《创意中国龙》教学设计.docx

创意中国龙教学设计课题第5课 创意中国龙课时2课时课型设计应用教学目标知识与技能：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。过程与方法：能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。情感、态度、价值观：培养学生热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。教学重难点1重点：龙的形象的设计创作。2难点：龙的造型创意的新颖性。3兴趣点：a.有关中国龙的传说故事。b.设计、制作过程中的乐趣。作业要求1基本要求：选择合适的材料制作或者画一条有创意的中国龙。2较高要求：以集体的力量办一个“中国龙造型设计展览”。教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1教具准备：教学PPT、范画2教师范例。学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。1多种材料的选择让学生更好地表现创意。课堂导入故事导入：中国龙的传说故事。如神话小说西游记中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。激发学生的学习兴趣。课堂发展 1.图片赏析：龙形玉佩九龙壁。 2.形态各异的中国龙。 3.我们身边的龙文化。 4.同龄学生佳作赏析。1.发现：龙的造型、结构。2.说说：你最喜欢哪种形态的中国龙？3.讨论：有关龙的民俗文化（舞龙、划龙舟等）。4.总结：创意中国龙的表现方法和特点。1.认识中国龙的构造。2.了解中国龙的形态多变，激发想象创作思维。3.引导学生理解龙对中国人的意义。4.引导学生欣赏、感受，激发学生创作灵感与兴趣。1. 学生创作：画一条有创意的中国龙。2. 师巡回指导。学生根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。5.学生体验想象与创作的乐趣。第二课时教学过程课堂发展1. 巡回查看学生作业，了解学生的完成情况。2. 挑选有代表性的作业引导学生欣赏（创意新颖的和存在问题的）1. 学生展示自己的作品。2.学生欣赏，感知作品的亮点和不足。3.根据自己再发现，修改作品，继续创作。6.学生自我发现，赏识别人的优点，认真自己作品的不足。展示评价提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。7.引导学生通过自己的作品，谈谈自己的创意中国龙，培养学生的表达与观察能力。8.分享作为中国人对中国龙文化的认识及解读。课后延伸 欣赏西方传说中的龙的图片了解西方龙的象征意义。通过中西方龙的对比，拓宽学生视野。板书设计 5课 创意中国龙 特点： 力量 威武 吉祥教后反思： 龙是我们非常喜爱的一种形象，但它复杂的外形特征让学生用绘画形式表现有一定难度的。本课应定位在让孩子们在轻松、愉悦的课堂氛围中认识和感知龙的形象，了解龙文化是中华民族精神的象征。第一课时：从关于龙的起源故事，到有与龙相关的一些表现方式，逐步提高孩子们对龙的感性认识。并采用问答的方式来增强一定的理性认识，感知龙的一些形态，尽量保持孩子们的兴奋点，维持他们的学习兴趣。教学中以欣赏为主，课件展示各种造型的龙，让学生认识龙的基本结构特点。虽然学生了解很多龙的传说，但是对龙的形象不能正确的表述。通过欣赏，加深了学生对龙的认识，对龙文化有了初步的了解。第二课时：以创造为主，教学中针对学生创作出现的问题，及时通过欣赏，共同探究的方式进行及时更正。大多数学生创作兴趣比较浓，能认真参照传统中国龙进行再创作。但是，创作的作品有新意的不多，对龙的头部的结