争做遵纪守法中学生 升旗仪式上的讲话.doc_第1页
争做遵纪守法中学生 升旗仪式上的讲话.doc_第2页
争做遵纪守法中学生 升旗仪式上的讲话.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

争做遵纪守法中学生 升旗仪式上的讲话我们在混沌中睁开双眼,面对着眼前纷繁复杂的世界。从懵懂无知的孩提时期,到如今将担重责的志学成年,环境将周围的一切改变,不变的是我们与规则做伴的成长。也许有人会说,当今时代的发展是提倡个性与自由的,就算是那些陈腐的纲纲条条也无法阻挡着我们追求自由的步伐。于是,“遵纪守法”成为了这些人眼中“墨守陈规”的代表。他们抵制着外界给予的规范与束缚,提倡着对自我的无限释放;他们嘲笑着遵纪守法之人的“愚昧”或“无知”,宣扬着其自我的眼光独到。殊不知,他们如此的举动确是最缺乏智慧的体现,也在无形之中将自己无知地埋进了社会混乱的深渊。常言道:“没有规矩,不成方圆。”纪律与法律做为一种人们的行为规则,伴随着人类社会的产生和发展,是维持人与人之间关系的一定准则。既是如此,当这样的规范与准则出现在我们面前的时候,就要求我们必须按照规定去执行。不同的角色身份将我们至于了不同的规则环境中。试想,当周围的约束与纪律退去,我们的学习与生活将是怎样一番情景?失去了交通规则约束的司机们横冲直撞,下一秒就出现在你的正对面;失去了校规校纪规范的同学们,在课堂上随意走动、吵闹;失去了法律法规的社会,人们肆意争嚷,破坏社会治安的行为屡屡出现。这样,我们正常的学习与生活还能受到保障吗?众所周知的世界名校哈佛大学,它的图书馆里藏有世上最丰富和最珍贵的图书,而图书馆的规定中有这么不起眼的一条:图书馆中的藏书只允许在阅览室阅读。1764年的一天深夜,图书馆某处起火,烧毁了绝大多数的珍贵图书。这场重大火灾震撼了整个校园,全体师生无不感到痛心疾首。但事情的发展却出人意料:一位学生在经历一番激烈的思想斗争后来到校长室。原来,在这场大火前,他偷偷地把一本书带出馆外,准备读完之后归还。火灾将这本书变成了唯一的珍本,但校长虽对学生的诚实和承认错误的勇气予以夸奖,另一方面又决定将他开除出校。他的理由是:“哈佛大学的理念是让校规更好地看守哈佛大学。”那些人眼中的自由,是不受束缚的自由,但世上是没有不受约束的自由的。法国伟大的启蒙思想家孟德斯鸠说过:“自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。”因此,只有在纪律与法律下的自由才能够得到最大的保障。那位哈佛学生尽管存留下了珍贵的图书,但却明确违反了哈佛校规,就定然会受到惩罚,由此,他失去了曾经是为哈佛学子的自由。不能胜寸心,安能胜苍穹?在纪律与法律的约束中我们不能够严于律己,又怎能实现我们的自由?!因此“遵纪守法”就必须时时为众人谨记。作为一名高中生,我们又该如何做到遵纪守法呢?首先,我们必须重视身边那些严重违反了纪律与规定的行为,例如:在日常生活中不遵守交通规则,随意闯红灯,翻越护栏的行为;在校园里不遵守校规校纪,迟到,早退,无视仪容仪表检查,破坏公共财物,考场上作弊、抄袭,肆意辱骂师长、同学等等。这些不良行为,不仅影响学校、家庭、社会,更严重阻碍了我们健康成长,我们必须引以为鉴,因此现在的我们应当做到:1.树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的牢固观念,摆正自己的位置,端正个人态度。2.严格要求自己,自觉遵守校纪校规,遵守国家法律法规,养成良好的学习、生活习惯。3.提高自身辨别是非的能力,坚决杜绝违反纪律规定的行为,尽力制止或劝阻他人的违纪行为。4.从小事做起,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 今天的我们,是即将走入社会的我们,是肩负着勤奋学习,将来飞向更加广阔蓝天之责的我们。也许曾经年少轻狂,也许曾经意气激扬,但如今,面对着理想的重担,我们更应该时

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论