教学心得.doc

教 学 心 得博士研究生毕业后我进入武汉理工大学材料学院工作已经2年了，在这2年的教学工作中，我主要给学生讲授了乳液聚合、高分子材料学、高分子建筑材料等几门课程，以下是本人在教学工作中的一些经验及总结：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前认真准备，备好每一节课。课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时了解学生原有的知识基础和技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。思考教学方法，思考如何把教材内容和相关补充知识生动有效地传授给学生，其中包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。2、注重多媒体教学，充分利用先进的教学方法。计算机科学技术的迅速发展，为教学手段现代化创造了极为有利的条件，也推动了教育教学改革的深化。应用多媒体技术进行辅助教学是教学现代化和教学改革的一种重要体现。传统教学中，教师主要通过讲述、板书等手段完成教学目标。一支粉笔，一本书是教师可利用的最主要的教学媒体。由于教学媒体的单一及教学手段的陈旧往往使学生认为上课单调、枯燥，而引进计算机多媒体技术后，这种情况可以借助于多媒体计算机强大的功能而得以改变。多媒体课件由文本、图形、动画、声音、视频等多媒体信息组成，图文声像并茂，引起了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率和效果，提供了更多的信息资料，创建了丰富有效的教学环境，不仅有利于学生对知识的理解和记忆，而且大大扩展了学生的知识面。我在教学工作中充分应用多媒体进行教学，例如：乳液聚合课程中乳液聚合过程和机理是重点和难点，而单纯的语言讲解很难让学生理解透彻，因此我就制作了flash动画来形象展示聚合过程，并结合动画演示来讲解，因此学生就能很好理解乳液聚合过程和机理了。高分子材料学讲授的对象是材料科学专业的学生，这们课对他们来说很遥远而且似乎用处不大，为了让学生更好的认识高分子材料，我就找来大量生活中高分子材料的应用实例图片，让学生充分认识什么是高分子材料、它们在生产生活有何重要作用，从而提高学生对课程重要性的认识，帮助它们建立对课程的兴趣，进而能自觉自愿地学习好该课程。3、注重开发选修课程的实用性作用。由于目前教授的课程主要是专业选修课程，这些课程是学生之前的所学的专业基础课程的延伸和补充，而且还和学生今后将从事的实际工作更接近。因此我在讲授这些课程的时候不是一味地讲理论，尽量从实际应用出发，多结合一些实际的应用，这样即能够更好的激发学生的学习兴趣，又能拓宽学生的思维和实际应用能力。4、现在的学生大多有个性，所以要想让每位学生听你的课，首先就是要跟学生做朋友，不要把自己放在一个居高临下的位置，否则学生对你就会反感，一旦学生对你反感了，你的课要想上好就比较困难了。5、不要不懂装懂，遇到学生提问时，回答要慎重。遇到自己未为弄清楚的问题，就千万不要急于回答，而是直接告诉学生自己现在也还不清楚，自己会尽快弄清楚，并及时给学生回复。如果自己还没有弄清楚就随便回答，一旦弄错了，你要想再让学生信任你也是比较困难的。6、此外，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学高为师，身正是范”。教师一定要牢记教育家陶行之先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育事业嘱托，在“传道授业解惑”之余，更重要的是要向学生传授做人的道理，以自己的言行引导大学生“立德”，把他们塑造成一个个品德高尚的人。教师在社会上拥有极高的声誉，是“人类灵魂的工程师”，是“照亮了别人燃烧了自己的蜡烛”。教师要在教学中发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。走进21世纪