八年级语文上册 9《短文两篇》导学案1（无答案） 鲁教版五四制

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。9短文两篇【教学目标】1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。并体悟生命的意义。2、自主、合作、探究式的学习方法3、教育学生珍视自己的生命，积极、认真对待生命的态度。【教学重点】感知课文内容，准确理解课文内容。先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法【教学难点】了解本文由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的特点。【教学准备】白板【教学过程及方法】一、创设情境，出示目标。1、导入：生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索、资料链接：本文选自承教小记，作者小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集路上谈、日影行、不迁、彤云笺等。、展标：见上。二、自主学习，适时点拨。（一）自学要求：1、正确地、有感情地朗读课文所谓正确，就是要求读准字音、不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。2、标示段落序号3、掌握、积累文中的重点字词（二）自学检测：（1）注音：收敛（ ）聒聒（ ） 宽恕（ ）蝉（ ）（2）解词：零落：收敛：聒聒：宽恕：3、文章开头写蝉的叫声有什么作用？4、作者的写作意图仅仅局限一只小小的蝉吗？更深层的含义是什么？三、发现研讨，合作探究。1、课文有一句话是全文的文眼，找出来并谈谈你的理解。2、理解句子：斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。3、作者写蝉采用了怎样的表现手法？在文中是怎样体现的？表达了作者怎样的思想感情？4、今天我们学习了蝉这篇课文，我们能从蝉的身上得到什么启示？我们应该怎样对待自己的生命？四、小组展示，体验成功。分组汇报。五、检测达标，巩固练习。1、1、注音：收敛（ ）颤动（ ）聒聒（ ）宽恕（ ） 短暂（ ）2、课文理解：（1）文章开头写蝉的叫声有什么作用？（2）作者的写作意图仅仅局限一只小小的蝉吗？更深层的含义是什么？六、评价反馈，提炼总结。本文写蝉的聒噪声使人心烦，这是抑。其次写看到一只病蝉，写出它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，蕴涵深厚，传达了主题：不管生命如何短暂，必须要好好地生活着。“生命”的名言。懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼.罗兰【课堂反思】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形