长旺中心小学规范管理-减负增效工作总结.doc

长旺中心小学规范管理，减负增效工作总结我校以全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，深化课程改革为目标，认真贯彻落实上级教育部门的文件要求，进一步加强教育教学管理，完善学校规章制度，在规范办学行为，提高依法治校和依规办学水平方面做了一些细致，富有成效的工作，现总结如下一、加强师德师风建设，加强师能师技锤炼，提高教师“减负”意识和“增效”水平1组织教师学习各级各类关于“切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担”的通知精神、政策规定，学习扬中市中小学教师职业道德规范等，做到警钟长鸣，规范教师师德行为、教育行为、教学行为等。2开展 “我身边的张丽丽式的教师”、“我的教师梦”征文演讲活动，树立校园榜样教师形象，倡导人人学习榜样教师在师德师风、“减负增效”方面的好做法。3.开展党员干部、党员教师、入党积极分子与学困生之间的“一帮一”活动，要求学校中坚力量成员带头伸出热情之手关爱和帮助学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。4.开展各种形式的教学技能比武活动、教育技巧交流活动，全面提高教师教育教学水平，为实现在学生课业负担方面“减负”和在教育质量方面“增效”保驾护航。5.开展系列教师行为考核活动，规范教师师德行为，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课、组织学生统一征订教辅材料、参与推荐学生参加各类培训班的行为，以及体罚、变相体罚学生、歧视和挖苦学生行为；规范教师在备课、上课、观课、议课、作业布置和批改、学生质量等方面的行为；规范正副班主任在班级管理、家庭走访、家长接待、学生相处等方面的行为。二、加强招生入学分班管理，加强学生作息时间和作业量的管理，提高依法办学、依法治校水平1、规范招生入学和分班行为。 我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有任何以其他形式违规招生现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，目前学生学籍管理的制度健2、规范学生作息时间和作业量安排。 我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。 严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，三、四年、五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。三、加强课程实施管理，加强教育活动管理，减轻学生课业负担，促进学生健康成长1. 严格执行国家课程计划，严格控制学生在校活动总量。严格按照国家课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，绝无挤占体育课、艺术课和综合实践活动时间的情况。一二年级周课时量26节，三四五六年级周课时量30节。学生每天在校时间不超过6小时，每天课堂学习时间最多4小时，体育锻炼时间不少于1小时，各种活动课程时间不少于1小时，2、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。围绕加强教学管理。围绕减负增效目标，结合教学“五认真“实施，主要注重以下四方面工作：一是加强备课减负增效。严格执行集体备课制度，发挥集体智慧，切实提高备课质量。健全集体备课督查制度，杜绝集体备课搞形式主义、走过场的现象二是优化课堂减负增效。继续深化“学会学习”为核心的课堂教学改革，积极探索互助合作学习的课堂教学模式。进一步改进课堂评价方式，把“单位时间内的效益产出”作为评价教师教学效益的一条重要标准，把综合素质的提高作为学生学习效果的评价标准。三是加强作业管理减负增效。每位教师从保护学生身心健康的高度出发，精心选编、精心批改、精心讲评、精心辅导。四是引导自主学习，指导学生制定自主学习计划，教会学生自主学习方法，检查学生自主学习效果，提高学生自主学习的能力。继续加大教学“五认真”检查，通过每周的随堂听课，专题检查，及时了解教师五认真工作情况，发现好的经验及时推广，发现问题及时督查整改。同时开展校领导分包责任制。学校明确校领导分包年级与学科，深入到教学常规管理中。在教学细节上做到三个坚持：坚持每周一次随堂听课，坚持两周一次教学常规检查，填写记录表；坚持每月一次座谈会，及时了解教学情况，旨在改进和完善3、建立科学评价体系，促学生全面发展（1）坚持素质教育评价导向。学校不以任何形式公布学生的考试成绩，不按考试成绩对学生排名。建立健全以素质教育为导向的学校质量标准、以发展为导向的教师能力标准、以“学习、实践、创新和主动适应社会”为导向的学生能力标准，建立和完善学校自律、教育部门监管、家长和社会参与的质量评估体系。学期、学年成绩实行“等级+评语”评价。（2）重学生个性特长培养。树立正确的人才观和发展观，在综合发展的基础上，帮助学生发现、形成个性特长，让每个层面的学生都能发现自己的闪光点，享受成功的体验。开展各种课程超市和社团学习活动，使每一个学生具有1-2项爱好和特长。使学校艺体工作水平呈上升趋势。每学期组织一次全体师生参与的运动会、体育常规项目比赛活动，定期举办学校艺术节、科技节、特长生展演、六一汇演、班