学六年级美丽的家乡二等徐志明彭睿石口小学六年级文明与美丽二等彭飞刘小珊刘埠小学六年级我难忘的一位老师三等胡浩辉胡楚星刘埠小学六年级春雨三等胡浩辉刘佳怡刘埠小学六年级最美少年-林浩三等胡浩辉占小凯占家小学四年级我是个农村少年三等占俊成占俊鑫占家小学五年级为红领巾添光彩三等刘晓兰占永涛占家小学六年级助人为乐的李军三等占庚和盛宇杰松乐小学五年级最敬佩的一个人三等盛国珍吴世豪石口小学五年级文明与美丽三等彭飞胡益全吴家小学五年级我爱乡村三等吴进凡何赛楠吴家小学六年级身边的美人三等胡新华张小青五菱小学六年级身边美人美事美景三等盛苏红盛小荣松乐小学六年级我爱美丽的校园三等李印和赵黎鸿联办小学五年级一个乐于助人的同学三等素质教育月活动之书法绘画比赛结果 2013.6.7参赛姓名完小名称年级作品名称获奖等级指导老师刘嘉甜刘埠小学六年级 绘画一等胡浩辉刘薇刘埠小学六年级绘画一等胡浩辉胡益全吴家小学五年级绘画一等占学玲占家小学绘画二等涂艳艳占家小学绘画二等张小青五菱小学绘画二等盛艳萍松乐小学五年级绘画二等吴志启渔池小学绘画三等盛杰华松乐小学五年级绘画三等甘燕芳占家小学绘画三等雷蒙玲五菱小学六年级 绘画三等赵黎鸿联办小学五年级绘画三等刘嘉琪刘埠小学六年级书法一等余鑫燕王家小学书法一等周凤婷占家小学书法一等舒琪王家小学书法二等李莎莎王家小学书法二等吴钰知王家小学书法二等盛春燕松乐小学书法二等盛小荣松乐小学书法二等李昌坚刘埠小学书法三等黄怡扬

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论