石寨学校读书活动方案.doc

石寨学校2008年春期读书活动方案为了进一步开发课程资源，帮助学生从小养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，努力建造书香味儿的文明校园。特制定本读书活动方案。 一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，大力开展读写实验，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。 二、活动目的通过有计划的指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，提高阅读能力，增长课外知识，让学生爱书、读书、护书、买书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求，为终身学习奠定良好的基础。 三、活动主题与知识为友，与书本为友。 四、活动形式及办法 1、学校设立开放式图书室，让图书每期开学时借阅到各班。 2、建立班级“小书库”和班级图书交换站。各班利用早读、阅读课和课外广泛开展读书活动。 3、每周以班为单位学生交换图书，每期至少交换图书10次，每人至少阅读10本图书。由学生自读自管。 4、举办各种读书活动。学校设立4月为“读书节”。各班开展读书报告会、交流会、讨论会、演讲比赛、小报比赛、征文比赛、知识竞赛、辩论赛等各种读书活动。 五、活动要求 1、建立班级“小书库”和图书交换站 （1）在校图书室的基础上，各班建立班级“小书库”和图书交换站。 （2）班级“小书库”藏书力争生均5册以上，各班可开展捐书活动。 （3）各班设立图书管理员23名，由学生自主管理，每周交换图书。 2、制定读书计划 （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制订出相应的班级读书计划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 3、开展各种读书活动 （1）学生每人设置“读书笔记本”1个，读书时认真作好读书笔记。 （2）每个学生每学期至少要读10本书。 （3）利用每天早读、阅读课和课外广泛开展读书活动，其中每天课外读书不少于1小时。 （4）各班每周可开展12次读书交流活动。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （5）开展读书实践活动读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、办小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。 六、组织领导1、学校成立以校长为组长、副校长和科研处主任为副组长、各班班主任为成员的读书活动领导小组。2、学校由科研处具体组织管理，各班班主任、指导教师具体实施。各班可由学生图书管理员自主管理。3、科研处每月对各班读书活动的开展情况进行检查指导。 七、评比表彰1、学校于6月底举办师生读书成果展示，并开展读书先进集体和个人的评比表彰活动。2、根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰一批读书活动先进集体。3、根据学生读书成果展示，评比表彰一批读书积极分子和“十佳读书标兵”。 科研处、教务处 2008年3月石寨学校2008年秋期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象：全校学生（以班级为单位开展） 四、活动口号：漫步书海，享受阅读。 五、活动要求及措施：1开展中华经典诵读本等系列诵读活动，熟读背诵诗词2050首。2根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4设置“读书”课，每周挑一个午间进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7建立学生“读书成长册”（摘抄本），将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。8参加学校每月评选“校园读书之星”活动。 科研处、教务处 2008年9月石寨学校2009年春期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象：全校学生（以班级为单位开展） 四、活动口号：漫步书海，享受阅读。 五、活动要求及措施：1开展中华经典诵读本等系列诵读活动，熟读背诵诗词2050首。2根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4设置“读书”课，每周挑一个午间进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7建立学生“读书成长册”（摘抄本），将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。8参加学校每月评选“校园读书之星”活动。 科研处、教务处 2009年3月石寨学校2009年秋期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象：全校学生（以班级为单位开展） 四、活动口号：漫步书海，享受阅读。 五、活动要求及措施：1开展中华经典诵读本等系列诵读活动，熟读背诵诗词2050首。2根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4设置“读书”课，每周挑一个午间进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7建立学生“读书成长册”（摘抄本），将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。8参加学校每月评选“校园读书之星”活动。 科研处、教务处 2009年9月石寨学校2010年春期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象：全校学生（以班级为单位开展） 四、活动口号：漫步书海，享受阅读。 五、活动要求及措施：1开展中华经典诵读本等系列诵读活动，熟读背诵诗词2050首。2根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4设置“读书”课，每周挑一个午间进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7建立学生“读书成长册”（摘抄本），将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。8参加学校每月评选“校园读书之星”活动。 科研处、教务处 2010年3月石寨学校2010年秋期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 三、活动对象：全校学生（以班级为单位开展） 四、活动口号：漫步书海，享受阅读。 五、活动要求及措施：1开展中华经典诵读本等系列诵读活动，熟读背诵诗词2050首。2根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4设置“读书”课，每周挑一个午间进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。6开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7建立学生“读书成长册”（摘抄本），将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。8参加学校每月评选“校园读书之星”活动。 科研处、教务处 2010年9月石寨学校2011年春期“校园读书之星”班级读书活动方案 一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 二、活动目标：1积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄