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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 5 看电视教案 5 看电视教案 教材:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2012年版 教内容:小学一年级语文语文(下册)第二组 教学主题:课文课时:第一课时 授课对象:一年级学生 设计者:赵晶晶二七区侯砦小学 目标确定的依据 认识 74 个生字,会写 30 个生字。 把学习的课文用故事的形式讲给别人听。 解读:“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力 的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。 2学情分析 从前两周学生的学习情况来看,大部分学生接受知识的能力比较强,对要求识记的生字能当堂掌握,书写整齐、干净、规范。朗读有一定的速度,比较流利。从每节新授课来看,学生朗读还是有一定的困难,就更谈不上理解了。因此,指精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 导学生正确流利的朗读和识字仍是重点。 3教材分析 看电视这篇课文是一首短小的诗歌,生动地描绘了一家四口看电视的感人场面,巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华,却饱含深情,精彩处让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿 全诗,开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙,首尾呼应;整首诗也都在写我家看电视的奇妙放弃自己爱看的电视节目,换成别人爱看的频道。最后,作者巧妙地抛给读者一个问题,引起读者思考每个人的心里都装着一样什么东西? 教学目标 1通过看图说话、认读卡片等形式,读准 14 个生字的字音,正确抄写 6 个生字。 读等形式,能读准字音,学会读词语时要停顿。 步感知诗歌的韵律美,体会家庭成员之间的亲情。 评价任务 任务一:认读 14 个生字,书写 6 个生字。 任务二:正确、流利、有感情地朗读课 文。 任务三:初步感知诗歌的韵律美,体会家庭成员之间的亲情。 教学过程 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入 解词说文 活动一 今天老师想当一回记者,想采访小朋友们三个问题,这个问题跟看电视有关。(板题) 第一个问题:你平常在家最喜欢看什么电视节目? 第二个问题:你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶最喜欢看什么节目吗? 第三个问题:你家的遥控器平常谁拿着,你家看电视节目谁说了算? 说出家里都有谁。 活动二 有这么一家人,他们常坐在一起看电视。看图:这是谁的家?他家都有哪些人?说说你观察的依据。 环节二 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 识记字词 书写练习 活动一 借助拼音自由读、同桌互读 读准字音(评价目标一) 活动二 出示字卡检测识字,先观察,再说一说偏旁与事物之间的联系。 先轮读,后提问检查整体识字情况和个别学生认读情况。(评价目标一) 活动三 写字:看清字形,注意笔顺,找出关键笔画,照样子书写。(完成目标一) 写完字后,仔细端详,与田字格中的字比较,品味字的笔画美、结构美。(评价目标一) 环节三 图文结合 读中悟情 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 活动一 “我”家看电视很奇妙,表现在哪里? 活动二 解决三个问题 、为什么爸爸和我 爱看足球赛,却又换成了京剧?你是从课文的哪一小节知道这些的?学生读第二小节后,用“因为”、“所以”回答这个问题。 、为什么奶奶爱看京剧却又把它换成了足球赛
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