四年级上册语文第三四单元复习资料.doc

四年级上册语文第三单元复习资料一、比一比，组词允（允许）牌（广告牌）训（训斥）覆（覆盖）辣（火辣辣）酷（冷酷） 凝（凝结）融（融合）乘（乘法）充（充分 ）脾（脾气） 顺（顺利）复（复习）束（一束） 酸（心酸） 疑（怀疑）隔（隔开）剩（剩下）代（现代）煤（煤球） 拆（拆开）建（建设） 伐（砍伐）某（某人） 诉（告诉）健（健康）二、近义词：喧闹吵闹 允许许可 训斥斥责 凝视注视 荒凉荒寂 孤独孤单 宽阔广阔恢复复原 激动冲动 清理整理 仍旧依旧 茂密茂盛 寒冷酷寒 朋友好友融化消融 神奇神秘 愤怒愤恨 灵活敏捷 重要重大 诧异惊异 热闹喧闹三、反义词：漂亮丑陋喧闹寂静荒凉繁华允许禁止任性约束 宽阔狭窄 简单复杂谦虚骄傲清澈浑浊茂密稀疏 融化凝固寒冷炎热 亲热冷淡愤怒愉快撒谎诚实灵活呆板重要次要神奇平凡四、积累描写四季特点：春：鲜花盛开草翠花开春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：绿树成荫骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎郁郁葱葱秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人鲜果飘香 冬：冰天雪地 白雪一片 北风呼啸狂风大作寒气袭人寒冬腊月鹅毛大雪五、课文复习1、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。2、巨人的花园作者是（英国）王尔德，这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。3、去年的树（日本）新美南吉，让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这一个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。）5.小木偶的故事告诉我们只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。6.人类所有的表情是指：苦、笑、痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动。7.有关笑的四字成语：抚掌大笑 回眸一笑 哭笑不得 眉飞眼笑 捧腹大笑 谈笑风生 喜眉笑眼 喜笑颜开 一颦一笑 一笑倾城 一笑千金8.ABB式描写表情的词语：笑眯眯，喜盈盈，泪涟涟，悲戚戚，傻乎乎，兴冲冲，笑嘻嘻，乐呵呵， 喘吁吁9. 妈妈说：“幸福是看着孩子一天天长大”。老师说：“幸福是教会学生懂得了怎样做人”。警察叔叔说：“幸福是替老百姓们抓住罪犯，还老百姓一个公道”。农民伯伯说：“幸福是秋天收获满满粮仓的粮食”。重点句段一、巨人的花园好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。1、给短文空白处填上标点。2、短文中“逃窜”的意思是（ ）A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。3、反复朗读画“”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“（ ）”你能想象出他的神态动作吗？（ ）。所以应读出（ ）的语气。（A怨恨、愤怒的 B生气、悔恨的）4、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是（ ），表现在一次次（ ）孩子们；二是（ ），一次次（ ）孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。二、去年的树（一）山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”1写出反义词。细（ ） 卖（ ） 朋友（ ）2.短文中的破折号表示：_。3短文中画“_”的句子是_说的,应该用_的语气来读。（二）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1短文中“盯”的意思是_ _，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_ _,“对着灯火看”，鸟儿在想：_ _ _.2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_.我还知道表示“看”的词语：_。文学知识1、童话是一种文学体裁，多采用（ ）、（ ）、（ ）等表现手法编制奇异的情节。根据人物形象类型的不同，可分为（ ）体童话、（ ）体童话、（ ）体童话。如皇帝的新装就是（ ）童话，木偶奇遇记就是（ ）童话，神笔马良就是（ ）童话。2、根据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的（ ）童话，（ ）国的豪夫童话，英国的（ ）童话，中国的（ ）、（ ）童话。另一类是由有心人（ ）、（ ）而成的，最著名的就是（ ）国的格林兄弟整理的（ ）。其中 、 、 等都已经成为家喻户晓的经典故事。3、巨人的花园一文最显著的特点是运用（ ）的方法展开故事情节，揭示了（ ）的道理。4、幸福是什么则是按照（ ）的顺序记叙的，通过智慧的女儿的话我们懂得了“幸福要靠（ ），要靠（ ），做出（ ）事情。”5、去年的树是一篇（ ）体童话，是由（ ）作家（ ）创作的，课文主要通过（ ）展开故事情节，赞美了（ ）的、令人（ ）的友情。6、小木偶的故事也是（ ）体童话，文章以（“ ”）为线索展开故事情节，告诉我们：在生活中，（ ）是很重要的，但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的（ ），我们要用不同的方式去（ ）生活，（ ）生活。四年级上册第四单元复习材料一比一比，组词劲（使劲）郑（郑重） 历（历史）食（食物） 据（根据）倘（倘若）脾（脾气） 待（等待）颈（头颈）邻（邻居） 厉（严厉） 餐（晚餐） 剧（剧场）尚（高尚）牌（广告牌）侍（侍候）尊（尊敬）哄（哄笑）性（性格） 格（格子） 领（领导）职（尽职）饮（饮水） 辟（开辟）蹲（蹲下）供（供养）姓（姓名）客（客人） 贪（贪玩）联（联系）吹（吹气） 壁（墙壁）痒（抓痒）搞（搞出） 踩（踩印）梅（梅花） 蛇（小蛇）跌（跌倒）童（童年）样（样子）稿（稿纸）彩（彩色）悔（后悔） 虹（彩虹） 铁（钢铁）撞（顶撞）二多音字 扇shn（扇动） 看kn（看守） 当dng（当心）角ju（角色）供 gng（供养）调dio (腔调) shn（扇子） kn（看见） dng（上当） jio(角落) gng（供品） tio (调节)恶（凶恶） 差 ch（差别） 折 sh（枝折花落） 的de（我的） （恶心） chi（出差）c（参差不齐） zh（折腾） d（的确） w（可恶） ch（差不多） zh（打折） d（目的）三近义词倘若如果供养供给攀谈交谈掂量权衡举步迈步凝视注视讨厌厌恶欺侮欺负警戒戒备古怪奇怪 严肃严格郑重庄重高傲傲慢奢侈奢华窥伺偷看敏捷敏锐荣膺荣任率领带领呼唤呼喊温柔柔和 勇猛勇敢淘气顽皮喜欢喜爱慈爱慈祥凄惨悲惨四反义词： 高傲谦卑敏捷迟钝 仔细马虎 茂密稀疏尽职失职讨厌喜欢 反抗顺从呵斥称赞 挺立耷拉温柔粗暴 暖和寒冷欺侮帮助慈爱冷酷勇敢软弱 勇猛怯懦慢条斯理大步流星无忧无虑优心忡忡生气勃勃死气沉沉五关于动物的成语：望子成龙 来龙去脉群龙无首 龙飞凤舞 如 虎添翼调虎离山 骑虎难下呆若木鸡 照猫画虎 天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 胆小如鼠六加点字意思：一丝不苟（马虎） 变化多端（项目） 丰富多彩（花样） 装腔作势（腔调）无忧无虑（担忧） 屏息凝视（憋住）（呼吸）（盯住一个目标）（看） 粗细各异（不同）生气勃勃（旺盛的样子）遭殃（遇到）（灾祸）彼此（这个）（那个）七、造句1、非不可他下了决心，非把这事儿办好不可！2、任凭也任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。3、任凭雨下得再大，也要按时到学校。4、大敌当前 ， 他依然那么从容。5、任凭刮风下雨，我们也要坚持上学。6、老师那慈祥的笑容，让他局促不安的心安定了下来。7、我撒了谎，心里感到局促不安。 8、从容经过充分的复习，他从容地走进了考场。9、局促不安只见他在那里，脸上红一阵，白一阵，觉得局促不安。七、课文复习1白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；2“古怪”的意思是（ 性格特别，令人难以捉摸），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）；虽（贪玩）却又（尽职）；既（胆小）又（勇猛.）。表面看起来作者是（不喜欢）猫的