浙教版品德四年级上册_教学计划_教学进度表_评价方案(含第一课_教案).doc

品德与社会四年级上册教学计划一、学情分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材内容分析1.第一单元知道诚实守信是我国的传统美德，敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子；了解迷恋游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害；知道理解、体谅他人是解决和避免冲突，与人愉快相处的有效方法之一；懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。2.第二单元知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志；了解家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支；知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责任感。3.第三单元知道朋友间应该互相关心，互相帮助；知道自己是集体的小主人，应该承担相应的责任；懂得在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情；知道集体处处有规则，在日常的学习、生活中，应该按规则办事。4.第四单元了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能，知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”，使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。知道写信和打电话是一般程序和方法。三、本学期教学的总目标1.与人相处中尊重、体谅他人；相信诚信是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人；对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯；对生活怀有美好的向往与憧憬，棉队困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。2.感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重孝敬老人。关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消费观。3.感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵，体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体，乐于参加集体活动，感受集体生活的快乐与美好。4. 感受信息技术对推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利；对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑”，在充分享用他所提供的便利时亦能自觉遵守各种共同的规则。四、教学措施1.加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。2.提高学生的有效性。3.加强课堂评价，提倡多元化评价。教 学 进 度 表周次日 期内 容19月2日9月8日始业课 诚实是金 29月9日9月15日我该不该这样做 39月16日9月22日当冲突发生后 中秋节（9月19日21日，放假调休）49月23日9月29日失败怕什么 59月30日10月6日孝心献老人国庆节（10月1日10月7日，放假调休）610月7日10月13日谢谢你们， 我的父母710月14日10月20日家庭收支知多少810月21日10月27日我也会当家910月28日11月3日你是我的好朋友1011月4日11月10日集体处处有规则1111月11日11月17日做班级的小主人1211月18日11月24日集体力量大1311月25日12月1日漫话邮政1412月2日12月8日神奇的电话1512月9日12月15日各种各样的传媒1612月16日12月22日网络世界1712月23日12月29日期末复习1812月30日1月5日期末复习 元旦192014年1月6日1月12日期末复习201月13日1月19日期末考试四年级上册品德与社会过程性评价一、评价目标1、让学生喜爱品德与社会这门课程；2、提高学生的道德认识水平，学会正确评判事物，培养良好的是非观；3、养成小学生学习生活中的良好习惯。4、检查学生对安全知识的掌握，懂得珍爱自己，热爱生命，能安全健康地生活。二、评价原则：1、形成性评价和终结性评价相结合。2、品德与社会课程和日常行为规范相结合。三、评价内容：1、学习态度2、日常行为和一些生活常识3、行为实践四、评价方式：以a、b、c、d四个等级对以上三项内容进行评价。本册教材共四个单元，每个单元评价一次。五、评价表见下1诚实是金教学目标：1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。2.知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。3.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学重点：1.诚实是做人之本。2.敢于承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。教学难点：将“诚实”落实在行动上。课时安排：2课时教学准备：教师准备：课件、故事精神癌、组织学生表演小品。学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。第一课时课时目标：1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。2.知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。教学过程：一、 揭题1.出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。2.过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。3.出示课题二、 讲故事，明道理1.老师讲精神癌的故事，让学生讲述有什么样的启发。2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3.四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。（1）听了故事以后有什么感受。（2）小组合作，交流诚实的表现5.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？6.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧）7.全班交流。 联系生活，树立榜样8.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？9.交流10.总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。第二课时课时目标：1.知道从小说谎的危害。2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学过程一、谈话导入还记得啄木鸟和大树这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么样了？就象一棵小树苗，沐浴着阳光，沐浴着雨露，我们在一天天地长大。在成长的道路上，我们渴望尊重，渴望信任，渴望成为一个受人欢迎的好孩子，可是，风雨也会侵蚀我们，我们娇嫩的枝叶上也会长出虫斑。二、 小品表演，明确说谎的危害1.你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？2.小刚为什么要撒谎？3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？4.小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?5.小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？三、行为指导，承认以往错误在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？1.回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。2.指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题3.（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。四、合作学习1.出示放大镜2.