《信息系统分析与设计》教学纲要.doc

信息系统分析与设计教学纲要一、总则1、本课程的教学目的和要求本课程是计算机专业的一门重要的专业课程，是一门综合应用课程。它全面介绍了信息系统的基本概念、理论、方法和技术，系统地介绍了信息系统建设的规划、开发、维护和管理，突出业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和测试等信息系统开发工作。计算机专业所培养的学生，要求应掌握信息系统的开发原理及开发方法，了解信息系统的功能及结构，具备系统开发能力。本课程的教学目的是培养学生对信息系统的分析、设计能力，能够承担系统分析和设计工作，同时能够完成系统的开发工作，为将来深入分析、研究、开发新的信息系统打下良好的基础。2、本课程的主要内容（1）掌握信息系统概念（2）掌握信息系统开发方法（3）了解信息系统规划（4）对信息系统做出需求分析 （5）对信息系统进行总体设计和详细设计（8）掌握信息系统的测试与维护3、课程教学的重点和难点(1) 重点：信息系统建设的规划、开发、维护和管理，突出业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和测试等信息系统开发工作（2）难点： 信息系统需求分析、设计、测试4、相关课程的关系信息系统分析与设计是一门计算机专业的必修课程，学习这门课之前应该有高级语言程序设计、数据结构、数据库、计算机网络、管理学原理的基础。5、学时36（讲课，课后作业）；学分：26、适用对象天府学院高年级计算机专业的本科生7、使用教材信息系统分析与设计 杨选辉 主编 清华大学出版社，20078、考核和考试标准平时成绩占50分（课后作业满分40分+考勤10分），期末考试满分50分。二、课程内容第一章信息系统导论1、教学内容信息的定义、特性、分类和信息与决策的关系；系统的定义、特性、分类与系统方法；信息系统的定义、特征、发展、组成、功能与结构；信息系统的类型等。 2、重点、难点重点：信息系统的定义、组成、功能和结构。3、教学基本要求（1）掌握信息系统的定义、组成、功能和结构。第二章 信息系统的应用与发展1、教学内容信息系统的用户及各类用户的需求；信息的应用环境；信息系统的应用与发展；信息意识、信息道德与信息素质等。2、重点、难点重点：企业资源计划、客户关系管理、供应链管理、电子商务与电子商务系统难点：企业资源计划、供应链管理3、教学基本要求（1）熟练掌握企业资源计划、客户关系管理、供应链管理、电子商务与电子商务系统（2）一般掌握信息系统的用户及各类用户的需求、计算机集成制造系统、电子政务、地理信息系统、战略信息系统和信息资源管理。（3）了解：信息化、知识经济、信息意识、信息道德与信息素质。第三章 信息系统建设概论1、教学内容信息系统建设涉及的因素、诺兰模型、信息系统建设的特点和技术部门；信息系统的生命周期；结构化系统开发方法、面向对象系统开发方法和原型法；信息系统的开发和管理等。2、重点、难点重点：信息系统生命周期、结构化系统开发方法、面向对象系统开发方法难点：结构化系统开发方法、面向对象系统开发方法3、教学基本要求（1）熟练掌握信息系统生命周期、结构化系统开发方法、面向对象系统开发方法。（2）一般掌握原型法、信息系统开发方式的选择、信息系统开发的人员分工。（3）了解信息系统建设涉及的因素、信息系统建设的特点和技术部门、信息系统开发的基础条件。第四章 信息系统的规划1、教学内容信息系统规划的定义、必要性；系统规划的任务、特点和原则；系统规划的组织；系统规划的内容和进行规划的步骤；常用的信息系统规划的方法；信息系统建设的可行性研究；系统项目开发计划。2、重点、难点重点：系统规划的任务、特点和原则；系统规划的内容和进行规划的步骤；信息系统建设的可行性研究，包括经济可行性、技术可行性和社会可行性三方面的内容难点：信息系统建设的可行性研究3、教学基本要求（1）熟练掌握系统规划的任务、特点和原则；系统规划的内容和进行规划的步骤；信息系统建设的可行性研究，包括经济可行性、技术可行性和社会可行性三方面的内容。（2）一般掌握信息系统规划的定义、必要性；系统规划的组织；系统项目开发计划。（3）了解三种常用的信息系统规划方法：企业系统规划法、战略集合转移法和关键成功因素法；可行性研究报告。第五章 信息系统的需求分析1、教学内容需求分析的任务、步骤；需求分析必须遵循的基本原则；需求分析的方法；数据流图和数据字典的运用；结构化语言、判定表和判定树的使用；e-r模型、层次方框图、ipo图和warnier图的使用；需求分析文档和需求分析评审等。2、重点、难点重点：数据流图和数据字典的运用；结构化语言、判定表和判定树的使用难点：数据流图、判定表和判定树3、教学基本要求（1）熟练掌握数据流图和数据字典的运用；结构化语言、判定表和判定树的使用。（2）一般掌握需求分析的任务、步骤；需求分析必须遵循的基本原则；需求分析的方法；e-r模型、层次方框图、ipo图和warnier图的使用。（3）了解需求分析文档和需求分析评审。第六章 信息系统的总体设计1、教学内容系统设计的基本原理包括模块化设计原理、抽象原理、信息隐蔽和局部化原理、逐步求精原理、模块独立性原理；系统设计的优化规则；总体设计的目的、任务、文档、评审以及图形工具；面向数据流的总体设计方法结构化设计方法的过程。 2、重点、难点重点：模块独立性原理的衡量标准：内聚和耦合；系统设计的优化规则；结构化设计方法中的变换分析过程。难点：系统设计的优化规则；结构化设计方法中的变换分析过程。3、教学基本要求（1）熟练掌握模块独立性原理的衡量标准：内聚和耦合；系统设计的优化规则；结构化设计方法中的变换分析过程。（2）一般掌握模块化设计原理、逐步求精原理；总体设计的目的、任务以及图形工具；结构化设计方法中的事务分析及混合结构分析过程。（3）了解抽象原理、信息隐蔽和局部化原理；总体设计的文档和评审。第七章 信息系统的详细设计1、教学内容详细设计的目的、原则、过程；详细设计说明书；详细设计工具；结构化程序设计方法；面向数据结构的设计方法；环形复杂度的度量方法和文本复杂度的度量方法；人-机界面设计要点。2、重点、难点重点：详细设计工具，包括图形工具（程序流程图、n-s图和pad图）、表格工具（判定表和判定树）、语言工具（pdl语言）；结构化程序设计方法；环形复杂度的度量方法。难点：设计工具的应用。3、教学基本要求（1）熟练掌握详细设计工具，包括图形工具（程序流程图、n-s图和pad图）、表格工具（判定表和判定树）、语言工具（pdl语言）；结构化程序设计方法；环形复杂度的度量方法。（2）一般掌握详细设计的目的、原则、过程；人-机界面设计的要求与设计、实现原则。（3）了解详细设计文档；面向数据结构的设计方法；文本复杂度的度量方法。第八章 信息系统的程序编码1、教学内容编码的目的；程序设计语言成分、层次、特性和分类及对程序设计语言的选择；程序的编码风格问题；程序的效率问题；程序设计的途径以及程序设计工具。2、重点、难点重点：程序设计语言的选择；程序的编码风格难点：程序的效率问题。3、教学基本要求（1）熟练掌握程序设计语言的选择；程序的编码风格。（2）一般掌握程序设计语言成分、层次、特性和分类；程序的效率问题。（3）了解程序设计的途径以及程序设计工具。第九章 信息系统的测试1、教学内容系统测试的意义、目的和基本原则；系统测试的方法和过程；系统测试的步骤；系统测试方案的设计；系统调试；系统的可靠性分析。2、重点、难点重点：系统测试的基本原则；系统测试的步骤包括单元测试、集成测试、确认测试和系统测试的相关知识；系统测试方案的设计包括白盒（重点在逻辑覆盖和基本路径法）和黑盒（重点在等价类、边界值法和错误推测法）测试方法；学会综合使用各种测试技术。难点：系统测试的基本原则、系统测试方案3、教学基本要求 （1）熟练掌握系统测试的基本原则；系统测试的步骤包括单元测试、集成测试、确认测试和系统测试的相关知识；系统测试方案的设计包括白盒（重点在逻辑覆盖和基本路径法）和黑盒（重点在等价类、边界值法和错误推测法）测试方法；学会综合使用各种测试技术。（2）一般掌握系统测试的意义、目的；系统测试的方法和过程；系统调试的相关内容。（3）了解因果图测试方法、系统的可靠性分析。第十章 信息系统的维护1、教学内容系统维护的内容、类型和特点；影响系统维护的因素；系统维护的策略；系统维护的实施；系统的可维护性；系统维护的副作用；系统的逆向工程和再工程。2、重点、难点重点：系统维护的类型；系统维护的实施过程；系统的可维护性。难点：系统维护的实施过程。3、教学基本要求（1）熟练掌握系统维护的类型；系统维护的实施过程；系统的可维护性。（2）一般掌握系统维护的内容和特点；影响系统维护的因素；系统维护的策略；系统维护的副作用。（3）了解系统的逆向工程和再工程。三、教学参考书1 邝孔武，王晓敏信息系统分析与设计(第3版)北京：清华大学出版社，20062 gary bshelly，tho