教师绩效考核实施细则.doc

教师绩效考核实施细则（试行） 为进一步加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本试行实施办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育教师科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，充分发挥绩效考核的导向作用。 二、实施对象 本校在编在岗除校长外的全体教职工。 三、绩效考核原则 （一）尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 （三）激励先进，促进发展的原则。鼓励全体教师全身心投入教书育人工作，引导广大教师不断提高自身素质和教育教学能力。 （四）客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。 四、考核细则 （一）、师德（1 0分）1、师德考核计分标准 （1）、违反国家、省、市、区和学校规定受到处理的，扣5分次； （2）、有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的，师德考核直接确定为0分，即师德考核不合格； （3）、有违背党和国家政策、方针、安全、稳定的言行的，扣5分次；（4）、不服从学校工作安排，不按时完成工作任务，对工作敷衍赛责的，扣5分次； （5）、侮辱体罚、变相体罚学生的，扣2分次； （6）、以职谋私、乱收费、乱征订教辅资料、有偿家教的，扣2分次； （7）、品行不端正，衣着不得体，在教学过程中使用通讯工具的，扣2分次； （8）、酗酒、赌博的，扣2分次。 2、师德考核得分计算 个人师德得分=1 0分一本项扣分之和。 3、师德考核实施主体 本项评价由分管师德领导负责，组织德育处实施。 （二）、出勤（1 o分） l、出勤考核计分标准 （1）、无故不参加学校组织的政治、业务、教育教学、集体活动的，扣2分次； （2）、迟到或早退或中途脱岗的，扣1分次； （3）、旷课一节的，扣3分次； （4）、学生事故处理不及时到位的，扣2分次； （5）、每学期超3天病事假的，扣1分天；（6）、迟到或早退或中途脱岗3 o分钟以上，既算迟到、早退、中途脱岗又算事假。 2、出勤考核得分计算 个人出勤得分=10分一本项扣分之和 3、出勤考核实施主体。 本项评价由分管教学领导负责，组织教导处实施。 （三）、教育教学工作量（30分） 1、教育教学工作量考核标准 （1）、课时工作量。以学校安排的学期总时数为准，分系数、分人数计量。语文课时系数为13、数学为12，其余学科为1。学生人数系数标准：2 o人以下为o8，2卜3 0人为o9，3卜4 o人为1，4 1人以上为11。教职工课时工作量=学期实际总课时数学科系数学生数系数+学期实际总课时数学科系数学生数系数+。 （2）、管理。副校级干部管理工作量=教师学年度人均课时数80；中层干部管理工作的工作量=教师学年度人均课时数70；会计工作的工作量=教师学年度人均课时数60；出纳工作的工作量=教师学年度人均课时数50；门卫工作的工作量=教师学年度人均课时数50；住校生管理工作的工作量=教师学年度人均课时数50；班主任工作工作量=教师学年度人均课时数x 50。 （3）、其它兼职工作工作量根据其工作内容、时间等因素由绩效考核委员会确定。 （4）、教师因公或学习培训课时不减。 2、工作量考核得分计算 （1）、教师学年度教育教学工作量=课时工作量+管理工作量+其它兼职工作量+班主任工作量。 （2）、教师学年度人均课时数=全校教师学年度课时总数教师总数（以实际课时和人数计算） （3）、教师学年度人均教育教学工作量=全校教师学年度工作总量教师总数（以实际人数计算） （4）、教师学年度教育教学工作量得分=教师学年度教育教学工作总量教师学年度人均教育教学工作量30分 3、教育教学工作量考核实施主体 本项评价由分管教学领导负责，组织教导处实施。 （四）、教育教学过程（2 o分） 1、教育教学过程考核计分标准 （1）、不按课表行课，随意调换课程，扣2分次； （2）、上课不准时、中途离岗、提前下课、下课拖堂，扣2分次； （3）、上课无教案或教案不全或未按相关要求的，扣2分次； （4）、不按规定布置、批改作业，扣2分次； （5）、课外活动无计划，扣2分次； （6）、不使用普通话教学，扣2分次； （7）、其他有违反学校教育教学常规管理规定的，扣2分次； （8）、每月未完成听课4节，每少1节，扣1分； （9）、每课时未完成一则教学反思，扣1分篇； 2、教育教学过程考核得分计算 （1）、个人教育教学过程考核得分=20分一本项扣分之和。（2）、非任课教师的工作过程管理得分由分管领导提出考核意见，提交绩效考核委员会确定结果。 3、教育教学过程考核实施主体 本项评价由分管教学领导负责，组织教导处实施。 （五）、教育教学业绩（30分） 1、教育教学业绩考核计分标准 （1）、未完成教学任务，扣2分课时；（2）、学科教学合格率达到规定分值，每差一个百分点扣05分。点，其中：、上期合格率已达7 5及以上的，考核学期的合格率保住 7 5即可； 、一年级第一学期的合格率不得低于7 5；、考核期统一检测科目而上期又没有基数的，合格率不得低于75。 （3）、学科学困率控制在规定的分值内，每差一个百分点扣05分项目：统一检测科目的学困率在上期期末统一检测的基础上下降3个百分点，其中：、上期学困率已低于1 5及以t ej，考核学期的学困率不高于1 5即可、一年级第一学期的学困率不得高于15；、考核期统一检测科目而上期又没有基数的，学困率不得高于15。 （4）、课堂上学生违纪违规，扣1分人次； （5）、班级财产、水电管理不善，扣2分次； （6）、环境卫生保洁工作差，室内管理混乱，扣2分次； （7）、每期完成上一节研究课、一篇教学反思或一篇论文的撰写，分别按2分计扣； （8）、继续教育不合格扣5分。 2、教育教学业绩考核得分计算（1）、个人教育教学业绩考核得分=30分本项扣分之和 （2）、非统一检测的学科教师的考核由教导处（占4 o）、绩效考核委员会（占30）、全校教师（占30）量化考核确实结果。 （3）、中层及以上干部管理工作业绩由校长（占5 o）、绩效考核委员会（占30）、全校教师（占2 o）量化考核确实结果。 （4）、其它人员工作业绩由分管领导（占5 o）、绩效考核委员会（占3 0）、全校教师（占2 o）量化考核确实结果。 （5）、考核教师既有统一检测又有非统一检测科目的，以统一检测科目考核为主（占7 0）其它考核科目占3 o。3、教育教学业绩考核实施主体本项评价由分管教学领导负责，组织教导处实施。 五、绩效考核结果 教师绩效考核得分=师德得分+出勤得分+教育教学工作量得分+教育教学过程得分+教育教学业绩得分。 （一）、凡师德考核不合格的，教师学年度绩效考核得分直接确定为o分。 （二）、凡师德师风差，或出现重大教育教学事故的，扣除教师学年度绩效考核得分的305 o。 六、绩效考核方法与程序 （一）、绩效考核实行平时考核与定期考核相结合、定性与定量考核相结合，根据学校方案由考核小组考核。 （二）、教职工平时考核由学校职能处室依据绩效考核实施细则对被考核人进行考核。学期绩效考核为定期考核，每学期考核一次。 （三）、绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次占1015，学年度绩效考核为。的，为不合格等次。 （四）、定期考核基本程序： （1）、个人总结与述职； （2）、学校绩效考核小组对教师进行考核，确定考核等次； （3）绩效委员会集体通过； （4）、公示考核结果（5个工作日），受理对考核结果有异议的复核申请； （5）学校将考核工作总结和考核结果报区教育局备案。 （五）、绩效考核争议处理。教职工对考核结果有异议，按如下程序办理 （1）、书面向学校绩效考核工作委员会提出复核申请，学校绩效考核工作委员会复核考核结果的再次确认； （2）、如果教职工对复核的结果仍有异议，可向区教育局提出再次复核的书面申请，区教育局受理后进行复核和考核结果的最终确认。 七、绩效考核结果的运用 （一）、绩效考核结果作为本学年度绩效果显工资分配的主要依据。 （二）、学年度绩效考核等次不合格的，不发放相应学年度的奖励性绩效工资。 （三）、本考核与教师年度考核相结合，考核结果也同时作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等工作的重要依据。 八、绩效考核的组织管理 1、学校成立绩效考核委员会、考核小组、监督小组。广元市利州区杨家浩小学教师绩效考核委员会 主 任：xxx（校长、党支部书记） 副主任：xxx（副校长、工会主席） xxx（教导主任） 成 员：xxx（教科室主任） xxx（少先队辅导员） xxx（教师代表）xxx（教师代表） xxx（教师代表） xxx（教师代表）广元市利州区杨家浩小学教师绩效考核小组 组长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxxxxx xxx广元市利州