八年级语文下册 第四单元 19 春酒导学案 （新版）新人教版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺春酒导学案学习目标 1领会文章的情致，感受作品的意蕴。2.品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 3了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。关注身边生活，发现并领略生活的诗意。学习重点学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法。学习难点品味诗一般的优美的语言，领悟细节描写的精彩之处。学法指导 1.通过诵读，学习作者语言。2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。3.通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，增强对故乡对母亲的热爱之情。4.通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。5.通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。知识准备琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括烟愁、细纱灯（获中山文艺创作奖）、与我同车、留予他年说梦痕、琦君寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者备课组补充学习流程一、导语设计甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!二、检测预习1给下列加点字注音。 枸杞( ) 门槛( ) 过瘾( ) 凑( )齐 酬( )谢 煨炖( ) 两颊( ) 家醅( ) 2解释下列词语。 一马当先： 顾名思义： 如法炮制：3. 查找资料，简介作者：三、互动探究，合作求解：1文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？ 2作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？3文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？四、讨论交流，合作释疑：1. 文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？2. 让我们睁大我们的双眼，仔细找一找，说一说，作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个话题说：这是一个 _ 的我，你看_。这是一位 _的母亲，你看 _。这是一群 _的乡亲，你看_ 。这春酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么味道？可以用下句式春酒有_ 味道，它是_。3. 找出文中自己喜欢的语句，并说说喜欢的理由。4.完成：配套练习春酒。五、当堂检测1.根据拼音写出汉字。元（ ）节 （ ）枝 枸（ ）门（ ）脸（ ） （ ）制 挑（ ） 家（ ）2.解释下列词语。一马当先：_顾名思义：_家醅：_酬谢：_3、文学常识积累。(1)春酒的作者是_，_ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括烟愁细纱灯_等。本文选自_。 (2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡_为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅_ 的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做_。六、拓展延伸试写出几句游子思乡的诗句。课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学五、小结本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。 思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如