试卷讲评课教案.doc_第1页
试卷讲评课教案.doc_第2页
试卷讲评课教案.doc_第3页
试卷讲评课教案.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

试卷讲评课教案 课题06-07同安区质检试卷讲评授课教师:课型讲评课教学目标1、知识与技能:掌握试卷重点出现的知识点并学会拓展;复习和巩固基本技能;进一步让学生理解溶质质量分数的概念。金属活动顺序的应用。2、过程与方法:通过讲评、探究提高学生收集、处理信息能力及实际解决问题能力3、情感态度与价值观:通过讲评复习,进一步树立严谨求实、实事求是的科学态度,养成敢于质疑、勇于创新的科学作风。教学重点查找存在的问题,培养学生解题技巧及思辩能力教学难点查找存在的问题,培养学生解题技巧及思辩能力教学方法讲解、练习、讨论、案例、启发、探究教具课件(自制)教学思路一、讲评课前的准备工作。讲评试卷时需要有针对性地讲解,否则从头到尾逐题讲解,既浪费时间,又功效甚微。而要针对性地讲解,就必须广泛收集信息,仔细分析试卷。因此,在讲评课前我完成了以下三项工作:1. 准确统计一是统计每题得分率(对得分率较低的试题应认真分析错误原因)。二是统计每题出现的典型错误(若是无解题过程的选择题,填空题,以小组为单位了解错误的结果是怎么做出来的)。2. 归类分析事实表明,造成学生考试错误的主要原因有:心理,审题,书写,语言表达,知识积累等因素。因此,根据试卷的内容、特点和考试结果,对试卷进行归类分析是必要的。3. 制定教案在前两点的基础上制订教学方案:首先明确考纲要求,理清近几年出题趋势,确定讲评要达到的目的;还要确定哪些题略讲,哪些题重点评讲;用什么方法讲,讲到什么程度;确定学生出错关键及思维障碍所在,怎样才能在今后不出或少出错,措施如何。二、讲评时以“三要”为指导思想由于此次区质检后离中考时间己非常接近且要开家长会,所以学生对这次成绩看得比较重,但有一部分人由于某种原因而失手,情绪一度低落,在讲评时我还注意帮考得不好的学生恢复信心。1. 要重视激励当学生接到试卷后(尤其是大型的模拟考试)心情十分复杂,多数学生都有后悔,懊恼的表现。如果,此时只是一味地责怪学生“这些内容老师平时再三强调过,为什么还错?”就会挫伤学生的学习积极性,使他们对讲评感到厌倦,进而对化学课望而生畏,甚至产生对立情绪。因此一堂好的讲评课,首先应该是发现学生已经掌握了什么,充分肯定成绩,鼓励和表扬学生的进步(落实到具体的学生,具体的题。比如我评出“十项之最”,最令老师满意的、进步最大的、卷面最整洁的等等)。要注意因人而异。从解题思路,书写格式等方面细心寻找学习有困难的学生试卷上的“闪光点”,使他们看到自己的进步,增强信心,产生经过努力能取得更好成绩的愿望。2.要借题发挥在讲解时,可以展现对某题的各种解法,着重分析各种解法的思路,让学生分析比较各种解法的优缺点,从中寻找出最佳的方法和一般的规律。3. 要追根寻源“错在哪儿了?”讲评课中要引导学生搞清自己出错的原因,是基础不扎实还是审题不不细心?是解题表述不规范还是隐含条件的意义不清?是思想不重视还是心理紧张过度?要找准病根以对症下药,以求收到实效。教学过程一、 宣布本次考试班级的整体情况。最高分:,班级的“十项之最”。最令老师满意的试卷-小星,明炬进步最大的-小婧,玉铤;亚特选择题完成最好的-小婧;明炬实验探究题完成最好的-小星,明炬、小晴,小珊,芳魏信息题完成最好的-燕真,小星,加逸,文凤-,苏扬,亚茹分析计算题完成最好的-凌捷,旭阳,加逸,小婧,芳魏,文凤,燕真,金鹤,明炬、小星,小晴,小珊,亚茹,苏扬,龙英,小露,玉梅卷面最整洁的明炬;文静最让老师伤心的试卷真焱,燕婷。二、小组讨论并汇报统计结果(课前完成)(1) 每个小组统计哪几道题错得最多?(2) 错的原因是什么?(3) 应该怎样正确的理解?三、教师结合小组统计的结果,有针对性的讲解。正确答案(投影)提供给学生,重点讲评错误较多题(个别没有详细讲评的,由有疑问的同学当场提出并解答)错误类型较多的几道题进行拓展训练(题目见附录)()内为错误人数,本班共45人第一大题(选择题):正确答案(投影)提供给学生并就08(14人选d,9人选c).15等个别题目请出现这种错误同学讲当时是怎样思考的。选择题拓展训练5。教师讲解15题。投影22题的答案。选择题拓展训练1。第二大题(填空与简答):正确答案(投影)提供给学生,16、17,18略讲,重点评19,1、廷伸:如何解答物质的推断题。2、复习提问:复分解反应能发生的条件。板书生成物中有沉淀、气体或水生成投影常见沉淀及相关的性质。再进一步评19,21并拓展练习7,8。第三大题(实验与探究):正确答案(投影)提供给学生20,23、略讲23、展示明炬的正确的答案(其他同学审题不够仔细、语言描述、专业术语使用不够准确)第四大题(信息与分析):24、正确答案(投影)提供给学生注意从题目所给信息进行提练,知识迁移。第五大题(计算与应用):25、没有同学做对,请一位同学上台板演错误解法过程并点评,提醒注

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论