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文档简介

课程名称：公共建筑设计-ii 课程编号：0006026幼儿园建筑设计任务书一、设计要求：拟建全日制幼儿园一所，设6个班，收容37岁儿童150名。要求功能分区明确，布局合理，联系方便，不交叉干扰；游戏场地和庭园布置合理紧凑；采光通风良好；建筑形象新颖并具有浓郁的幼儿园建筑特征；主体建筑不超过三层；建筑面积约为1500平方米。二、用地情况（附地形图） 北京某居住区，用地面积约30002，绿化率40%，详见附图。三、使用功能及面积分配：1 班级活动单元：（约9002）其中：活动室50-602 卧室50-602 盥、厕、浴共15-252（浴室可集中布置）； 衣帽间6-82 储藏间4-622音体教室120-15023办公后勤用房：（约3302）其中：办公室（5-6间）752 资料室、会议室20-302 接待室15-202 医务室、隔离室20-302 值班室10-152 传达室10-152 教具制作室10-152 储藏室10-202 洗衣间10-202 开水、消毒间8122 教工卫生间8122 主、副食加工间50-602 主、副食库10-202 炊事员更衣、休息室10-202 4其他部分：（约1802202） 门厅、走廊、楼梯等5室外场地器械储藏室50-6026室外活动场地：其中：公共活动场地（嬉水池、沙坑、20-30直跑道等）约3002 班级活动场地每班约50-602四、图纸要求：1 总平面图（包括周围道路环境） 1：5002 各层平面图 1：2003 立面图（至少两个） 1：2004 剖面图（一至两个） 1：2005 班级单元平面放大图（包括布置家具、设备） 1：1006 室内透视图（至少一个）：表现方法不现7 室外透视图：表现方法不现五、学习目的及学习要点：1 熟悉中等规模公共建筑的设计原理；2 学习一般调研方法；3 掌握以单元组合为主体的公共建筑的设计方法；4 学习处理公共建筑与其周边环境的关系；5 学习处理公共建筑的室内外空间关系；6 进一步掌握建筑图的表现技法。六、教学进度时间内容作业第1周1讲课2发任务书及调研提纲（4节）1完成调研报告2构思一草第2周1讲评调研报告2设计一草修改一草第3周1 设计一草2 下课收一草完成读书笔记（分析方案）第4周1 评图2 讲评读书笔记3 设计二草继续二草第5周1 讲课2 修改二草阅读有关资料第6周1 评图2 设计三草继续三草第7周完成三草完成上板草图第8
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