电子钟课程设计.doc

电子钟课程设计报告学院（部）：电气与信息工程学院专业： 电子信息科学与技术学生姓名： 许涛 班级：电科082 学号08401500206最终评定成绩 湖南工业大学 电气与信息工程学院 湖南工业大学课 程 设 计电气与信息工程学院（系、部）2010 2011学年第 1 学期 课程名称： 电子钟课程设计 指导教师：刘剑学生姓名： 许涛 专业班级： 电科082 学号： 08401500206 成 绩： 题 目：24小时电子钟起止日期： 2010年1月11日2011年1月17日指导教师（签字）: 2011年1月8号系（教研室）主任（签字）: 2011年 1 月 8 日1附件三电子钟设计说明书（题目）24小时电子钟起止日期： 2010 年 1 月 11 日 至 2011 年 1 月 17日学生姓名许 涛班级电科082班学号08401500206成绩指导教师(签字)电气与信息工程学院2009年 12月 04日电子钟设计题目：电子钟设计任务：设计一个24小时制的电子钟、要求显示时分秒，脉冲源和控制电路用集成芯片完成。方法1： 用74ls161做计数器，用bcd码显示的数码管，秒个位用同步清零法遇到10立刻变成0，所以不会显示10，秒的十位也一样最大只能到5，为59时，下一时刻变成00；分的设计和秒的基本相同；小时的设计有一些变化，当小时的十位不等于2时，小时的个位用十进制计数器，最大到9，当十位为2时，个位最大只能到3，所以当为24时用同步清零下一时刻为00。脉冲源设计用555定时器和一定参数的电、电容来进行设计。仿真结果如下图所示：方法2： 用74192芯片做计数器，74192芯片最大计数到9，设计时分秒个位时不用考虑清0，只需考虑十位即可。也用bcd码数码管显示，十位上清零设置和上一个基本相同。脉冲源设计和上一个相同。设计时为避免连线错综复杂，设定相同名称的结点来进行连接，功能和连线一样。仿真结果如下图所示：方法3： 这种方法与第二种略有相似，但用的是三种不同颜色的数码管便于区分时分秒，脉冲源也略有不同，芯片74ls192和与非门、与门等完成设计，仿真结果如下图所示：三、心得体会为期一周的电子钟课程设计结束立了，虽然只有短短的一周，但是我感受颇多， 在做电子钟课程设计之前，我们只能用单片机去控制，但这次全部要用集成电路自己设计。我在听了老师的部分讲解之后，自己独立地完成设计并进行了仿真，让我受益匪浅，并为我做下一个课程设计奠定了基础。一个人不可能什么都学过,什么都懂,因此,当我在设计过程中需要用到一些不曾学过的东西时,就要去有针对性地查找资料,然后加以利用吸收,以提高自己的应用能力,而且还能增长自己见识,补充我的专业知识。我在这次课程设计中感受到最重要的一点是一定要学以致用，把所学知识用到生活中来。发明和创造就是这样产生的。并且，在设计与创造的过程中，遇到困难不要气馁，一定要坚持不懈，特别是对与科学研究，爱迪生进行了九千九百九十九次实验，才发明了电灯泡，造福了人类，如果他失败了九千九百九十八次就放弃了，那就不可能有这样的成就。伟人毕竟是为人，作为一名学生，在学习中一定要抱有积极地心态去对待学习遇到中的问题，不说要像伟人一样能那么执着地去克服困难，但至少要坚持完成自己的学习任务，为今后就业创造好的条件。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。这次给我的经验是宝贵的，在以后的毕业设计甚至在以后的工作中，我就不担心了。人的一生，不是没有意义的事，就不去做了。很多事，都是在做了之后，才会觉得有没有意义，才会觉得有没有收获！所以，在这次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获 。 这次课程设计顺利完成，在设计中遇到了很