八年级语文下册 第三单元 11 敬畏自然教案1 新人教版_第1页
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文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 敬畏自然时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题 敬畏自然课型新授课教学目标1理解本文中作者的观点。2通过诵读，学习作者语言。教学重点1. 理解本文中作者的观点。 2.锻炼学生思维能力。教学难点一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。 教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动 一、导入新课：大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。 二、欣赏大自然的无穷魅力，谈谈观后对大自然的感受。 三、整体感知：反复阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句。归纳：最后一段。 四、问题研究： 1、思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？ 当学生提及人类受到大自然的报复的话题时，可带出：人类有哪些做法违背自然规律，破坏自然？大自然给人类带来了哪些惩罚？请举例说明。 2、为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？ 五、小结：大自然是人类赖以生存与发展的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。然而随着人类现代科技的不断进步发展，人类已渐渐破坏了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？阅读本文后，也许我们会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。一、前置作业展示：1、 简介作者与背景2、 生字词检测3、 概述文意4、 初读感悟二、学生读课文，配乐三、（学生讨论）明确思路：这是针对人与自然对立的观念提出的。人往往提出要征服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，招致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 四、 小组合作交流、代表发言归纳：因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。 板书设计：教学反思：认
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