战时儿童保育会与中国女性(1938-1946)(历史专业毕业设计).pdf

b y y o s h i d as a k i p o s t g r a d u a t ep r o g r a m c o l l e g eo fh i s t o r ya n dc u l t u r e c e n t r a lc h i n an o r m a lu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r ：m am i n a c a d e m i ct i t l e ：p r o f e s s o r s i g n a t u r e a p p r o v e d m a y , 2 0 1 1 疋 硕士学位论文 m a s t e r st h e s l s 华中师范大学学位论文原创性声明和使周授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 百田p 关乡u日期：, l a 1 1 年岁月2 夕日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后遵守此规定) 保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书o ：作者签名：吾圈臼关岁已导师签名：g 熬 日期：如f 年f 月上9 日e l 期：如i f 年堂月2 了日 i 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的 学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程“ 中的 规定享受相关权益。 作者签名： 舌 日期：沙，1 年f 月习日 日期：知f 年奎月z 罗日 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 本文以战时儿童保育会与中国女性为研究对象，运用报刊及相关文献和口述资 料，主要探讨了各阶层的中国女性对战时儿童保育会的贡献，并希望通过对这个问 题的深入研究，可以丰富对战时女性对抗战的贡献、战时女性的心理状态、生活状 况以及女性本身的普世价值的认识。 抗日战争爆发后，武汉成为了全国政治中心。随之各界妇女领导也陆续云集到 武汉。国民党、共产党、民主党派、救国会、宗教界各界妇女领导举办了几次座谈 会，开始面对异常严重的难童问题，于1 9 3 8 年3 月1 0 日，于武汉建立起战时儿童 保育会。该会推动全国各阶层妇女的团结作用，奠定了全国妇女抗日统一战线的基 础。妇女领导们进行了大量宣传及募捐活动，对该会的运作和维持做出了巨大贡献。 在各地保育院工作的大部分也是女性。院长受到总会的直接指导，在各地保育 院展开具体工作。院长为改善保育生的生活及教育环境采取各个措施，还进行指导 工作，全力以赴地管理保育院。教师在院长的指导下，为了培养保育生成为建设新 中国的主人，不仅给予保育生进行一定水平的教育，还通过抗战歌曲使孩子们坚定 了爱国精神。保育员以及伙食管理员、医疗护理的工作直接影响到保育生的身体健 康，她们治疗且预防疾病，拯救了不少生命。无名女性工作人员在艰难的条件下， 奋不顾身地从事此项工作，以家人般的感情对待保育生。 当时国共两党之间的摩擦影响到保育会工作，但各地保育院可以看到国共两党 合作的模范。从事保育会工作的妇女们，超越党派超越阶层，坚持8 年时间，成功 抢救了约3 万难童。这些难童后来在各界担负着重要工作，成为新国家的栋梁人才。 该会工作向大众展示了女性本来的母爱光辉与温柔细腻等普世价值，并作为妇女团 结的先驱在中国妇女史上增添了有现实借鉴意义的重要一页。 关键词：战时儿童保育会；女性；抗日战争 a b s t r a c t t h i sp a p e rt a k e sw a r - t i m ec h i l dc a r ea s s o c i a t i o na n dc h i n e s ew o m e na sa l lo b j e c to f r e s e a r c l l ，r e f e r r i n gt on e w s p a p e r sa n dr e l a t e dd o c u m e n t sa n d o r a lm a t e r i a l s ，p r i n c i p a l l y c o n s i d e r sv a r i o u ss e c t o r so ft h ec h i n e s ew o m e n sc o n t r i b u t i o nt ot h ew a r - t i m ec h i l dc a r e a s s o c i a t i o n ，a n d i h o p et h r o u g h d e l v er e s e a r c ho nt h i si s s u e ，y o uc a ne n r i c h u n d e r s t a n d i n go fw o m e n sc o n t r i b u t i o nt ot h ew a r , t h ep s y c h o l o g i c a ls t a t ea n dl i v i n g c o n d i t i o no fw o m e nd u r i n gt h ew a r , a n dw o m e n so w - nu n i v e r s a lv a l u e s a f t e rt h ea n t i j a p a n e s ew a re r u p t e d ，w u h a nb e c a m et h ec e n t e ro fn a t i o n a l g o v e r n m e n t ，w o m e nl e a d e r sa l s og a t h e r e dt ow u h a n k m t , c p c ，d e m o c r a t i cp a r t i e s ， a s s o c i a t i o no fn a t i o n a ls a l v a t i o n ，y w c a ，w o m e nl e a d e r sf r o mv a r i o u sf i e l d sh e l ds e v e r a l c o u n c i l s ，b e g a nt of a c ev e r ys e r i o u sp r o b l e m o ft h er e f u g e ec h i l d r e n ，i nm a r c h10 ，19 38 ， f o u n d e dw a r - t i m ec a r ec h i l da s s o c i a t i o ni nw u h a n t h i sa s s o c i a t i o np r o m o t e d o r g a n i z a t i o ni n f l u e n c ef o rw o m e nf r o mv a r i o u sf i e l d s ，l a i d t h eb a s i sf o rt h en a t i o n a l w o m e n sa n t i j a p a n e s eu n i t e df r o n t w o m e nl e a d e r se x e c u t e dp u b l i c i t ya n df u n d r a i s i n g a c t i v i t i e s ，m a d eag r e a tc o n t r i b u t i o nf o ro p e r a t i o na n dm a i n t e n a n c eo f t h ea s s o c i a t i o n m o s to ft h ew o o e ri nv a r i o u sn u r s e r yw a sa l s ow o m e n t h ed i r e c t o ro fan u r s e r y r e c e i v e sd i r e c tg u i d a n c eb yt h ea s s o c i a t i o np r e s i d e n t ，s t a r t e dt h ec o n c r e t ew o r ki nt h e n u r s e r y d i r e c t o r st o o kv a r i o u sm e a s u r e st oi m p r o v ec h i l d r e n sl i v i n ga n de d u c a t i o n a l e n v i r o n m e n t ，a l s og u i d e ds t u d e n t sa n ds t a f f s ，d i r e c ta l lt h e i re n e r g i e st om a n a g et h e n u r s e r y t e a c h e r su n d e rt h eg u i d a n c eo ft h ed i r e c t o r , t ot r a i ns t u d e n t st ob e c o m et h e m a s t e r so fb u i l d i n gan e wc h i n a , n o to n l yg i v e ns t u d e n t sac e r t a i nl e v e le d u c a t i o n ，b u t a l s ot r o u g ht h ew a r - s o n gc o n f i r m e dt h e i rp a t r i o t i cs p i r i t t h ew o r ko ff o o da n dm e d i c a l a d m i n i s t r a t o rd i r e c t l ya f f e c t sc h i l d r e n sh e a l t h ，t h e i rt r e a t m e n ta n dp r e v e n t i o no fd i s e a s e s s a v e dm a n yl i v e s u n k n o w nw o m e ns t a f f si nd i f f i c u l tc o n d i t i o n s ，s e r i o u s l ye n g a g ei nt h i s w o r k ，t of a m i l y l i k ef e e l i n gt o w a r d ss t u d e n t s a tt h a tt i m e ，t h ef r i c t i o nb e t w e e nk m ta n dc p ct w op a r t i e sa f f e c tt h ew o r k ，b u t ，a t t i e n g a g e di nt h i sw o r k ，c l e a rp a r t yb e y o n dt h ec l a s s ，a d h e r et ot h i sw o r kf o re i g h ty e a r s ， r e s c u ea b o u t3 0t h o u s a n dr e f u g e ec h i l d r e n t h e s er e f u g e ec h i l d r e ns i n c ec o v e r e dw i t ht h e i m p o r t a n tw o r ko ft h ec o m m u n i t y ，b e c a m et h ep i l l a ro f t h en e wc h i n a t h ew o r kd i s p l a y w o m e n su n i v e r s a lv a l u e s ，s u c ha sm a t e r n a ll o v e ，a n dt e n d e ra c t i o n ，a sap i o n e e ro f w o m e n ss o l i d a r i t y , i nt h ec h i n e s ew o m e nh i s t o r ya d d e di m p o r t a n tp r a c t i c a lr e f e r e n c e p a g e k e y w o r d s ：w a r - t i m ec h i l dc a r ea s s o c i a t i o n ；w o m e n ；a n t i j a p a n e s ew a r i i i 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘 要 a b s t r a c t 目录 绪论“1 第一章保育会的筹备与女性领导者的参与6 第一节各界妇女座谈会及宣传工作6 一、女青年会座谈会、筹备委员会及战时儿童保育会的成立一6 二、宣传与呼吁1 0 三、庐山妇女谈话会1 2 第二节募捐工作1 4 一、战时儿童保育会之经费来源1 4 二、领导人参与的募捐工作1 6 第三节正式成立之后的领导参与2 0 一、担任总会理事2 0 二、视察保育院2 3 第二章保育院工作人员之贡献2 6 第一节院长对保育院之贡献2 7 一、指导工作2 7 二、改善生活环境2 8 三、改善教育环境3 0 第二节教师在保育院之贡献3 2 一、教学环境院长的鼓励3 2 二、认真教学教师们的智慧3 3 三、从抗战歌曲看爱国教育3 7 第三节保育员及其他工作人员之贡献”4 0 一、保育员4 1 二、伙食管理员r4 2 三、医疗护理员4 4 第三章党与国：保育会内国共两党的关系”4 7 第一节党派竞争一4 7 一、保育会的特殊体制4 7 二、保育会内国共两党的党派竞争4 8 第二节超越党派一5 1 结语”5 4 主要参考资料5 7 绪论 战时儿童保育会是1 9 3 8 年3 月1 0 日在武汉成立的全国性妇女组织。该会最大 目的是将“战区儿童移送到后方，予以保养教育”。理事长是宋美龄，副理事长 是李德全，常务理事有1 7 名女性，其中包括邓颖超、孟庆树等共产党党员，唐国 桢、陈逸云等国民党党员，史良、曹孟君、沈兹九、安娥等救国会领导人，陈纪彝、 张霭真、郭秀仪等宗教界人士。该会成立以后，先后在四川、云南、贵州、广西、 湖南、江西、广东、香港、上海、陕甘宁、山东、安徽和成都等地设立了1 3 个分 会及5 3 个保育院 。该会工作持续了8 年，1 9 4 6 年9 月1 5 日工作结束。她们救济 的难童大约有3 万，其毕业生“有的现在已成为艺术家，有的成为工程师，有的已 在高等学校担任教学领导工作，有的在科学技术与事业中不断探索前进。” 另外， 有些人成了新中国的栋梁之才，担负着政府中的要职。1 9 8 8 年该会成立5 0 周年纪 念大会之际，邓颖超对该会的工作做了如下评价：“这是我国各界妇女在抗日战争 中的一大贡献，是我国儿童保育事业历史上一大创举，是永放光芒的篇章。“ 此外， 还有人称该会的工作系“中国妇女爱国运动的光辉篇章“ 、“抗战中国共两党合作 的最好典范等等，该会受到很高的评价。 日本创价大学创办人池田大作说：“国家也好，团体也好，女性能够发挥自己 的力量的地方都会有很大的发展。” 如今，我们在世界各国可以看到很多活跃的、 很有地位的女性，中国也是走在其前列的代表国家之一。但在民国时期，中国重男 轻女传统思想仍然较为普遍，即使如此，全国性妇女组织战时儿童保育会还是 成立了，因而其历史意义非常深远。由于超越各党派、超越各阶级的中国女性的团 回新华同报1 9 3 8 年3 月1 1 日，第2 版。 o 曹蓉：战时儿童保育会鲜为人知的统一战线实体，文史杂志，1 9 9 6 年第4 期。 国沈兹九：缅怀战时儿童保育事业，抗日烽火中的摇篮，中国妇女出版社，1 9 9 1 年8 月出版，第2 3 4 页。 回郭秀仪： 、 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 第二章保育院工作人员之贡献 保育会成立之后，在中国各个地方设立分会，并建立了5 3 个保育院。对难童 而言，保育工作者不仅是老师，而且是家人。曹孟君在儿童保育事业及其任务 一文中指出：“在孩子时代，老师是孩子们最信仰的人，老师的一举一动是孩子们 模范的对象，老师的一言一语是孩子们牢记的信条”、“保育工作者实在是教师、慈 母和女工的三位一体”。在保育院工作的妇女并不都为人所知，许多无名女性，一 样贡献自己的力量。据战时儿童保育院组织系统表，各地保育院分总务股、保 育股、教导股、伙食管理委员会的四个部门。本章为了全面阐述这些妇女对保育会 工作的具体贡献，主要论述其中院长、教师、保育员以及伙食管理员、医疗人员等 跟保育生关系密切的工作人员，分别讨论她们在保育院的具体工作、生活情况、来 源背景以及给儿童的影响，从而分析保育院组织里各种角色对此项工作的贡献。 o 曹孟君：( j l 童保育事业之意义及其任务，妇女生活，1 9 4 0 年第8 卷第9 期。 。资料来源：战时儿童保育院组织系统表，中国战时儿童保育会历史资料选编，中国战时儿童保育会云南 省会友联谊会重庆会友联谊会筹备组发行，1 9 8 9 年5 月出版，第2 4 页。 2 6 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 第一节院长对保育院之贡献 院长是保育会总会派遣的保育院之最高管理者。其中有曹孟君、李鹏的母亲赵 郁仙等著名人士。院长除日常办公之外，还要与儿童、工作人员经常进行交流，对 保育院的全面发展要了如指掌。院长的每一个政策，对保育院的运行影响重大。院 长不仅担任指导工作，也关注改善儿童生活环境和教育环境。本节从这三个方面探 讨院长在保育院的具体工作及贡献。 一、指导工作 院长在保育院的各项工作中，至关重要，她要领导保育生以及全体教职员，确 保她们有效地执行各自的任务。她的领导与教诲对于整个合作单位都影响甚大。许 多院长在保育生早操或升旗仪式后，给予指导与讲话，主讲内容涉及多方面，包括 抗战时事问题，以及关于院内发生的具体问题。 广西桂林第一保育院曾经发生这么一件事：一位女老师目击两个男生在打架， 于是上前劝解，但没有用，老师欲处罚保育生，给予教训，却把同学给吓跑了。该 院的刘尊一院长得知此事后，于第二天早操后发表如下讲话：“这里就是你们的大 家庭。同学之间，彼此都是兄弟姐妹，老师就是你们的父母兄姐，大家应该互相关 心、爱护和帮助，要亲爱精诚，团结友爱才对”，她接着提出院里采用的教育方法， 说道：“我们实行的是新时代的教育方法，老师不能打学生，也不能体罚学生。当 老师生气打你们时，你们可以跑掉，但事后应该向老师赔礼道歉。”当时对于刘院 长的这些耐心说服、循循善诱的教育方式，得到了热烈的回响，后来的院长也继承 此种教育原则及作风。 可见，院长不仅教育保育生，也需要与教职员沟通教育方法，以期能给孩子们 最好的学习环境。颜永量任直属第三院的教师，在1 9 4 2 年至1 9 4 4 年间，直接接受 该院赵君陶院长的领导。颜永量还记得赵院长对教职员给予的教诲：“一个革命者 应尽自己的能力为革命工作，不应有名誉、地位观念，那些为革命牺牲了的同志， 。张永焕、李锦帛：难忘的教诲，保育生通讯，1 9 9 6 年第3 期，第3 3 页。 2 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 他们又计较了什么? 他们不惜以自己的生命贡献给革命事业，向革命又有什么丝毫 的索取呢? ”这句话说明赵院长是一个对教育工作颇富责任感的人，这样的态度 也应该是每一个身为教职人员所应具有的重要条件。 由于保育院工作繁重且辛苦，薪水却相对微薄，因此对院长而言，如何激励教 职工，也成了留住人才的最重要的工作之一。1 9 3 9 年1 0 月2 0 日，保育会在重庆召 开了第一届战时儿童保育会院长会议，当时全国已有四十八个保育院，到会的院长 共三十余人。在会议中，保育会对担任院长工作一职的女士们寄予深厚期待，说道： “我们认为希望每个保育院院长，要抱有绝大的牺牲精神，有坚持工作到底的决心， 同时对工作人员，要提高她们的政治认识。她们揭示如下两点：“第一，认识这 工作是一种抗战建国的工作，我们在这里工作，原是只有义务，谈不上什么权利的。 第二，提高她们研究妇女问题的兴趣，让她们知道妇女过去的悲惨痛史，以及如何 才能解脱这种悲惨生活，我们是妇女必定要从事妇女工作，儿童保育就是妇女工作 之一，因为儿童保育就是儿童公育的先驱，妇女问题要求得真正解决，首先要解决 育儿童问题，现在我们对儿童公育工作树下基础，也就是对妇女解放工作奠定了基 础，我们的工作虽艰苦，可是它的代价是伟大的。使每个工作同仁要有着信心，向 着艰苦的工作而猛进。” 各地保育院院长如此直接受到保育会总会的指导，并在自 己保育院展开具体工作。院长可以说是各保育院之最高负责人，也是保育会总会和 保育院工作人员之间的桥梁。 二、改善生活环境 除了上述工作，院长还得负责改善生活环境。由于保育院聚集了许多来自各地 的难童，且保育会的经济来源几乎全源于募捐活动，经济条件甚为拮据、困难，因 此院里的设备也自然无法齐备。许多保育院是利用旧寺庙临时改做保育生的教室和 宿舍，故非常破旧简陋。在如此困境条件下，院方常烦恼于如何改善、提升保育生 生活环境。保育会总会给院长几项具体的要求，第一就是必须注意儿童的健康和生 活习惯。保育会指出：“我们要养成健全的国民，首先要使他们有强健的身体，对 。颜永量：赵君陶院长生平简介，保育生通讯，1 9 9 5 年第2 期。 。写于战时儿童保育会第一届院长会议后，妇女生活，1 9 3 9 年第8 卷第4 期。 西写于战时儿重保育会第一届院长会议后，妇女生活，1 9 3 9 年第8 卷第4 期。 2 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 于儿童保育员的卫生和清洁，是我们要特别注意的，每一儿童的饮食衣着，起居作 息，都要我们予以周到的注意，病痛的看护，疾病的预防，蚊蝇的驱除和隔离，餐 堂和居室的整齐清洁，都要必须用科学的头脑，想尽方法，使做到尽善尽美。”在 保育院各项工作中，卫生、伙食、医疗是对保育生健康最有影响的。院长受命于前， 积极商讨具体改善生活环境的方法。 四川分会第一保育院第一任院长赵懋华就颇重视卫生问题。她任院长之后就立 马开展三灭运动。圆三灭指的是灭虱灭疥灭臭虫。当时从各地来的孩子们由于水土 不服，加之清洁卫生条件又不好，几乎人人都感染上疥疮等疾病。院长带领院内的 教育工作人员一起帮孩子们擦拭药水、勤晒衣被，并在环境四周喷洒药水，想尽一 切办法解决孩子们的健康问题，同时遏制疾病的传播，做到预防胜于治疗。因此孩 子们身体状况很快地好转起来，重新获得健康。 另外，广东保育会分会第二保育 院刘绮文院长，主持院务后提出该院当务之急是除去疾病，加强营养，使百分之八 十的儿童尽早康复。在刘院长的领导之下，该院得到数百元国币及部分药品，仅用 四个月的时间就取得了显著效果。 除讲究卫生之外，他们还从伙食、医疗方面确保保育生的健康。广东第三任院 长陈崇龙为了儿童的健康，安排专门管理伙食和医疗的老师。她特别重视儿童的饮 食问题，认为应该先尽力改善保育生的伙食。她安排一位院里的老师专门负责伙食 管理，保育生在营养摄取方面亦取得了显著的效果。另外，院长还请医生来院为学 生做体检、购置充分药品及医疗设备。院长也偕同医生频繁去探视患病儿童等。该 院院长多管齐下，采取各种措施，成功地提高了儿童的健康水平。 此外，直二院 段超人院长在伙食方面，还安排了一周一两次的肉和比较好的副食，在住宿方面提 供了单人双层床。另外，她特别重视儿童的德智体全面发展，让儿童读好书，参加 一定的体力劳动，以发扬团结互助精神。该院随着儿童生活条件的改善，生病的孩 子也越来越少，在心灵发展方面亦收得良好效果。 指导长在战时儿童保育会院长会议训词，妇女新运，1 9 3 9 年第4 - - 5 期。 o 王国桢、马健德、欧阳群：模范保育院j i i 一院，保育生通讯，1 9 9 5 年第4 期。 西何延贵：歌乐山保育院生活散记，保育生通讯，2 0 0 1 年第2 期。 固雷砺琼、黄惠芳、张韦：粤二院简史，保育生通讯，1 9 9 8 年第l 期。 谭细心：广东第三保育院，保育生通讯，1 9 9 8 年第l 期。 傅兆南：直二院有我太多的梦，保育生通讯，1 9 9 5 年第3 期，第1 8 - - 2 l 页。 2 9 项士学位论文 m a s t e r st h e s i s 除了上述情况之外，对儿童而言，师生关系也是非常重要的，孩子们与院内工 作人员一起生活，关系密切。湖南分会第三保育院第三任院长项为贤，担任院长之 后，为节约开支、密切师生关系，撒消了单独为老师们设立的小食堂，让老师们开 始跟孩子们一起吃饭。另外坚持每天早晨举行升国旗仪式，她每天亲自给孩子们讲 话，进行品德、时事教育。不过，也有保育院院长如直六院第二任院长实行体罚 的问题，体罚对孩子们心理也产生了不好的影响，因为，由于痢疾、天花、脑膜炎 等传染病在院里甚为流行且严重，孩子们的心灵本就相当脆弱。因此，继任院长齐 淑容废除了体罚，并安排院里的保育生按年龄和成绩分班读书，课余时开展种菜、 放羊、体育、文艺等活动。另外，为了让孩子们拥有一个较好的生活状态，她还建 立医务室，并让孩子们按时洗澡、洗衣被、用大锅煮衣服，与疾病作斗争。齐淑容 负责直六院院长之后，难童们的生活情况终于走上了正轨。 可见，保育院院长的 决策举足轻重，影响甚大。 三、改善教育环境 对保育会工作者而言，虽然抢救难童不易，照养难童也不易，但教养难童，却 是更不易。保育院院长们深知这一问题的重要性，对改善教育环境，更是不遗余力。 据知，杜彦桐接任直属第七保育院院长之后，该院有了许多变化，各方面的工 作井然有序，教科书也一律换成由三联书店出版的抗战建国读本，其内容紧密 联系抗战形势与社会实际。跟她一起来的新老师们也很和蔼可亲，杜院长来院之后 该院的气氛更加活泼了。该院的保育生后来回忆到，当时最引人注目、最使人高兴 的变化是新图书室。该院本来有小图书室，但因为里面的书籍又大又厚，孩子们没 什么兴趣，谁也没进过图书室。杜院长来院后，这图书室增添了许多宣传全民抗战 的通俗儿童读物、童话、故事、诗歌、抗日连环画册、少年文库、小学生模范作文、 儿童文选、小本杂志、短篇小说以及木刻、版画等各种书籍。儿童们到了课外时间 就来图书室看书、借书，老师们也积极地推荐、指导。 这些院长设立或改善图书 。连庚仙、崔曙庭：难忘的怀念亿湖南第三保育院，保育生通讯，2 0 0 0 年第3 期。 国邓忠玉：直六院印象，保育生通讯，2 0 0 2 年第l 、2 期合刊。 阮景富：既是慈母又是良师回忆直七院杜彦桐院长，抗日烽火中的摇篮，中国妇女出版社，1 9 9 1 年8 月出版。 3 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 室，给孩子们的影响很大。许多保育生在回忆中提过改善图书室的情况以及他们当 时的兴奋之情。四川分会第一保育院的图书馆挂着“我们不是寄生虫，要做抗战的 小英雄“ 的大标语，里面收藏不少儿童读物以及各种报纸、杂志，比如：高尔基的 童年、我的母亲，鲁迅的阿q 正传等中外名著以及平型关大捷、八 路军出马打胜仗、李鸭子连升三级等结合抗战的小册子，供师生借阅。图书 馆课余时间都挤满了保育生。保育生何延贵回忆道：“在课外的时间里，我总爱去 翻看翻看，由此启迪、引起了我对国内外时事的关心。” 有些院长也很重视孩子们的自立问题。曹孟君接任四川第一保育院院长之后， 采用了自我教育的方法。她经常利用晚上时间，开个简短的会议，讲述孩子们一天 内的总体表现。由于孩子们对有些问题的看法不同，常常发生争吵，加上当时他们 的情绪不稳定，因而很容易发脾气，常打人、骂人。因此，曹院长决定定期召开全 体大会，让孩子们自己选主席主持会议，对有些院里的问题进行讨论。孩子们通过 讨论，不仅可以提高辨别是非的能力，还可以加强孩子们之间的团结。 有些院长亲自担任具体的教学工作。湖南第三保育院项为贤院长亲自负责教 学。该院的保育生回忆道，前几任院长除了开会等活动外，平时不容易见到，至于 具体的教学工作，更不会参与。但项院长除了日常的院务工作之外，还兼任六年级 的算术课，而且对作业本批改得很仔细，教学很认真。院长很认真地亲自参与教学， 对其他老师的教学以及孩子的学习态度产生了比较好的影响。 各地保育院院长受保育会总会的直接指导，是各保育院的最高负责人。她们不 仅管理保育生生活，还指导保育院的教职员。保育院工作人员的薪水微薄且工作非 常辛苦，提高她们工作的热情是非常重要的事。院长在各个场合的讲话以及以自己 的行为来教导教职员，影响力很大。另外，保育会有经济困难，各个保育院的设备 不齐备，各地保育院都要改善卫生、医疗等有关保育生的生活环境。同时为教养难 童，设立图书室、重新选择教科书和教育方法等，改善保育生的教育环境。院长在 保育院的工作非常广泛，她们为维护保育院积极发挥着知识和智慧。 陆一波：院长老师指引我们学走路一川一院课外活动拾零，保育生通讯，1 9 9 5 年第4 期。 圆何延贵：歌乐山保育院生活散记，保育生通讯，2 0 0 1 年第2 期。 国沈兹九、罗琦、左诵芬：深切怀念曹孟君同志，保育生通讯，1 9 9 5 年第4 期。 回崔曙庭： 、 硕士学位硭文 m a s t e r st h e s l s 把中国建起来。”。 另外，老师们经常提醒保育生不可以忘记对老百姓的感恩以及自己未来的责 任。延安保育院在每次吃饭时，老师让保育生唱一支歌。原该院保育生黄小萍后来 叙述老师们的教诲： “吃饭的时候要唱歌，唱什么歌?我们的粮食是老百姓供给的就唱这 个，我们应当怎么样，那就告诉我们了，就是我们吃的东西都是老百姓送给我 们的，所以大家伙从小灌输的，就是你要知道你活着是谁养活你们的，是老百 姓大众养活你。你长大也要为大众老百姓要做事。”。 湖南第一保育院的田保安老师带几个保育生去宣传抗日时，看到老百姓生活十 分贫困的境地，老师乘机教导他们说：“现在大片国土陷落，国家危亡，百姓非常 贫困，而你们由国家收养，比沦陷区的儿童和农村的儿童，应该说是幸福多了 你们要记住自己的责任是抓紧目前这个学习机会，养成艰苦朴素，奋发向上的作风， 练好身体，学好本领。这样才能为赶走日寇，建立新中国，改善群众生活贡献自己 的力量。“ 老师让保育生认清现实并培养其未来中国主人的意识。 从上所述我们可以看到，虽然保育院条件困难，但在教师的认真努力工作下， 保育生受到了正常的一般教育以及家庭教育。 三、从抗战歌曲看爱国教育 邓颖超在1 9 3 8 年4 月4 日发行的新华日报上发表题词：“保育儿童，是丰 富伟大的事业，不仅要救济与教育儿童，尤其要以坚毅的精神，培养儿童，成为建 设新中国的主人”。为使院童成为建设新中国的主人，保育院很重视爱国主义教 育。这可以从战时儿童保育院院歌里窥见一二。其歌曲是由安娥作词，张曙谱曲， 于1 9 3 8 年8 月5 日在妇女生活上发表。其歌词如下： 。c c t v 难童第6 集旅程所录原湖南保育院保育生李文辉的口述内容。 。c c t v 难童第5 集旅程所录原延安保育院保育生黄小萍的口述内容。 固刘建本：难忘的两件事，保育生通讯，1 9 9 9 年第4 期。 固新华日报，1 9 3 8 年4 月4 日第4 版。 3 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s “我们离开了爸爸! 我们离开了妈妈! 我们失掉土地! 我们失掉老家! 我们的大敌人，就是日本帝国主义和他的军阀， 我们要打倒它要打倒它， 打倒它，才可以回到老家! 打倒它，才可以看见爸爸妈妈。 打倒它，才可以建立新中华! 我们不依赖爸爸! 我们不依赖妈妈! 我们自己求新学问! 我们自己创新的家! 我们的好朋友，来自日本军阀炮火的轰炸下， 我们要帮助他要帮助他， 帮助他，一齐来打回老家! 帮助他，一齐去看望爸爸妈妈。 帮助他，一齐来建设新中华。”。 从歌词可以看到当时的难童失去亲人，沦陷家乡的悲惨境地以及他们所肩负的 打败日军、兴复中华建设新国家的伟大使命。作诗的安娥在抗战中的儿童保育问 题一文中写过：“儿童是民族解放的后备军，国家的幼年主人，建设新中国的主 角，他们不仅有生活的权利，而且有救亡的任务。”院歌歌词里面充满从事保育儿 童工作的妇女们对孩子的看法，同时让保育生认识到自己有建设新中国的重要使 命。这首歌被每所保育院的院童、教职员在升旗仪式、开会等许多场合上经常唱。 。战时儿童保育院院歌，中国战时儿童保育会历史资料选编，陆志轩编辑，1 9 8 9 年5 月出版。原载于 妇 女生活，1 9 3 8 年第6 卷第7 期上。 圆安娥：抗战中的儿童保育问题，中苏文化，1 9 3 8 年第l 卷抗战特刊第l o 期。 3 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 现在战时儿童保育会工作结束已有6 0 多年的时间，但许多健在的保育生还会唱他 们的院歌。对当时的保育生而言，战时儿童保育院院歌“表达了数万颗童心一致的 意志与情怀。”湖北均县保育院保育生江韵辉口述保育院院歌给保育生的教育： “说你们的歌儿，你们唱了失去了妈妈，失去了爸爸，咱们国家失去了土 地。咱们的大敌人是谁，那你们要好好学习呀。学好了以后将来保家卫国呀。 这些内容经常给我们灌输，就是激励我们不要老为了想家而不好好学习不好好 生活，说这就是你们的家，这是一个大家，是一个新的家。你们要在这个大家 庭里边好好的受教育，好好的学习，要掌握本领。”圆 在桂林第一保育院，孩子们一进保育院就开始学习唱院歌，每天早晨集会时， 或有其他集体活动时，院童都要唱战时儿童保育院院歌。该院院童几乎每人手里都 有歌曲集，叫大家唱，有的人还有自己手抄歌本。该院文娱活动便是唱抗战歌 曲，在音乐老师的教导下，同学间互相学着唱。 四川第二保育院的保育生也在音 乐教师蒋荣英等老师教导下，学到了许多抗战歌曲，比如：流亡三部曲、铁蹄 下的歌女、热血颂、黄河大合唱、义勇军进行曲、大刀进行曲、游击队 之歌等。这些歌曲，不仅音乐课上唱，凡有唱歌的机会院童都唱。每天早晨，当 起床铃声摇响，从各个年级的寝室里，便飞扬出合唱歌声，“起来吧! 起来吧! 祖 国的孩子们“ 、“谁愿意做奴隶，谁愿意做马牛”、“打回老家去! 打倒日本 帝国主义”、“大刀，向鬼子们的头上砍去! ”等等，一个年级一支歌，竞唱不 已。以保育院院歌为首，许多抗战歌曲不仅给院童，也给老师们很大鼓励，影响 力很大。 张大同在香港第二保育院任音乐教师，她教了很多抗战歌曲。唱抗战的爱国歌 曲是保育生日常文娱生活的重要部分，也是保育生最喜欢的受教育方式。除保育院 院歌之外，他们还学到卢沟桥问答、流亡三部曲、游击队之歌、八百壮士 。连庚仙、崔曙庭：难忘的怀念忆湖南第三保育院，保育生通讯，2 0 0 0 年第3 期。 。c c t v 难章第7 集营救所录原湖北均县保育院保育生江韵辉的口述内容。 徐秋水：我在桂林保育院，保育生通讯，1 9 9 9 年第2 期。 回曾洁英、秦风：川二院的爱国主义教育，保育生通讯，1 9 9 6 年第3 期。 3 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 之歌、古城颂等，这些歌曲鼓舞了保育生抗日爱国热情，也坚定了“抗战到底 和抗战必胜的决心和信心。 抗战歌曲不仅表现当时国情以及战况，还表现当时人民的心情，同时鼓舞人民 抗战奋斗。保育生通过唱保育院院歌重新认识自己所肩负的伟大使命，得到了极大 精神鼓励，使自己斗志昂扬。保育生在回忆录里写道：“童年唱的抗日救亡歌曲， 它是时代的呼声，如今唱起它，仍能使我从心灵上产生共鸣。所以我们保育生对当 年学唱的歌格外喜爱。” 保育院教师以抗战歌曲为主对保育生进行爱国教育，保育 生学到的抗战歌曲在他们所受的爱国教育中，起到了重要作用。 总之，保育院的教师们在工作环境和待遇都很差的条件下，受到院长的指导和 鼓励而积极地从事教育孩子的工作。有些教师跟保育生一样离开故乡离开家人，虽 然内心亦悲怆、孤寂，但她们深刻认识到战时儿童保育工作意义重大而深远，因而 都能勤恳工作，有着很高的工作热情。保育生按照年龄分成三个部门：儿童部、幼 儿部、婴儿部，她们按照部门进行各个方面的教育，虽然保育院的教育条件十分艰 苦，但保育生都能受到较好的教育。另外，以保育院院歌为首，各个抗战歌曲对保 育生的爱国教育作用较大，保育生通过这些歌曲鼓舞自己，也坚定了抗日建国的信 念，培育了自己的爱国精神。各个保育院教师在该会“保教合一“ 的目的下，为培 养保育生成为建设新中国的主人，热心且认真从事这项工作。有些保育院教师结束 保育会工作之后，还继续教师工作。对她们而言，保育院工作的经验是以后工作的 宝贵财富。 第三节保育员及其他工作人员之贡献 除了院长与教师付出，保育员及伙食管理人员、医疗护理人员在保育院的辛劳 及贡献，也是我们必须讨论的重点之一。若是缺少了她们，保育院无法有效且全面 照顾到保育生的身心健全发展。保育员是直接帮助院童生活的重要人员，在教养孩 。高伟林、张大慈：战时儿童保育会香港分会保育院始末，保育生通讯，1 9 9 7 年第2 期，第1 0 页。 圆蒋亮高：悼胞兄蒋军楷，保育生通讯，1 9 9 5 年第2 期，第4 0 页。 国周景莲：在粤四院的日子里，保育生通讯，1 9 9 8 年第l 期，第4 0 页。 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 子们的生活习惯上，她们责任重大。另外，伙食管理和医疗护理直接影响到院童的 身体健康。在院童生活中，她们的工作是绝对不可缺少的，本节通过许多证言及回 忆，细致探讨保育员、伙食管理者、医疗护理人员的具体贡献。 一、保育员 保育员是毕业于小学或初中的体力健全者，她们入院后，要经过职业训练才能 正式上岗。保育员对离开家人的孩子们而言，是个像妈妈或奶奶的人物，在教养 孩子们的生活习惯上，她们起着很大的作用。 在延安保育院，采取教员和保育员之间实行互相帮助的制度。教员对于她所应 负责帮助的保育员，给予生活上的关照和文化上的指导，包括提高她们的政治认识 水平。这个制度，在院童的教育上、在他们生活习惯改正上以及教员和保育员的关 系上，都产生了积极作用。 保育员之间的年龄相距悬殊，且因来源范围广泛，她们的工作心态自然是有所 不同。下面通过两位女士的经历来分析。 1 9 3 8 年，1 9 岁的杨凤泽，参加郑坤廉在化州主办的妇女抗日救护班，接着到茂 名县西岩村参加南路妇女总部主办的保育人员训练班，结业后被派到广州湾参与筹 建第五保育院。该院成立后，她正式担任保育员。虽然工作辛苦且条件差，但她对 待保育生就像是自己的亲弟亲妹一般关心、照顾。当时，在她身上发生的一件事在 该保育院内一度传为佳话。陈温美是当时仅六岁的女院童，满身脓疮，臭气熏人。 杨风泽天天帮她洗澡、擦身、敷药。有一天敷药时，陈温美突然问：“这药能吃死 人吗? 如果能吃死人的话，我就吃算了。“ 杨凤泽心里受到沉重的冲击，就更加关 心她、爱护她、鼓励她，让她振作起来，安心治疗，直至把病治好。 另一个例子是年近5 0 岁的谢肇，她随着自己的女儿和三个外孙从重庆一路到 了延安，经过共产党安排，在陕甘宁分会第一保育院当保育员。她决心把工作做好、 把孩子