高考语文大一轮复习第1部分现代文阅读专题2实用类文本阅读_传记阅读第1节ⅰ补_传记阅读的基础知识

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺专题二实用类文本阅读传记阅读考查内容试卷篇目名称分析概括(选择题)概括分析传主事迹概括分析传主形象分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因传记技巧评价传主的观点和基本倾向探究文本中的某些问题2016全国甲卷吴文俊的数学世界2016全国乙卷寻找属于自己的句子2016全国丙卷一代通儒顾炎武2015全国卷朱东润自传2015全国卷将军赋采薇2014全国卷科学巨人玻尔2014全国卷爱国科学家邓叔群1.命题着眼点集中在哪个方面？围绕传主来命题是高考传记阅读命题的原则和中心，不论是综合性选择题，还是手法类题目和开放类题目。2考查能力上有何特点？注重考查分析综合能力。其中筛选信息归纳概括是各类题目中均涉及的基本要求，探究题也不例外。甚至很多探究题本身就是归纳概括，只不过答题角度多一些而已。3命题角度有哪些变化？“相关链接”从2013年开始在全国卷中出现。“相关链接”既是文章的有机组成，也是设题答题所必须考虑的材料。同时，分析概括的选择题依据考纲变化从2017年高考开始极有可能采用四选一的形式考查。第一节整体感知真题剖析.补传记阅读的基础知识一、传记的分类传记是记述人物事迹的文章，它遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景。1按叙述人称分传记可分为自传和他传。前者是本人撰写的，如沈从文的沈从文自传，林丹的直到世界尽头。后者是他人撰写的，如陈廷一的“布衣总统”孙中山，沃尔特艾萨克森的史蒂夫乔布斯传。2按表达方式分一般的传记以记叙为主；而有的传记则一面记述人物的经历，一面对人物加以评论，这种传记被称为“评传”。如卞毓方的留取丹心照汗青，朱志敏的铁肩担道义。3按篇幅长短分传记可以分为大传和小传。4按创作方法分传记可分为史实性传记和传记文学。前者以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，如施昌学的海军司令刘华清。后者多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，如白落梅的你若安好，便是晴天林徽因传。二、传记的特点1真实性传记必须以真人真事为依据，再现历史，再现人物。然而，传记的真实性并不等于对历史人物、历史事件的简单记录，有些内容可以借助于想象、联想等作适当的艺术加工，但这种加工必须符合人物的性格，符合事物发展的逻辑，从而达到更高的真实艺术真实。2文学性传记不同于枯燥的历史记录，它还具有文学性。它是写人的，要表现出人的生命和情感；它通过作者的选择、剪辑与组接，倾注了作者个人的爱憎情感；它需要运用文学的艺术手法加以表现，以达到传神的目的。3概括性传记一般要求选材精当、高度概括：一是对人物要有选择，选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的人物；二是对人物的事迹要有选择，要选择能够高度概括人物特点的事迹。4通俗性传记一般要求表达上简明易懂，容易被读者接受。语言风格要求多样化，如介绍科学成就的语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的语言可以生动活泼、文雅诙谐。三、几种传记文学的特点1自传自传是记述自己生平事迹的文章。自传可繁可简，繁的可多达数十万字，简的可少至几百甚至几十字。长篇自传可以包容当时当地的时代背景、社会环境以及自己当时的思想状态、所作所为等。短的自传则可将重点放在自己的思想与行为上，甚至可以只选自己生平的几件典型事情来写。自传的内容大多根据自己工作的性质来确定。如革命家的自传，主要记述自己的革命经历；作家的自传，主要记述自己创作的过程和经验。2评传评传是高考命题选文的重点，它是全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写的对象大多是在历史上有重大影响的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。评传一般写得比较详细。“传”，记述传主的思想轨迹、人生历程；“评”，评论传主的人品高下、成败得失。“评”的原则是不溢美，不隐恶，客观公正。只记述人物生平事迹的，不能算评传；只评价、分析人物思想脉络与贡献却不介绍人物生平的，也不能算评传。3小传小传是粗线条、简要地记述人物生平的传记，篇幅较短。它只写人物的主要生活经历和思想历程，甚至只选写人物的几件典型事情。小传的突出特点是“小”，要求短小精悍。一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论。4回忆录回忆录是追忆亲身经历或亲身见闻的一种文体，在写法上采用自我回忆的形式，常用第一人称进行叙述。从内容方面看，追忆的是很久以前的真人真事，不能虚