《Atthezoo》作业设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 业设计 业设计 教材：小学英语义务教育教科书人民教育出版社 2012年版 内容：一级学段三年级英语下册第三单元 主题： 适合对象：三年级一班学生 设计者：温丽霞 /惠济区双桥小学 /037163786172 一、学习目标 懂文本对话。 t 并会用这些句型来描述动物的基本特征。 3. 能 够 听 懂 ， 会 说 ， 并 会 读 出 单 词：说单词： so,i 在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 二、作业设计 剪一剪，贴一贴或画一画的方式制作一张动精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 物园的图画（或一本动物画册），并结合图画运用单元主要句型 行交流。 三、评价标准 作业 1 熟练，正确，语音语调 流畅达意 语音正确，语调基本达意 能正确读出文本对话 作业 2 读音正确，清晰，熟练 读音基本正确，清晰 读音正确 作业 3 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 制作精心，设计美观，能主动熟练运用句型进行表达和交流 制作精心，设计效果好，能运用句型进行正确表达和交流，敢于开口，不怕出错 认真完成图片制作，能运用句型进行简单正确表达 作业 4 积极主动创编歌谣，并能热情表演，效果好 句子正确，流畅；主动参与，积极性高 作业 5 书写正确，规范，制作精美，独立完成 书写正确，规范 四、评价、反馈的形式及其合理性分析 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 以上几项作业主要是以读，做，说，写的形式来进行反馈呈现。结合英语课程标准的要求，小学三年级处于英语学习的一级阶段，让学生以这种听一听，说一说，唱一唱，做一做，演一演的方式来进行作业，非常符合孩子们的年龄特征和学习 规律。让孩子们在这样的活动或任务形式中不但使语言学习的技能得到锻炼，同时也以生动有趣的形式巩固了语言知识，同时，在孩子们互相帮组，小组合作的过程中也使自己与他人交流与合作的能力得到了提升。 五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 以本班学生为例，估计作业 1， 2， 3， 5 会有 95%以上的学生都可以完成。在这四项作业中，作业 1，读对话；作业 2，认读单词；基本上学生只要在课堂上认真听，积极张口读，这两项作业都没有什么问题。作业 5，书写，学生在三年级上册和本册教材前几单元的学习中，已经有了一定的书写基础，因此，这 项作业相对也没有难度。作业 3，合作完成一张动物园的图画，这个作业看似有点复杂，但孩子们的积极性会非常的高，而且，这项作业会使小组中各个层次水平的学生都得以参与和锻炼。作业 4，仿照歌谣创编，估计 80%的学生应该可以完成，剩余的一些就是属于学习能力不是很强，基本能做到跟着教材中歌谣的节奏会唱下来。 六、补救或改进措施 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 励更多学生积极开口，敢于尝试，不怕出错，可采用小组内互助