大爱无痕 班主任随笔.doc

大爱无痕 班主任随笔 有一次学校组织学生去看了电影纪录片南京，出发之前，我先打了预防针这是一部真实的历史纪录片，真实地记录了日本侵略中国南京的罪行，同学们应严肃而认真地看，不许大声喧哗，不许说笑，不许吃零食。影片血惺场面震撼了我，侵略者的罪恶行径能让所有的中国人痛恨！我聆听了亲历历史的南京人的控诉，几次泪流满面。面对满目疮痍的南京市，我惊呆了、无言了；面对任人宰割同胞，我愤怒了、悲伤了、无语了这种历史纪录片是一个极好爱国教育，能激发爱国热情，能成为奋起努力学习的动力，为强大的新中国而努力学习。而现场学生的表现却让我大失所望！班上极个别的学生在静静地看着、悄悄地抹着眼泪。而场上的一些学生呢，吃着零食，大声说笑，谈论着新鲜的词汇，看到片中老百姓被杀却大笑我气愤不已，心想：我们的教育空洞显露无疑，如今，学生的知识水平是提高，以前初中的知识，现在小学生就会了。学生的知识面也广了，名著名篇也看了而现在学生的内心却是如此苍白。我深感身上的任务之重，并深深地检讨自己的教育只重视学科教育的老师是学生一时的老师，而重视品德教育的老师是学生一辈子的老师。为此，我们老师除了完成教学任务外，还可以根据情况安排对学生进行综合教育，因为知识的传授只是教育的一部分而已。只要是学生容易接收的方式就好，班主任更应如此，从一年到六年应根据学生的成长更新一些“教育小品”，尤其是爱的教育。爱，是教育的源泉!爱孩子就像艺人欣赏跟雕一样，欣赏每件根雕是否能塑造成怎样的艺术作品!用爱作为心灵的熏陶, 像春风化雨，将能唤起心灵火花的碰撞，是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，大爱无痕。只有让孩子从小沐浴在爱的阳光，学会感恩，学会感动，教育就至少成功了一半。我有课前给学生讲小故事的惯例，那次我照常提前进教室，一走进喧闹的的教室，一下子安静下来，53双纯真的眼睛聚精会神地注视着我，准备倾听课前小故事我讲到激动处，声音哽咽了，停顿了一下，发现孩子们仍旧安静地等待着，丝毫没有往日那蠢蠢欲动，有几个孩子的眼眶里还溢满了泪水。我正在给孩子们讲爱的教育中的一则故事六千里寻母从亚平宁山脉到。孩子们沐浴在爱的世界里，被伟大的亲情深深地感动着，主人公的坚强感染着我和孩子们，我们久久地对视着，此刻无声胜有声，怎能表达自已的感受呢？有一个孩子想到了“宝莲灯”中的成香救母，我提议我们唱一唱动画片宝莲灯主题曲中的想你的三百六十五天次日一篇篇富有感情的小日记呈现在我眼前，让我仿佛走进了一个个美丽而纯真的心灵深处，同时我也欣喜地发现：我播下的爱的种子正在发芽，正在成长。此后，我班掀起了一股读书的热潮，孩子们闲下来讨论的就是书里的故事，书里的人物。我因势力导，让学生学会有选择地看书，多渠道地选择阅读的内容。我总是率先垂范，在报纸找故事，在电脑中找故事，在电视新闻中找现实故事，甚至在孩子们中间找故事。有一次，我讲到了我班的丁润基同学，他的股骨在一次意外中受了伤，经多方检查，发现有良性肿块，做了手术后，走路有点不便，父母亲扔下工作，细心地照顾着孩子。可是意外还是发生了，一次他在与同学玩中又闪了腰，再次到福州做了手术，他的父母因此而更加无助、着急、伤心。如今为防止腰椎变形，只好佩戴3000多元的支架护卫，每天细致入微地照顾着，小孩上学，他们要轮流护送，生怕有所闪失孩子们知道后，也自发组织成员帮助他，关爱他，用实际行动在编织着爱的故事，感受着人世间的关爱，去体会、去感恩，从中领悟到要爱他人，爱亲人，从而爱我们的祖国，我们的家园。是啊，爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”