人教版初中历史七年级下册课件《对外友好往来》 .ppt

1.唐朝奉行怎样的民族政策？哪位皇帝被少数民族 首领尊为“天可汗”？ 2.吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？7世纪前期， 哪位赞普统一了青藏高原？ 3.你知道唐蕃之间的两次通婚吗？ 4.唐蕃和亲有着怎样的历史意义？ 第6课 对外友好往来 学习活动一：唐朝外交的特点 （一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（p28）文字及 相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。 唐朝 外交 1.政策 2.范围 3.外贸 4.地位 对外开放，政府鼓励。 遍及亚洲、欧洲、非洲，范围广。 长安等城市外贸活动频繁。 地位高，各国称中国人为“唐人” 。 唐朝画家阎立本所绘，高61.3厘米，宽191.5厘米。 该画反映了边远各族和外国使节来唐朝朝贡的生动情景。 职贡图局部 “大唐国者，法 式备定，珍国也 ，常须达。” 日本书纪 学习活动二：善于模仿的日本人 （一）自主探究：速读课文（p29）文字及相关资料和图片 ，标识相关要点，解读下列问题。 阅读材料： “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” 日本书记 请回答： 1.在日本人眼里，唐朝是一个怎样的国家？为什么？ 2.日本政府是如何向唐朝学习的？ 3.日本在哪些方面受中国文化影响？ 1.国家安定统一。 2.经济文化繁荣 。 3.对外开放政策。 4.对外交通发达。 遣唐使离开日本 日本长卷古画东征传绘卷片断 从630895年的260多年中，奈良时代和平安时代的日本朝廷共任 命了十九次遣唐使来中国，其中三次因故中止，一次仅到朝鲜，两次 为送回唐朝专使的“送唐客使”，一次为特派使团迎接遣唐使回国。 日本名副其实的“遣唐使”为十二次。 千姿百态的日本和服 日本文字 唐“开元通宝” 奈良时代的 “和同开珎” 鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城 -郭沫若 学习活动三：“唐风洋溢奈良城” （一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（p30）文字及 相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。 鉴真 东渡 1.目的 2.时间 3.经过 4.意义 唐玄宗时期 出生入死，六次东渡日本 。 密切了中日友好关系 传播唐朝文化 鉴真造舟备粮准备首次东渡 鉴真东渡遇大风浪舟破遇险 鉴真准备第六次东渡图 唐招提寺是公元759年根据圣武天皇之 命为鉴真大师修建的，气势雄伟，集中了 中国盛唐时期的建筑和雕像艺术之大成， 成为日本的建筑艺术和雕刻艺术的明珠。 鉴真大师的坐像供奉在御影堂，这尊塑像 是763年鉴真大师圆寂后，他的弟子制作 的，被尊为日本的国宝。据说鼎盛时期有 3000余名学僧在此学经求法。 玄奘（600-664年）俗姓 陈，名袆(hu)，今河南人氏 ，13岁出家，法名玄奘，后人 称他三藏法师。是唐代著名高 僧，法相宗创始人，也是我国 历史上伟大的思想家、哲学家 、翻译家、外交家、旅行家、 中外文化交流的使者。他西行 5万里，历时17年，到印度取 真经，并穷一生译经1335卷。 他的足迹遍布印度，影响远至 日本、韩国以至全世界。他的 思想与精神如今已是中国、亚 洲乃至世界人民的共同财富。 学习活动四：大唐“西游记” （一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（p31）文字及 相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。 玄奘 西游 1.时间 2.目的 3.经过 4.意义 贞观初年 到天竺（今印度）求取佛经 。 长安 印度那烂陀寺 写成大唐西域记，密切中印关系 。 627年，从长安出发。 628年，到达天竺西北部。 那烂陀寺遗址 佛学辩论会后的玄奘骑象图 1300多年前，在古印度的曲 女城，曾举行一场规模盛大的佛 学辩论会。到会的有国王、僧人 、普通百姓，约六七千人。 担任这次辩论会主讲的是来 自我国唐朝的佛学大师玄奘。他 对佛学的精辟论述，令在场的人 无不为之折服。 辩论会结束那天，古印度国 王按当地的风俗，请玄奘乘上一 头装饰华丽的大象，绕场一周。 众人歌唱欢呼，场面十分热烈。 公元645年，玄奘携600多部梵文佛经回到长安，受 到盛大欢迎。 玄 奘 取 经 回 长 安 著作名称、作者、价值？ 西游记中关于唐僧的描述与历史上的真人 真事有哪些相同与不同点呢？ 今天，我们纪念鉴真、我们重走“玄奘 路”，都是要学习他们的什么精神？ 为了理想： 执着追求 不畏艰险 勇于开拓 好学不倦 唐 与 新 罗 的 关 系 1.派遣使节和大批留学生来唐 2.贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位 。 3.文化交往 （3）朝鲜音乐传入中国。 （2）新罗引入中国医学、文化、 历算成就。 （1）新罗采用科举制选官。 学习活动五：唐朝与新罗的友好交往 唐代中外交流的历史启示 1.一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到 别人的尊重乃至仰慕。 （有实力才有魅力） 2.一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放， 鼓励交流，才会进步。 （面向世界） 3.各国各族均有所长，应多向他人学习。 （有容乃大） 一本书 两个人物 三个国家 玄奘从天竺回来后，专心翻译佛经，还以亲身 见闻写成_。 唐玄宗时东渡日本的是_， 唐太宗时到天竺取经的是_。 本课提及到唐朝与_、 _、 _频繁 来往。 大唐西域记 鉴真 玄奘 天竺日本新罗 巧计历史 （1）范围广 （2）外贸频繁 （3）地位高 1.政策 （1）日本派遣遣唐使 （2）鉴真东渡日本 （3）玄奘西游天竺 2.特点 3.史实 4.意义 ：对外开放，政府鼓励。 ：密切了中外经济文化交流。 第一，我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开 放的政策。 第二，我们要提高自身素质，努力发展经济文化 。 第三，要学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播 先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用 。 今天的中国正处于改革开放，经济高度发展时期， 我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？ 达标检测： 完成p23同步 第（19）题 朝 代 中外交往事件 出发 点 目的结果或意义 汉 朝 张骞出使西域长安 联络大月氏夹 击匈奴 密切