高校学生公寓家具模块化设计研究.pdf

江苏大学硕士学位论文 分类号! 旦垒2 2 u d c 2 三 江薛犬擎 学位论文 高校学生公寓家具模块化设计研究 r e s e a r c ho fa p a r t m e n tf u r n i t u r e f o rc o l l e g e s t u d e n t sb a s e do nm o d u l a r i z a t i o n 论文提交日期2 q ! ! 生量县 论文答辩日期2 q ! ! 生鱼目 学位授予单位和日期江菱太堂2 q ! ! 生鱼县 2 0 11 年5 月 评阅人 江苏大学硕士学位论文 燃1 0 y 18 9 5 1 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文 的规定，同意学位保留并向国家有关部门或机构送交论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏大 学可以将本学位论文的全部内容或部分内容编入有关数据 库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和 汇编本学位论文。 保密口，在年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密文 学雠文储躲槲 7 “年易月i 歹日 将教，够e 毋 沙t 年侈月旷日 江苏大学硕士学位论文 独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：协蝴， 日期：朋年占月够日 高校学 江苏大学硕士学位论文 生公寓家具模块化设计研究 r e s e a r c ho fa p a r t m e n tf u r n i t u r ef o rc o l l e g es t u d e n t sb a s e do n m o d u l a r i z a t i o n 姓 2 0 1 1 年5 月 江苏大学硕士学位论文 摘要 受社会经济制度转变的影响，我国高等教育由精英式教育迅速转变成为大众 式教育，这种跨越式的新旧交替使高校的规模和人才培养方向都发生了巨大转变， 并由此引发了矛盾，学生公寓的建设由于国情的限制远不能满足新时代大学生的 需求，然而对建筑空问进行大规模调整显然并不现实。因此，针对短期内无法改 变的居住环境，本课题提出通过改善家具设计来提升学生公寓整体的居住质量， 并创新性地引入模块化设计的理念，尝试从两者的结合点切入，力求找到一条经 生公寓家 依据，从 计分析法 单元式组 上提出了 相关标准 部分的参 整体的角 校公寓模 组合方面 设计，并 力探索和 合，潜在 供一种新 校大学生 化设计领 型公寓家 江苏大学硕士学位论文 a b s t r a c t i n f l u e n c e db yt h ec h a n g eo fs o c i a la n de c o n o m i cs y s t e m ，t h et e r t i a r ye d u c a t i o no f o u rc o u n l x yt r a n s i t i o nr a p i d l yf r o mt h ee l i t et y p ee d u c a t i o nt ot h em a s st y p ee d u c a t i o n ， t h i sk i n do fg r e a t - l e a p f o r w a r dt r a n s i t i o nf r o mt h eo l dt ot h en e wm a k et h es c a l ea n d t a l e n tc u l t i v a t i o no fo u ri n s t i t u t i o no fh i g h e l “ e d u c a t i o nc h a n g e dt r e m e n d o u s l y , b u tt h i s k i n do ft r a n s i t i o na l w a y st r i g g e r e dac o n t r a d i c t i o nt h a tt h ec o n d i t i o no fs t u d e n t s a p a r t m e n t sr e s t r i c t e db yt h ec o n d i t i o no fo u rc o u n t r yn o w a d a y sc a n n o tm e e tt h e d e m a n do ft h e s en e wc o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s h o w e v e r , i ti sc l e a r l yn o tr e a l i t y t oc o n d u c tal a r g es c a l eo fb u i l d i n gs p a c ea d j u s t i n g t h e r e f o r e ，i na l l u s i o nt ot h e u n m o d i f i a b l e l yc h a n g i n go fl i v i n ge n v i r o n m e n ti ns h o r t t e r m ，t h i sp a p e ri sa i m i n gt o e n h a n c es t u d e n t s a p a r t m e n tl i v i n gq u a l i t yo fw h o l eb yi m p r o v i n gt h ef u r n i t u r ed e s i g n b yi n t r o d u c i n gm o d u l a r i z a t i o nd e s i g nc o n c e p ti n n o v a t i v e l y , a n dt r y i n gt oc u tf r o mb o t h m e d i u m ，w eh a v em a n a g e dt o f i n dae c o n o m i c a la n df e a s i b l ew a yt oi m p r o v et h e a p a r t m e n tf u r n i t u r ei nt h ed e f e c t so fs t r u c t u r e ，f u n c t i o n , s h a p ea n d s oo n t h i sp a p e ri sb a s e do nn a t i o n a lm i n i s t r yo fe d u c a t i o nh u m a n i t yy o u t hf u n d p r o j e c t s r e s e a r c ho fs t u d e n t s a p a r t m e n tf u r n i t u r em o d u l a r i z a t i o nd e s i g nb a s e do n k a n s e ie n g i n e e r i n g ( i t e mn o ：10 y j c z h 0 3 6 ) w i t hm o d u l a r i z a t i o nt h e o r ya st h eb a s i s ， a c c o r d i n g t ot h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s r e q u e s to ft h ef u r n i t u r ef u n c t i o n s ，s h a p et h e r u d i m e n to fm o d u l a r i z a t i o nd e s i g nb ya p p l y i n ga n a l y t i c a lm e t h o d ss u c ha sd i a g n o s e s ， a n n a l sa n ds t a t i s t i c sc o m p r e h e n s i v e l y ；u s i n gs e c t i o n a li ns t u d e n t s a p a r t m e n ta saw h o l e s y s t e m ，a n a l y z ei t sd e s i g ne l e m e n t ss u c ha sf u n c t i o n , s t r u c t u r e ，d i m e n s i o n sa n ds oo n w i t ht h e s ee l e m e n t sa st h eb a s i s ，a d v a n c eg e n e r a lm e t h o d sa n di m p l e m e n t a t i o n a ls t e p s o ft h em o d u l a r i z a t i o nd e s i g no nh i g hs c h o o ls t u d e n t s a p a r t m e n t ；a tt h es a m et i m e ， a c c o r d i n gt o t h es t i p u l a t eo fr e l a t e dn a t i o n a l s t a n d a r d ，s e p a r a t et h ew h o l es y s t e m i n t ot h r e es u b s y s t e m s ：b e d ，t a b l ea n dc a b i n e t ，a n dd i s c u s st h ep a r a m e t e rr e q u i r ea n d f u n c t i o nc o m p a r t i t i o no fe a c hp a r tr e s p e c t i v e l y , a n dt h e nc o n c e i v et h er e a s o n a b l e c o m p a r t i t i o no f m o d u l e sa n dc o m b i n a t i o n a lq u o m o d o ；u l t i m a t e l y , f r o mt h ew h o l e a n g l e s ，d i s c u s st h ef o r m a le l e m e n t so fe a c hm o d u l ea n dt h ef i n a lp r o d u c ta s s e m b l e db y u 江苏大学硕士学位论文 a l lm o d u l e s ，a n ds u mu pt h ew h o l e p r i n c i p l eo fd e s i g n i n gt h em o d u l a r i z a t i o nf u r n i t u r e i i l l l i g hs c h o o la p a r t m e n t ，a n dt h eg e n e r a lp r i n c i p l eo fs h a p e ，c o l o r , m a t e r i a la n dt h e c h o o s i n go fc o n n e c t e dc o m p o n e n t s ，a n dg u i d et h ed e s i g nf u l f i l l m e n ta c c o r d i n gt ot h e t h e o r y i nc o n c l u s i o nt h i sp a p e rm a k e sg r e a te f f o r tt oi n v e s t i g a t ea n ds o l v et h ep r o b l e m s a b o u th o wt oc a r r yo u ta ne c o n o m i cv i a b l ed e s i g no fs t u d e n t s a p a r t m e n tf u r n i t u r e m o d u l a r i z a t i o nu n d e rt h ec u r r e n ts t a t eo ft h en a t i o nw h i c hc a nf a r t h e s t s a t i s f ya n u n i v e r s i t ys t u d e n t sp h y s i c a l ，m e n t a la n de m o t i o n a ln e c e s s i t y t h i sp a p e ra l s oa i m st o r e a l i z ea s s e m b l i n gf u r n i t u r ef l e x i b l yb yt h em e t h o do fm o d u l a r i z a t i o nd e s i g n ，t oe n l a r g e a p a r t m e n ti n h a b i t a n c yr o o m a g eu n d e r l y i n g l y , a n dt om a k ei tp o s s i b l et o c o m b i n e s t a n d a r d i z a t i o nw i t hi n d i v i d u a t i o n a tt h es a m et i m e ，i tp r o v i d e san e wt h e o r yo f s t u d e n t s a p a r t m e n tf u r n i t u r ed e s i g nw h i c hc a ng u i d ep r o d u c t i o na n ds a t i s f ys t u d e n t s n e c e s s i t yo ns c h o o ll i f ea n ds t u d yf o rn o w a d a y sa n dt h ec o m i n gf i v et ot e ny e a r s t h e r e f o r e ，t h i st a s kh a st h en e c e s s i t yo ft h e o r ya n df u l f i l l m e n t i ti sa ni n n o v a t i o ni nt h e f i e l do f m o d u l a r i z a t i o nd e s i g n ，a n da q u e s ti nh i g hs c h o o la p a r t m e n tf u r n i t u r ed e s i g n ib e l i e v et h i sp a p e rc a nb e c o m eae f f e c t i v eg u i d a n c eo nn e w s t y l ea p a r t m e n tf u r n i t u r e d e s i g n k e yw o r d s ：s t u d e n t s a p a r t m e n t ，f u r n i t u r ed e s i g n s ，m o d u l a r i z e dd e s i g n i i i 江苏大学硕士学位论文 摘要 目录 a b s t r a c t 图表目录 第一章绪论。 i i 。i 1 1 课题研究背景1 1 1 1 现代高等教育政策与制度的改革1 1 1 2 信息时代下宿舍向公寓的转变2 1 1 3 高校学生对居住空间的新要求3 1 2 课题研究的目的与意义。4 1 2 1研究目的4 1 2 2 研究意义4 1 3高校公寓居住现状一5 1 3 1国内外居住现状对比5 1 3 2国内高校公寓居住满意度调查9 1 4 研究内容及创新之处1 1 1 5 研究方法及思路框架1 2 第二章国内高校学生公寓家具模块化设计前期分析1 4 2 1背景分析1 4 2 1 1 群体特点决定需求1 4 2 1 2 使用群体的居住行为及心理特点。1 5 2 1 3 使用群体对家具功能的需求1 6 2 2 国内学生公寓家具调研1 8 2 2 1 功能分区的形式及特点1 8 2 2 2 家具设计的形式及特点。1 9 2 3 高校学生公寓家具模块化设计的必要性2 0 2 4 高校学生公寓家具模块化设计的可行性2 l 2 5 对单元组合式学生公寓家具系统的整理。2 l 2 5 1 术语及定义的规定2 1 2 5 2 分类2 3 2 5 3 生产加工要求2 3 d 、结2 3 i v 2 4 。2 4 。2 4 。2 6 。2 8 2 9 3l 31 31 3 2 3 4 。3 5 。3 5 3 7 3 9 。4 1 。4 1 4 2 4 2 4 4 4 5 4 5 4 5 4 7 5 0 5 3 。5 5 5 5 5 5 5 8 。6 0 。6 2 。6 2 。6 3 。6 5 6 6 江苏大学硕士学位论文 4 5高校学生公寓橱柜的模块化设计分析6 8 4 5 1现有高校学生公寓橱柜的基本结构与参数分析。6 8 4 5 2高校学生公寓橱柜的功能需求分析7 1 4 5 3高校学生公寓橱柜的模块划分设想7 2 4 5 4 高校学生公寓橱柜的组合形式设想7 5 d 、结7 5 第五章高校学生公寓家具系统的模块化整体设计。 5 1 整体设计原则7 7 5 1 1 单元模块与整体7 7 5 1 2 单元模块与使用者7 8 5 1 3 单元模块与公寓环境7 8 5 2 整体造型设计原则8 0 5 2 1 统一与变化8 0 5 2 2 对称与均衡8 2 5 2 3尺度与比例8 3 5 2 4 节奏与韵律8 3 5 3 色彩设计原则8 4 5 4 材料的合理选择8 5 5 5 连接部件的合理选择8 6 5 6 设计实践8 8 5 6 1 设计目的8 8 5 6 2 设计构思8 8 5 6 3 设计提案及说明8 8 爿、结。9 8 第六章总结。 6 1 研究的结论与贡献9 9 6 2 研究的不足与展望1 0 0 致谢 参考文献 1 0 1 1 0 2 附j 录a 1 0 4 附录b i i i ；f 勇乏c 。 1 0 5 1 0 6 攻读硕士学位期间发表的论文。1 0 8 攻读硕士学位期间参加的实践1 0 8 攻读硕士学位期间获得的荣誉 v i 江苏大学硕士学位论 图1 1 图1 2 图1 3 图1 4 图2 1 图3 1 图3 2 图3 3 图3 4 图3 5 图3 6 图3 7 图3 8 图3 9 图4 1 图4 2 图4 3 图4 4 图4 5 图4 6 图4 7 图4 8 图4 9 图4 1 0 图4 1 1 图4 1 2 图4 1 3 图4 1 4 图表目录 1 9 9 9 年一2 0 0 8 年全国每十万人口高等教育在校生的变化情况1 国外高校学生公寓的公共交流区域7 国内大学生公寓照片。8 研究流程图1 2 学生公寓多功能家具的结构示意图2 2 家具模块化设计程序图3l 高校学生公寓家具模块划分原则结构图3 2 家具模块划分过程3 3 模块化家具的功能分析结构图3 4 瑞典宜家( i k e a ) 家具及安装说明书3 8 丹麦芙莱莎( f l e x a ) 儿童模块家具3 8 意大利d e a r k id s 儿童模块家具3 8 宜家的客厅组合家具4 0 宜家客厅家具的组合变化4 1 高校学生公寓模块划分标准5 0 高校学生公寓家具模块化设计总流程图5 l 高校学生公寓家具模块库的建立流程图5 2 高校学生公寓模块化家具产品设计流程图5 3 学生公寓多功能家具主要结构及符号示意图5 4 学生公寓中常用的床铺折叠电脑桌5 6 传统高校学生公寓家具的蚊帐架设计5 7 板式家具床模块划分示意图5 8 美式柱床类家具的造型模块5 9 高校学生公寓床榻模块划分流程图5 9 高校学生公寓床榻模块组合的基本形式6 1 安全栏板模块位置变换形式示意图6 l 床头板模块造型设计示意图6 2 高校公寓书桌的常用放置形式示意图6 2 图4 1 5 1一字型桌的示意图“ 图4 1 5 2l 型桌的示意图6 4 图4 1 6 图4 1 7 图4 1 8 图4 1 9 板式办公桌的桌面组合示意图6 5 高校公寓桌台模块划分流程图6 6 高校学生公寓桌台模块组合的基本形式6 7 高校学生公寓桌台模块重合式组合示意图6 7 v i i 江苏大学硕士学位论文 图4 2 0 图4 2 1 图4 2 2 图4 2 3 图4 2 4 图4 2 5 图4 2 6 图5 1 图5 2 图5 3 - 1 图5 3 - 2 图5 4 图5 5 图5 6 图5 7 图5 8 图5 9 图5 1 0 图5 1 1 图5 1 2 图5 1 3 图5 1 4 图5 1 5 图5 1 6 图5 1 7 图5 1 8 图5 1 9 图5 2 0 表1 1 表1 2 表2 1 表2 2 表2 3 表2 4 表3 1 表3 2 高校学生公寓桌台模块折叠式组合示意图6 7 桌面模块组合造型示意图6 8 贮存类家具收纳空间划分图6 8 衣柜类家具主要尺寸示意图6 9 板式柜类家具模块划分图7 2 宜家埃克佩迪书架的柜体框架图7 3 高校学生公寓橱柜模块划分流程图7 4 几何形状家具中的统一与变化8 l 色彩区分形成中轴对称8 2 连续韵律。8 3 渐变韵律8 3 以色彩划分区域的多功能家具设计8 4 床榻部分尺寸图8 9 大桌尺寸图9 0 小桌尺寸图9 l 机箱托架尺寸图9 1 衣柜大柜框尺寸图9 2 衣柜小柜框尺寸图9 2 书柜大柜框尺寸图9 3 书柜小柜框尺寸图9 4 桌柜柜框尺寸图9 4 方案一9 5 方案二9 5 桌台的功能转换9 6 整体组合方案一9 6 整体组合方案二9 7 整体组合方案二中的交流空间9 7 整体组合方案三9 8 国外高校学生公寓类型6 高校学生公寓家具使用情况调查问卷数据统计公寓部分9 高校学生公寓家具使用情况调查问卷数据统计家具部分1 7 国内高校公寓家具的空间布局形式1 9 国内高校公寓家具设计形式2 0 学生公寓多功能家具的术语及其规定2 2 家具模块化设计方法与传统设计方法的比较2 9 国内模块化家具理论研究情况3 6 v i i i 江苏大学硕士学位论文 表4 13 2 r a m 系统的结构设计规范4 6 表4 2学生公寓多功能家具主要尺寸与符号说明5 4 表4 3传统公寓家具中钢架结构木板床的常用结构和相关尺寸5 5 表4 4高校公寓桌台类家具的尺寸要求7 0 表4 5衣柜类家具主要尺寸要求7 0 表4 6书柜类家具主要尺寸要求7 0 表4 7大学生每人平均拥有物品统计( 随机抽样) 7 1 表4 8高校学生公寓橱柜模块组合的基本形式7 6 表5 1模块形态对空间的分割方式7 9 表5 2模块化家具常用连接方式8 7 i x 江苏大学硕士学位论文 1 1 课题研究背景 第一章绪论弟一早殆v 匕 1 1 1现代高等教育政策与制度的改革 中国自古就重视教育，重视人才的培养，步入2 1 世纪之后，我们迎来了全球 化的知识经济时代，世界各国将培养人才作为竞争的核心，在一些发达国家，高 等教育己成为继旅游业之后最兴旺的产业之一。大学，这一高等教育的代表性机 构，更是精英人才的培养基地，承载着促进社会进步与发展的重任。 9 0 年代后期，在计划经济向市场经济转变的大背景下，我国高等教育进入了 一个前所未有的发展阶段，逐步从计划经济体制下的国家培养模式向市场经济下 的高校自主培养机制过渡。为了响应国家“科教兴国”的战略和满足国民受教育 的强烈需求，大学教育也从最初的精英式教育转变成为大众式教育，高等教育跨 越式发展推动了高校合并、重组、升格和兴建大学城的进程，使我国高等学校规 模迅速扩大，全国高校开始了大规模扩招。图1 1 是1 9 9 9 年至2 0 0 8 年之间，我 国每十万人口中高等教育在校生的数量变化：1 9 9 9 年我国每十万人口中高等教育 在校生人数为5 9 4 人，2 0 0 8 年为2 0 2 4 人，人数翻了3 4 倍，。可以说高校学生数量 发生了剧增。同时，基于当前的国情国策和办学模式，我们可以预见的是，这样 的趋势还将持续相当长的时期。 匡- 一。，_ _ _ 。目。_ 。目。囵。目。圈。 1 9 9 92 0 0 02 0 0 12 0 0 22 0 0 32 0 0 42 0 0 52 0 0 62 0 0 72 0 0 8盎 图1 11 9 9 9 年- 2 0 0 8 年全国每十万人i = l 高等教育在校生的变化情况1 除了数量上的变化之外，高等教育在对人才培养的方向上也发生了转变。日 1 资料来源：国家教育部网站统计信息 江苏大学硕士学位论文 内瓦世界经济论坛曾经发布过一份报告，显示4 8 个国家中我国“人才素质”排行 第4 0 位，在一定程度上反映了我国高等人才的素质结构不均衡1 。为了提升尖端人 才的整体素质，适应现代社会对人才需求的转变，2 0 0 7 年1 月2 5 日下午，教育部、 财政部联合正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程“ 。通过开展自主学 习、研究性学习和对实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手 能力和创新精神，从而更好地适应社会需要，高校作为培育人才的硬环境，任重 而道远。 教育制度的改革同时催生了高校办学和管理模式的转变，从主要依靠国家投 入转向与社会化、市场化相结合，高等教育的社会化倾向使得高校需要不断提升 办学水平与各方面的设施条件来适应社会的飞速发展，但是改革的速度远不及生 源数量的增长速度，早期的校舍和设施只能提供最基础的功能，而无法适应新的 社会化需求和使用人群，由此而引发了矛盾的产生。一方面，高校办学条件急待 提升；另一方面，作为高校主体的学生群体，其结构成分以独生子女居多，促使 高校在教育和管理上也要重视个性化的体现。 在现代高等教育政策与制度的改革背景下，由于新旧交替而产生的种种矛盾 冲击着我国的高等教育事业，促使高校要树立新的办学理念和办学手段，体现新 时代的风貌。 1 1 2 信息时代下宿舍向公寓的转变 相关研究表明，学生每天停留在宿舍的时间除睡眠外还长达5 8 小时以上， 可以说对学生而言，住宿生活无疑是伴随他们大学生活始终、参与面最广、对学 生影响最持久的第二课堂。宿舍作为学生活动的软环境，也是高校教育的场地之 一，承载着育人的功能，很大程度上影响学生的素质和结构。课堂学习固然重要， 但是课堂之外丰富的生活与健康的交往对学生全面素质的培养有着无可替代的作 用。 传统的宿舍只是作为休息场所，而随着高校建设的社会化和信息时代的来临， 不仅宿舍的标准有了很大的提升，而且信息化的学习媒介也改变了学生的生活住 宿方式。学生使用电脑学习、完成作业、娱乐以及获取资讯已经成为现代高校的 1 何雪钰新形势下大学生住宿建筑设计浅谈【j 】中国集体经济( 下半月) ，2 0 0 7 ( 4 ) ：1 4 6 2 江苏大学硕士学位论文 一个显著特征，宿舍的含义更加丰富，逐步实现了宿舍向公寓的转变。这种变化 不只是名称上的，而是有其内含与实质的变化，在功能上要更加完善，在设计上 将呈现出社会化、多样化、信息化以及生态化的趋势。 但在现实生活中，由于历史和经济发展等方面的原因，大学生住宿空间与家 具设计一直在低层次徘徊，高校规模的迅速发展并没有带动住宿环境的彻底性改 革，生活、睡眠、学习、阅读、工作、储藏等基本的功能需求一直得不到完善的 解决。根据国家标准规定，大学生公寓人均建筑面积7 平方米，其中1 3 做卫 生间，采取常规的桌椅和钢木架床，使得室内空间拥挤，并不能满足大学生生活 和学习的需要。然而根据当前国情，我国高校短期内仍采用住校制，空间也有所 限制，逐年增加的生源数量使得群体需求同益扩大，如果对建筑空间进行大规模 调整显然并不现实。因此，在信息时代的今天，利用家具设计提升学生公寓整体 的居住质量就是一个急待解决的新课题。 1 1 3高校学生对居住空间的新要求 众所周知，大学生作为社会上的特殊群体，其面貌随着社会的迅速发展已经 有了巨大的转变，他们的思想观念、生活方式、行为方式都随时代的转变而动态 地变化，新时代的大学生们对于居住空间除了满足基本的休息、学习功能的需求 外，也提出了开放、实用、灵活和美观等新的要求。 ( 1 ) 现代化 高校学生公寓的特殊性决定了其注重功能与效率的设计前提，传统的公寓及 其家具的设计都以坚固和实用为主，只能满足基本的日常使用，但是现代化的教 育环境也需要现代化的住宿环境与之相适应，学生迫切需要的是一个外形美观、 使用舒适的居住氛围，现代化的造型设计使年轻的居住者心情愉悦，符合人机工 程学的尺度设计既能保证使用的安全，也能体现现代化技术下的便捷与舒适感。 ( 2 ) 多样化 学生在日常活动中所呈现出的态度、兴趣、情感和需求都会随着使用情境的 不同而发生变化，因而公寓内为其活动所提供的各种设施也要相应的做出调整， 具有多样化的特征。从空间划分角度来看，公寓内的有限空间，要随时能够实现 由私密到半开放，再到开放式的转变，实现灵活的功能调整，满足学生学习、生 3 江苏大学硕士学位论文 活与交往的多种诉求。 ( 3 ) 个性化 “人性化设计“ 是现代设计所追求的最高目标，也是社会文明发展的必然产 物。目前公寓的标准化配置令学生的个性与自由难以得到体现，必然无法适应未 来的使用趋势。一方面，不同性别、专业、学历以及家庭条件的学生具有完全不 同的住宿需求；另一方面，高校学生所处的年龄阶段也决定了住宿环境应具备年 轻化、个性化的特征。 1 2 课题研究的目的与意义 1 2 1 研究目的 针对这种短期内无法改变的居住环境，本课题的研究目的在于探讨如何在这 约2 0 - 3 0 平方米的有限空间内进行公寓家具设计，来满足当今和未来5 至1 0 年在 校大学生生活和学习的需要。 模块化设计属于方法学的范畴，在家具行业以及其他工业行业中已经有了一 定的发展，其特点是具有标准性、通用性和灵活性，能够增加材料的利用率，提 高工作效率，减少运营成本，便于维修替换。这种设计方法使家具使用起来具有 多种功能和形式，将它应用在学生公寓家具中也具备多方面的优势，可以有效地 改善现有学生公寓家具设计的不足。所以结合这种设计方法，研究学生公寓家具 设计，具有很强的可操作性，这是在我国现有的经济情况下切实可行的设计手段。 基于模块化的高校学生公寓家具设计可以根据大学生的需求在有限的公寓空 间增大弹性功能，同时具有经济性、通用性和可操作性，本研究将模块化设计方 法作为基础，构建和完善学生公寓模块化家具设计理论，并探讨实现家具功能及 造型的突破，实现模块的组装，力求满足大学生的多样化需要，通过设计一种新 的家具模式创造一种新的生活学习方式。 1 2 2 研究意义 对于学生而言，大学阶段是人生重要的成长时期，公寓占据了其中的一半时 间，公寓家具的使用质量必然影响到学生的生活质量和身心健康，对大学生今后 4 江苏大学硕士学位论文 步入社会发展有很大的影响。本课题从大学生的角度出发，关注当代大学生的居 住行为和心理需求，对提升大学生居住质量、保证高校教育水平具有现实意义。 对于市场而言，本研究引入的模块化家具设计，满足公寓建设的社会化操作 要求，为公寓家具的设计提出更完善的设计策略，具有一定的市场开发前景，符 合当前的市场机制和未来公寓家具的发展趋势，为大学生公寓家具品牌形象的树 立增加了可行性。 对于学术研究而言，通过研究和分析构建一套较为完整的模块组合类学生公 寓家具理论体系，能够补充构建模块家具的系统理论，充实家具理论研究，为解 决标准化生产方式和个性化需求之间的矛盾提供了一种新的思路，指导公寓家具 设计和生产。 综上所述，在新的历史条件、社会背景下研究高校学生公寓家具具有理论和 实践的双重意义。 1 3 高校公寓居住现状 1 3 1 国内外居住现状对比 ( 1 ) 国外 在欧美发达国家，学生来源比较复杂，年龄差距也比较大，他们的承租方式 和住宿方式非常多样化和灵活化，欧美多数大学不要求学生必须住在学校公寓内， 学生可以选择在外寄宿或者申请校舍，这点与国内情况有所不同。另一方面，公 寓数量有限，在条件上更为优越，并且有多种居住标准可供选择，学生可以根据 自己的经济能力来申请。譬如美国的范德堡v a n d e r b i l t 大学，有9 0 的本科生住 在学院宿舍里，学校根据不同学生的要求，有单人房、双人房、公寓房等类型可 供挑选。 目前，一些经济发达国家高校的学生宿舍，大致有四种类型：集体宿舍型、 旅馆型、公寓型、住宅型，其中集体宿舍型在空间设置和家具设计上与我国目前 使用的公寓比较相近( 表1 1 ) 。 表1 1 国外高校学生公寓类型 _ - - - _ - - _ _ - - - _ _ - 一- 公寓类型 特点 图例 一一一 集体宿舍型 与我翻通廊式学生宿台布局丰l ：| 似 房间供居住、学习合用，共用删所 浴室。宿舍每问不超过两人，主要 给低年级学生和临时居住的学生使 用。 旅馆型 每间居室设宵卫生问，卧室与自爿 室一般分开，为低年级学生使用。 公寓型 每个房闻都自卫生问和掰房( 或瞪 个绣阅会用一个一楚生间和厨房) ， 主婺安撵研究生和本科离年级学牛 使用。 往宅型 两室痨城三室窃住宅，学生生活完 全家庭化，般给也婚学生、研究 生或访翊学者使用。 - _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ - _ - _ 一一 值得一提的是国外高校在宿舍内或宿舍外般都设有便于学生之间进行各种 思想交流的咖啡屋、书屋、活动室以及解决学生不存放不常使用物品的储藏室、 6 江苏大学硕士学位论文 公共计算机房等，满足了学生生活和交往的双重需要。交流区的设置主要有两种 形式，一种是将其设置在房间内部，一种是将其设置在房间外部的公共区域内( 图 1 2 ) 。 图1 2 国外高校学生公寓的公共交流区域 以美国为例，可以看到发达国家高等院校学生公寓的发展主要有两方面的趋 势：一是住校学生逐年增多，以往一般学校住校生占注册生的三分之一，现上升 到8 0 以上，连有些不提供住宿的大学也在筹建公寓，说明学生公寓的需求正在 扩大，而与此相应的家具等配套设施的设计也会越来越受到人们的关注；另一趋 势是发展公寓型和住宅型学生宿舍，公寓内功能设置更齐全，同时为学生提供了 良好的学习环境和便利的生活条件，说明完善的公寓功能需要更多元化的配套设 施来实现。 ( 2 ) 国内 在住宿形制上，国内高校本科生入校时统一入住宿舍，硕士生以及博士生可 申请宿舍