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文档简介
canijoinyou?教学详案一、教材解读 本册教材是小学eec英语第八册,以英语国家儿童生活为主线,全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌,使学生在感受和了解异国文化的同时,加深对英语语言的了解和使用,增进对本国文化的热爱。二、教材分析 本课教学内容选自eec英语第八册 lesson 2 can i join you ?的lets have fun 1(p18-19),学习内容紧紧围绕xiaoxiao和 jim为参加校园歌手演唱会做练习,并邀请qiaoqiao参加为主线展开故事情节,安排了学生校园生活的真实场景,具有较强时代性。同时,故事中渗透了以人为本的教育思想,致力于孩子的综合能力、全面发展。subject(科目)englishdate(日期)book(书册)8topic(课题)2、can i join you ?part(课时)2page(页码)18、19teachings aim(教学目标)the knowledge aims(知识目标):1、学习现在进行时态的基本表达。2、学习句型“without a + 名词 ,you cant make a+形容词+名词。”the ability aims(能力目标):培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力the emotion aims( 情感目标):运用chant和情景教学,激发学生的学习热情,培养学生学习兴趣,增强学生学习的自信心。培养学生在生活中应用英语的意识。important(教学重点)1、学习现在进行时态的基本表达。2、学习句型“without a + 名词 ,you cant make a+形容词+名词。”difficult points(教学难点)1、学习句型“without a + 名词 ,you cant make a+形容词+名词。”teaching methods(教学方法)cooperative learning methodtask teaching methodsinstruments(教具)recorder tape word-cardsteaching steps(教学步骤)i.the teaching leading(教学导入):1.greetings(打招呼):1)、say hello to class.(设计意图:师生间相互问候,沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围)2)t:letssingasong,ok? come and join the game .ss:ok.(sing)(设计意图:优美的英文歌谣给学生美的享受,营造快乐的学习气氛,激发学生的学习英语的兴趣。)2.have a revision(复习):t:lets review the words.(i will take out the pictures,then you say the words.) come in practicetoo young withoutpianist(设计意图:运用单词卡片复习单词,为新授内容和扩展教学做好铺垫工作)3.the leading words(导语):t:today we are going to study lessontwo can i join you ?ii.the teaching presentation(教学展开):一、look and listen .1、introduction.t:look at the pictures,then read the dialogs . (设计意图:幻灯片出示p18图片,由情景导入,使学生有如身临其境,营造浓厚的语言学习气氛,明确学习任务。)2、study the new knowledge.t:now lets listen to the tape andchant.ss:ok.(设计意图:运用录音机教学,让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言,从听入手,以听促学)3、read the dialogs .(教师出示头饰)(设计意图:运用头饰,分角色朗读课文,培养学生认读能力,适当给学生以鼓励,让学生更自信的学习。)4、讲解重点句型。(1)may i come in ? yes, you may . can i join you ? im sorry.(2)what are you doing ?we are + v-ing(3)“without a + 名词 ,you cant make a+形容词+名词。(设计意图:通过讲解,帮助学生明确学习要点,掌握句型结构)5、情境表演“ the talent show ” 让学生拿出课前准备好的电子琴、吉他、小鼓等,分小组形式进行活动,教师适时指导,集中汇演。(设计意图:英语教学面向全体学生,教师创造轻松和谐的学习环境,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,使英语学习成为一种愉悦的体验和感受,以提高学生的听说能力和交际能力)二、consolidation ( p19 ) b、read, write and say .1、ss do the exercises .2、answer the quesentsonebyone.(设计意图:巩固新知,培养学生自主学习能力和语言表达能力)c、work in pairs . ( p19 ) in pairs ,complete the map below.,then make sentences. (nose feeteyesfingers mouth ears arms) without our nose ,we cant smell. without our feet ,we cant walk.(设计意图:扩展内容的练习,可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力,引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。)iii.sum up(总结):1、saysomethingaboutthislesson.2、say“goodbye”toeachother.t:today,weve learned words and some sentences.youve learnt how to use them.homework(作业):t:todayshomework:1、listentothetape5times.2、readthetexttentimes.3、writetheword“come inpracticetoo youngwithoutpianist”tentimes.4、previewnextpart.the black writing(板书) lesson 1 the talent show is coming soon perfect timinghow about making a band ? we need a singer . whos the best singer ? xiaoxiao sings the best thinking after class (课后反思) 在设计本节课时,我遵循着课改的方向及英语学科的特点,让学生在交际中达到交流的目的,拓展学生的思维能力。同时,从小学生
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