八年级语文下册 第五单元《荔枝图序》同步训练 （新版）北师大版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺荔枝图序同步练习一、基础题1荔枝图序_（朝代），作者是_。答案：唐代|白居易解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。2树形团团如帷盖。叶如桂，冬青华如橘，春荣实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ）A整体部分 B概括具体 C外内 D主要次要 E结果原因 F时间先后 答案：AC解析：分析：这段是按照树形叶果实朵核膜浆液来介绍的。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3树形团团如帷盖。叶如桂，冬青华如橘，春荣实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。文中处应使用的标点符号是（ ） A， B。 C： D； 答案：D解析：分析：这几个分句之间应用分号隔开。点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。4文中使用比喻的说明方法有什么作用？答案：用人们熟知的事物去比喻生疏的事物，便于读者了解荔枝的特点。解析：分析：比喻的作用是生动形象地写出了事物的某某特点。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。5解释下列句子中加点的词。 树形团团如帷盖。 _ 华如橘，春荣。 _答案：周围带有围帐的伞盖|花解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意“华”通“花”。点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。6解释下列句子中划线的词。命工吏图而书之。_膜如紫绡。 _答案：画|生丝织品解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意 “书”是动词，画的意思。点评：本题不难，所学课文，学生比较熟悉。古文阅读考题中，古今异义的字语是经常考到的，目的是提醒学生注意古汉语中古今异义的语言现象，学习时注意辨别识记，防止以今义来理解古义。7“大略如彼，其实过之”是什么意思？在结构上有何作用？答案：大致像这样，其实要胜过于此。 总括上文介绍的内容。解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了，如“其实”应为“实际的情况”，此句在文段末尾，因此有总结上文的作用。点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。8下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（ ）A本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。 答案：D解析：分析：本文是说明文。点评：了解说明的相关知识。9此句运用的说明方法是什么？叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟答案：打比方解析：分析：本题考查说明方法。根据“如“是好像的意思，可知说明方法是打比方。点评：此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。10解释句中划线词语。其实过之 命工吏图而书之 答案：代词，前面所说的那种情况|代词，荔枝解析：分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。11翻译：荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。译文： 答案：荔枝生于巴郡三峡一带，树的形状圆圆的像车上的帷幕和篷盖。解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“帷盖”的意思。点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。12一词多义实如丹 _ 其实过之_答案：果实|实际情况解析：分析：解答此题关键是抓住提示性词语“玩弄诈骗伎俩”“装出一副施恩加惠面孔”可以看出秦王假易实夺，然后从原文中寻找，确定为“今吾以十倍之地，请广于君。”点评：抓住关键性句子来理解本题。13填空。叶如_，冬_；华如_，春_；实如_，夏_；朵如_，核如_，壳如_，膜如_。答案：桂|冬青|橘|荣|丹|熟|葡萄|枇杷|红缯|紫绡解析：分析：此题考查对学生文章句子的掌握。都属于直接性默写，注意易错字的书写：橘、枇杷、缯荒、绡。点评：此题只要写写对词语，汉字书写即可得分。14解释下列语句中加粗词的意思。瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪_大略如彼，其实过之_ _答案：甜酒|大体上|它的实际情况|通“欤”，吗解析：分析：此题重点考查学生对文言文中通假字的把握。注意“其实”是古今异义，古义是它的实际情况。点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。15下列句子翻译有误的是（）A大略如彼，其实过之。译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。B若离本枝，一日而色变。译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。C树形团团如帷盖。译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。D叶如桂，冬青；华如橘，春荣。译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣答案：D解析：分析：D“华”是通假字，通“花”花朵。故选D。点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。16下列对第一段层次的分析正确的是（）ACBD答案：A解析：分析：第一段的结果是先整体后局部，因此选A。点评：说明文的结构有由一般到特殊或由特殊到一般、由概括到具体、由整体到部分等。17下列每组红色字注音中，都有一个错的，请找出来，并把正确的写在后表中。a华如橘（hu） 壳如红缯（zng）瓤肉莹白如冰雪（rng）b膜如紫绡（xio）核如枇杷（pp）四五日外，色香味尽去矣（y）答案：hup p|jin解析：分析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ”，“n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。18填空文章大量运用_，连用十个“如”字从_、_、_、_各个方面加以描述答案：比喻|形|色|汁|味解析：分析：由“如”可知修辞比喻，“树形”指形，“紫绡”是颜色，“浆液”指汁，“醴酪”指味道。点评：解答此题结合句子的意思来分析。19用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标两处。瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪答案：瓤肉/莹白/如冰雪，浆液/甘酸/如醴酪解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。20选出拼音有错误的一个树形团团如帷盖（wi）荔枝生巴、峡间（jin）南宾守乐天命工吏图而书之（l）答案：间（jin）解析：分析：间是多音字jin，jin，在此语境下读jin。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。21. 翻译句子（1）南宾守乐天命工吏图而书之。答案：南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序（2）盖为不识者与识而不及一二三日者云。答案： 那是给那些不了解荔枝以及了解荔枝的样子、味道但不知道摘下后过了一天、两天、三天后的变化的人看的。解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“书”是“写”，“之”是代词“这篇序”，“盖”是句首发语词无意义。点评：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实。22.作者白居易，大诗人，字，号，著有白氏长庆集。答案：唐朝|乐天|香山居士解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。23. 解释加点的词荔枝生巴峡间_树形团团如帷盖_春荣；实如丹_答案：四川湖北一带|车上的帷幕和篷盖|丹砂一般地红解析：分析考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。24.阅读理解荔枝生巴、峡间，形圆如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。（1）本文的写作原因是什么？（用自己的话加以叙述）答案：给那些没有见过荔枝，或没见过摘下三天以内的荔枝的人看的。解析：分析：第二段是作者写作本文的原因，原句是“盖为不识者与识而不及一二三日者云”，用自己的话就是把这句翻译出来即可。点评：解答此题先找到原句在翻译出来。 (2). 下面几句依次从荔枝的哪些方面进行说明。朵如葡萄，核如枇杷_瓤肉莹白如冰雪_浆液甘酸如醴酪_壳如红缯_答案：形状瓤肉的颜色味道外壳的颜色解析：分析：由朵如葡萄是写形状，白是写颜色，醴酪是写味道，红也是写颜色。点评：解答此题结合文中相关词语。25. 阅读理解荔枝生巴、峡间，形圆如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。（1）说说下面一句采用的说明方法：朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪答案：打比方解析：分析：由“如”可知说明方法是打比方，把荔枝比喻成十种