新人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》说课精品课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级下册 预防近视预防近视 珍爱光明珍爱光明 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学反思 说课环节 预防近视预防近视 珍爱光明珍爱光明 教材分析 教材的地位和作用 本课选自“人教版义务教育课程标准 实验教科书”生物学七年级下册第四 单元生物圈中的人第六章人体生命 活动的调节第一节人体对外界环境的 感知第二课时的内容。 本课是学生在已掌握了眼球的结构、 视觉的形成等知识的基础上进一步探究近 视的成因、危害和预防，是对前一节知识 的迁移运用。本课与生活实际密切联系， 强化了眼的卫生保健知识，对于爱眼和护 眼具有良好的导向意义。 预防近视预防近视 珍爱光明珍爱光明 知识与技能：说出近视的危害、近视的成因 、近视的预防措施和矫正方法；掌握问卷调查 与统计的一般方法；能够运用生物科学探究的 一般方法，探究“近视的成因”； 能够使用 课内外资源和网络工具查找相关知识；并在探 究过程中学会分享和协作。 过程与方法：学生在教师的引导下，在网 络环境中，通过探究的方式完成对各知识环 节的学习，并掌握探究的方法提高探究的能 力。 情感态度价值观：体验科学探究的过程和 方法；形成实事求是和严肃认真的科学态度 ；体会分享和协作的快乐和重要性；养成良 好的用眼卫生习惯。 三 维 教 学 目 标 教材分析 预防近视预防近视 珍爱光明珍爱光明 教材分析 教学重、难点分析 说出近视的危害、近视的成因、近视 的预防措施和矫正方法。 1.理解近视形成的内因 2.运用探究的方法归纳和总结出近视的 成因 3.在探究过程中学会分享与协作，体会 分享的快乐和协作的重要性 重点 难点 学情分析 知识储备 性格特点 能力储备 初中阶段的学生，思维比较活跃，喜欢表现自 我，喜欢动手实践，他们不喜欢老师的空洞说 教，乐于接受新颖的教学形式。 掌握了一定的探究方法，能进行简单的信息收 集及数据处理，但探究能力不强；随着家庭电 脑的普及和信息技术课的推广，大部分学生已 经具备较熟练的电脑操作能力。 学生已掌握了眼球的结构、视觉的形成等知 识 ，并且对近视的外因有一定的了解，对近 视的内因及危害了解并不具体。 预防近视 珍爱光明 教材处理 1.将本节课内容从原教材中抽取出来 进行专题探究 2. 课 程 安 排 课前调查 课内分享与探究 预防近视 珍爱光明 教法分析 预防近视 珍爱光明 教学环境 用sharepoint创建“协作型教学网站”和“共享型教学 网站 ”，利用校园局域网组织课前准备和课内探究 教法分析 预防近视 珍爱光明 预防近视 珍爱光明 教学法应用 预防近视 珍爱光明 体验式教学法 实验教学法 网络平台辅教法 谈话法讨论法 直观教学法 教法分析 预防近视 珍爱光明 学法分析 通过协作完成课题研究 通过体验发现问题 通过分享、评价、讨论等方式建构知 识体系 通过观察、比较、分析、实验等方式 探究新知识 预防近视 珍爱光明 教学过程设计 课前准备 1.学生分组在全校各班展开问卷调查 ，通过分工协作完成数据统计。 2.学生分工查找“近视的危害”“等 与课题相关资料 3.教师搭建教学网站；准备探究“近 视成因”的学习软件及实验材料。 预防近视 珍爱光明 引入、创设情境网络课件 学生提出问题 新知探究网络平台 开始 结束 总结 教学流程图 教学过程 预防近视 珍爱光明 引 入 创 设 情 境 设问：看了统计结果后，你有什么感受？有什么疑问？ 预防近视 珍爱光明 c反应测试 爱因斯坦与玛丽莲梦露 体验：戴上“老花镜”或摘下“近视镜”玩游 戏 新 知 探 究 一、近视的危害 预防近视 珍爱光明 一、近视的危害 谈 游 戏 体 会 引导式设问：近视还会对我们 的生活造成怎样的影响呢？ 资料及成果分享 评价、补充、小结 新 知 探 究 课前收集的资料和自己制作的小作品 预防近视 珍爱光明 一、近视的危害 谈 游 戏 体 会 引导式设问：近视还会对我们 的生活造成怎样的影响呢？ 资料及成果分享 评价、补充、小结 新 知 探 究 预防近视 珍爱光明 新知探究 近 视 内 因 的 现 场 探 究 实验用具：凸度不同的凸透镜、 白纸板、近视镜片、蜡烛 学习软件 自主探究 提出问题 得出结论，表达交流 二、近视的成因 实验 图示 1.模拟眼球成像 2.凸透镜不变，前 后移动纸板，观察 像的变化。 3.纸板不变，换 不同凸度的透镜 ，观察像的变化 。 4.观察近视镜片 5.综合思考以上现 象说明了什么？ 二、近视的成因 预防近视 珍爱光明 近 视 外 因 的 探 究 设问：健康的眼球为何会发生这 样的结构变化？ 现场采访（近视的同学现身说法） 解读问卷统计图表 小结 展示 分析 预防近视 珍爱光明 已患近视同学的问卷数据统计 预防近视 珍爱光明 已患近视同学的问卷数据统计 预防近视 珍爱光明 三、近视的预防 论坛交流 小结归纳 过渡式提问 参与小调查“预防 近视你做到了吗？ ” 预防近视 珍爱光明 课堂总结 以小组为单位，利用本节课所 学知识和网路资源，尝试拟定 “预防近视 珍爱光明”倡议 书 预防近视 珍爱光明 教学反思 实现了多学科的无缝整合 利用sharepoint创建简单实用型的教 学网站辅助教学 巧用“分享与评价”帮助学生