模具毕业设计日志.doc

毕业设计（论文）日志星期二 2011.02.22 今天是毕业设计工作正式开展的第一天，怀着兴奋激动的心情，我们将正式开战大学本科生涯最后一个阶段的学习任务，也相信在老师的指导及自己的努力下，可以出色地完成毕业设计的工作。 指导我们毕业设计工作的指导教师是李宗良老师。在毕业设计的第一节答疑课中，李宗良老师首先向我们讲解了关于毕业设计工作的目标、重要性、注意事项、时间进度安排及各个阶段的工作安排等事项，然后对我们小组各个成员的情况进行了具体的分析，并相应地根据各个成员的实际情况对我们进行了题目的帅选和布置，对小组成员进行题目的指定，最后向我们这次毕业设计小组成员分发了毕业设计任务书以及一些相关的电子资料，并叮嘱我们一定要严格按任务书要求完成毕业设计。同时，确定了我们毕业设计第一阶段的工作计划：完成开题报告和外文文献翻译。星期四 2011.02.24 第二次的指导答疑课中，李老师对于我提出关于如何开题报告和外文文献翻译撰写工作的一些问题进行了有效的答疑。同时李老师也想我们提出了加快推进进度的要求，强调学校将在第四周周一晚上对开题报告和外文文献翻译进行答疑工作。务必在下周一之前完成开题报告和外文文献翻译，并交由他进行初审。只有初审通过后，才能进行答疑并上交学校审查小组进行审查。我们都对李老师这次的说话十分重视，大家都认真地聆听。在这次的答疑课中，更难能可贵的是李老师又重新对之前的内容进行了一次详细的解析，使我们对具体工作的开展有了更为清晰的轮廓，而且李老师根据以往的经验提供了我们一些较为有效的工作方法，更使我们对于完成开题报告和外文文献翻译充满了动力与信心！星期一 2011.03.01 经过一周时间的资料搜集和撰写编辑等工作，终于完成了开题报告和外文文献翻译。虽然当中仍然存在不少的不规范和欠缺之处，但总算完成了大体上的任务，接下来只要根据老师和学校的要求，对其进行一些小范围的修改及规范就可以了。在上周四的答疑课中，经过李老师对我上交的电子档的仔细查阅和审核后，他对我的开题报告和任务书存在的一些问题给出了修改的建议要求和指出了错误之处，同时也给出了更正的具体方法。我根据李老师的建议和提示，又对开题报告和外文文献翻译作了进一步的修改，同时也根据毕业设计的要求再仔细检查了一次开题报告和外文文献翻译，期望能最大限度减少错误和不规范之处。在周四的答疑课中，李老师也提前对我下一阶段的工作作了一些提示，要求我们要做好思想准备，告诫我们不要松懈。对于李老师的认真负责任的态度，我们都表示十分的钦佩。星期一 2011.03.08 周一上午的答疑课我们的主要任务就是把开题报告和外文文献翻译打印出纸质文件并上交给李老师进行审核。在上午的课中，李老师对我们上交的开题报告和外文文献翻译进行了逐一的审核。值得庆幸的是，除了个别成员若干处存在问题外，大部分小组成员的开题报告和外文文献翻译均达到了老师和学校的要求。而我的也全部达到了要求。可以说开题报告和外文文献翻译的撰写如期地完成了。在答疑课的最后，李老师又向小组成员分发了一些下一阶段工作的资料，要求成员一定要仔细阅读并给予足够的重视，告诫我们“一年之计在于春”，要抓紧时间，争取及早完成毕业设计的任务。一瞬间，我也感觉到了任务的重大和沉重。不断告诫自己不能放松，必须继续坚持下去，咬紧雅观直到最后。星期一 2011.03.15 在毕业设计开题报告的答辩中，我被安排在倒数第三个发言。发言前，我没有太多的准备，只制作了答辩专用的ppt电子文本。但我对于答辩发言一点也不觉得困难，因为我充满了信心，相信能在答辩中给老师和各个现场的同学一个好印象。答辩过程中，我删除了许多原本要发表的内容，选择了一开始及切入正题，抓住重点的做法。发言时间大致为5分钟左右，向老师们说明我的设计的具体方案，也回答老师提出的几个问题。当然回答得简明扼要，感觉老师们还是比较满意的，同时我也对自己的表现也满意。其实只要有信心，大胆去做，真的什么事情都能做到最好。答辩后，系主任要求我们对开题报告的排版作了一些修改，修改后尽快呈交校审查小组最后审核。我们的指导老师也同样给出了这样的意见和建议，我们都表示了重视，并都希望能尽快完成第一阶段的任务。星期四 2011.03.18 开题报告和外文文献翻译后的第一次答疑课中，李老师向我们布置了第二阶段的工作，制定了具体的要求和工作进度。我们都不敢怠慢，因为第二阶段的工作更加繁重，我们必须更加的抓紧时间，紧跟进度额的要求。李老师向我们指出了第二阶段的工作具体内容，对其中的难点、疑点作出了一一的解释和应对方法。我们都感触很深，并身份重视。答疑课的最后，李老师交代了我一些其他的工作的事情，并向我推荐了几本较好的参考书，要求我们及早借阅。李老师的举动令我很感动，我深刻地感受到了他为人师长那不私的责任感。回来宿舍，我仔细查阅了李老师发给我的电子资料，进行了仔细的思考。可能是资料不足的原因，我觉得第二阶段的工作完全没有头绪，一点也没有主意。当然凡事急不来的，总要一步步地来。其实先要做好资料搜集，再进行工作也不迟，所以，我觉得自己不能气馁。星期四 2011.03.25 自李老师上周布置工艺性分析的任务以来，一直没有找到头绪，仿佛又刚开始搞毕业设计似的，显得十分的生疏。偶尔也抽空翻阅一下资料，觉得书里写得不错，但模仿并不容易。早上的讲解答疑课中，李老师给了我们一些资料，但到现在也还未来得及阅读，李老师说是十分重要的资料，应该反对这阶段的工作会有十分大的帮助。 冲裁件的工艺性分析，主要包括以下几方面的内容：确定冲裁变形过程、对冲裁件质量分析及控制、计算冲裁力及冲裁间隙以及确定制件的尺寸精度等，这些都包括许多细节的内容，每一道工序的分析都有严格的要求和步骤，而特别重要的就是尺寸精度、偏差精度及尺寸的分析与计算，因为关系到以后工艺设计的合理性。可以这样说，即使是毕业设计，也是在锻炼着实际的工作的能力。值得注意的是，剩下的时间也不够充足了，因为下周四以后就要进入下一阶段的工作了。星期一 2011.04.04自上周缺席了一次答疑集会后，就拖慢了进度，令到整个毕业设计工作完全失去了头绪，十分的被动。今周却由于是清明放假的原因，没有答疑课。自然的，今周的时间里，整个工作进度也是相当缓慢的。李老师的工作安排很紧凑，也十分合理，考虑得很多而长远，但是令我十分焦急的是我的进度却显得有些跟不上，因为从李老师的工作安排及前几次的答疑中，我们也只是被告知这一阶段大致的工作内容而没有被告诉得更详细具体。显然对于第一次搞毕业设计的我们，这是远远不够的，因为这样的情形就像是一个毫不知情的小学生被强迫要去解答高中的数学题目一样，是几乎没什么可能的。李老师也指导了我们在这段时间应当去参考哪些相关的资料与手册，希望我们对工作首先要有一个大概的理解。但是可悲的是，我们也不理解老师所要求的哪些书籍的意义与目的。难道就只剩下毫无意义的翻书吗？当然这并不是抱怨，或许工作的安排就是如此。谁会知道，过了这段灰色的日子或许又是火辣辣的时刻了。星期四 2011.04.07画图阶段已经进行了几天，工件图绘制也已经了大部分，对于剩下的一小部分属于细节上的问题，需要十分和注意，因此也要结合李老师的意见才能去完成。全段时间经过李老师的指导，才发现作画过程中需要注意的细节问题特别多，例如作图软件的使用与操作，对图样的要求以及一些资料的特别参考等都是需要多加留意的。从周一以来，可以说每天都抽出时间来画图，虽然工作效率仍然十分低下，但对比前段时间的工作进度，已经有了明显的加快，而且也越来越感觉到了工作开始慢慢紧迫了，这也促使我渐渐的进入了工作的状态。现阶段的工作并不只是作图一项，在作图的过程中，通过不断的资料参考和资料的搜集，我们也要不断地充实自己的资料题材，填写工艺卡，为下一阶段论文的撰写作好准备。目前画图工作仍在进行之中，由于画图中细微之处特别多而复杂，估计一两天时间也是不可能完成的，加上所要求的图纸不只一幅，因此可能需要更长的时间，我当然也做好了长时间高压力工作的准备。星期一 2011.04.11清明假期后，眼前剩下的时间已经不多了，只剩下两个多月，而作图阶段仍无法结束，所以时间真的显得有些不足了。接下来的论文的撰写也并不是轻松之事，为了争取更多的时间用于论文的撰写，；李老师亦于今天的指导课中对我们今后一段时间的工作安排做了调整。从今天起不但是周一和周四对我们进行指导，而且要每天对我们进行指导。每天都要在计算机中心502教室集中，同意指导和个别指导。总之整个安排更加紧密了，时间也显得更加急促了。我们都十分理解李老师这样安排的用意之处，是希望我们能尽可能离开寝室，减少时间的浪费，争取把更多的时间用在作图的工作上来。因此，我们也十分的支持。今天的工作亦有了进展，工件图的绘制已经完成，进入到了总装配图绘制的阶段，相信在未来的两周时间里，装配图的绘制也会完成。当然在这过程中要修改的地方会很多，就更依赖老师的指正了。星期四 2011.04 14通过几天时间的努力和工作，装配图的绘制已完成了60%以上，大体的轮或已经出来了，现在最困难的就是以后40%的工作了。前面的工作都是一些比较简单的绘制，只需要一到两天时间就可以完成了，而后面的工作才是最重要的。图纸的绘制能否完成，更重要的是后面的细微之处和对图纸一些重要部位的修改，仅仅是前面粗略的描绘是远远不够的。正所谓细节决定成败，只有在最细小之处，最关键之处下足了功夫，才能完美完成任何一项工作，作吐也是如此。 在前几天的画图过程中，通过不断的操作练习和回顾，有进一步加强了使用cad软件作图的技巧，巩固了学科的知识，也进一步了解了cad软件的对于图纸绘制的便利之处。在作图过程中，通过向同学、老师的询问和指教，原本血多缺乏的知识和技能也得到了补足，可以说在作图的过程中，许多学科技能实在得到了有效的提高和巩固，相信这对于今后的工作是大有裨益的。星期一 2011.04.18星期一的指导课中，李老师逐一对我们小组的每个成员进行专门讲解和提出相关的指导意见。经过李老师对我所绘制的装配图的初次检查，发现了不少的问题，比如许多工艺分析的欠缺、模柄的欠漏等，虽然是小问题，但却是关键之处，李老师叮嘱我们一定要按相关的要求进行图形绘制，有国家标准的要按国家标准进行绘制，没有相关标准的，也要在合理范围内自行设计，这样才能减少修改，完成绘制合理可行的图纸。对于李老师的说话，我也觉得是理所当然的，于是也不由自主的翻阅了资料，再次对比自己的图形中零件的相关标准。因此，也发现了不少问题。好在并不是大问题，便作了相关的改进和完善。课后李老师对我选用的斜楔块提出了修改的指导意见，李老师认为在斜楔块与滑块相接触处，可以由原先的滑动摩擦更改为滚动摩擦，具体解决方案就是斜楔块中加装滚动轮子，由轮子来代替斜楔面与滑块接触，这样就能大大地减少摩擦损耗，提高模具的使用寿命。星期二 2011.5.31又过去一个多星期了，离毕业的日子也越来越近，预示着大学四年的生活将要结束。在大学生涯即将结束之际，我们的毕业设计也进入了尾声，现在进入了最后的几天了，再过几天，毕业设计也将成为逝去的一个难忘的经历。回想过去三个月以来与老师及同学一起工作的这段日子，现今不免感怀伤逝，在工作过程中所经历的欢笑