新教师三年发展规划.doc

新教师三年发展规划教师三年(2010-2012)发展规划一转眼走上教师岗位已经有半年的时间了，初为人师，一切都是既新鲜又熟悉，通过这半年与同事的交往，与学生的磨合，我已经逐步地适应了这种教学的生活。在指导老师和同事们的热情帮助下，我学到了很多曾经在学校不曾学到的终身受益的东西。作为一个新教师，总是期望自己能够不断进步，迅速成长为可以为学生们提供最佳教学效果的老师。老教师们告诉我，一个教师的头三年至关重要，想要自己有更好的发展，第一个三年是一个关键，这三年里基本上就形成了自己的教学风格、教学习惯和未来的发展趋势。为此，我制定了未来三年的发展规划。第一年(2010)：适应与转变好教师的角色，明确发展目标明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，更好地实现从学生到教师的角色转变。1、加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。2、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，积极争取上公开课的机会，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，严格执行教学规范，形成良好规范的教学习惯，从实践中获得专业技能的成长。3、学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，教研组内学习时能够积极发言，仔细做好每次区教研的教研笔记，借以扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。4、与学校的发展共荣辱，认真用心的完成学校交给的各项任务，熟悉学校的各机构和未来的发展目标，不断学习、及时调整对自己的要求，以适应学校的发展要求。第二年(2011)：教学能力进一步提高，初步形成自己的教学风格1、积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。2、争取机会参加一次区级的教学比赛，争取在这类比赛中拿到一定的奖项，比赛的同时向全区的优秀教师学习，积累宝贵的经验。3、善于发现在教育教学实践中的问题，及时总结分析，及时向老教师们请教，找出好的解决方式，以此指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，提高课堂的实效性。4、初步形成自己的教学风格，分析其中的优缺点，及时调整和弥补不足之处。第三年(2012)：科研方面有所建树，成为能够独当一面的青年教师1、积极参加学校的各种科研活动，不断提高自己的科研水平，力争在国内体育相关期刊上发表一至两篇文章。2、不断学习新的教学方法和理念，使自己的教学特色更加突出，争取能带俱乐部。3、熟练了各项教学基本功，提高了自身专业素质，能过灵活应对体育教师技能考核，成为业务水平较高的教师。总的来说，未来三年里我的目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研上小有成就。为此，我将努力工作，虚心学习，不断反思，让自己快速的成长。将我的耐心和爱心融入到我热爱的教育事业中，按照自己的规划在岗位上一步一个脚印，时刻铭记母校的校训学为人师、