少年宫校本教研培训工作计划.doc

少年宫校本教研培训工作计划一、指导思想 以区教育局年工作要点为指导，以少年宫年度工作计划为引领，围绕我宫“以研促教、以研促学、以研促质”的教科研理念，以提升少年宫教育教学质量为目标，以开展校本教研和校本培训为依托，致力于教育科学研究，探索教学改革，提升课堂实效，促进教师专业化发展，推动我宫校本研究的可持续发展。二、培训组织 （略）三、校本教研培训的目标1、通过开展校本教研培训活动，解决少年宫教育教学中存在的实际问题；转变教师的教育教学理念，规范教师教育教学行为，积聚教师教育教学智慧，提升教师教育教学质量；明确少年宫校本教研培训探索路径，促进少年宫校本研究持续健康发展。2、完善三级教研活动体系，发挥宫、教研组、备课组三级教研效能。在强化宫级校本教研活动的同时，加强以教研组、备课组为核心的分专业校本研究活动，增强集体研讨、集体制定计划、集体备课工作，凝聚集体研讨合力，将教研组建设成教师专业成长之家。3、建立和完善少年宫校本教研培训体系，形成新的研究机制、竞争机制和激励机制，确保少年宫校本研究的良性发展趋势。4、提高少年宫教科研水平，在全省校外教育系统形成一定影响力和认可度，提升教师队伍的整体实力，培养一批校本教研的骨干教师。 四、校本教研培训的内容及要求（一）理论学习结合校外教育教学热点和我宫实际，每月定期组织教师从先进的教育思想、教学理念、课堂教学理论及教育政策法规、教师职业道德规范等方面入手进行学习，从理论上进一步提高教师的思想政治素养、职业道德水平，教育教学观念等。（二）自我发展自我发展是教师拓展自身专业内涵，实现自主专业发展，推动自我专业成长的内在动力，教师在参与宫、教研组教研培训的基础上，认真撰写个人研修计划，根据自身的实际情况，正确评估自己的专业发展水平，通过不断的自主学习、勤于反思，在实践中得到发展和提高，从而达到不断的“自我超越”。1、读书自究性学习把教师读书列入教师发展的常规要求之中，积极为教师提供学习的机会与展示学习成果的平台，今年为教师推荐2本教育专著：身教、做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题，要求教师认真研读，写出读书笔记（不少于六千字），并结合自己的教学体会，撰写读书心得或教学论文，择优选送至区级或市级参加教育教学论文评比。2、论文撰写参与教学论文或教学一得的撰写，积极向各类报刊投稿，每年不少于一篇，或参加各级各类论文评比活动（市级二等奖以上）。3、上传教学资源每位教师每学期必须及时向教育网上传至少一份教学资源（课例、课件）。4、更新个人网页教师在教育网上及时维护、更新个人网页（不低于两个月的更新频率），在个人博客上撰写个人教育教学类论文、教学反思、教育随笔、教学一得等。5、业务进修坚持每周五上午的个人业务进修（教育教学理论及专业技能），进修情况纳入学期、年度考核。6、撰写教学反思及随感经验加反思等于成长，教学反思对于教师专业成长极具重要性和有效性。教师要不断对自己及他人的教学思想、观念、行为进行分析，及时撰写教学反思或随感，从而更新教学思想，改进教学实践方法，促进自我发展。教师每学期撰写教学反思或随感不少于2篇（工作未满5年的青年教师每学期不少于4篇）。7、学历或非学历进修鼓励和支持教师参加各种学历进修和业务培训等非学历继续教育，努力提高教师队伍的整体素质。我宫目前一线教师本科学历达到64%，力争两年内我宫教师本科学历达到100%。同时，鼓励教师加强个人非学历业务进修，利用业余时间拜师学艺，提升个人专业技能。（三）走出请进 继续实施“走出去，请进来”的培训办法，组织教师外出学习、听课、听讲座等，学习外地少年宫先进教育教学经验等；邀请有关领导、专家来宫讲学，为广大教师提供各种新的教育教学信息。 （四）专题研讨1、教师沙龙开展主题性教师沙龙活动，每学期安排两名教师担任沙龙主持人，引导教师结合教育教学中的实际问题开展有效的学习与讨论，促进教师在教育教学实践的不断改善，将学习思考与教师的日常工作形成一种良性的循环，有效地促进教师的自我发展能力。2、教研组研讨各教研组有效利用专业教研活动时间，开展集体研讨活动，找准各专业教研的突破口，就专业在发展中产生的亟待解决的共性问题、焦点问题开展有效研讨，促进专业的良性发展。3、教学总结反思活动年底，开展各教研组反思交流研讨活动，各教研组反思总结一学年来专业教育教学情况，总结经验，查找缺点和不足,便于在今后的教学中，教师不断更新教育思想，摒弃以前教学中出现的漏洞，完善教学环节、方法、手段，提升教学能力。（五）课例观摩及研讨以课例研究为抓手，面向专兼职教师开展多形式课例观摩及研讨活动，切实提高课堂教学的实效，努力打造优质高效课堂。1、面向全省举行少年宫青年骨干教师课例观摩研讨活动，旨在加速我宫青年教师培养工作，为青年教师提供锻炼和展示的平台，同时也体现我宫青年教师勤于钻研、锐意进取的精神风貌，提升我宫教科研内涵，扩大知名度。2、组织在职教师参与“每人一课” 课例观摩及研讨活动，每人每年上一次具有一定质量的教学研究课，年终参评“年度宫级优质课”评比。3、各教研组开展兼职教师“专业赛课”活动，各专业推荐有热情、有能力的教师承担开课任务，坚决杜绝走过场式的被动应付，鼓励老师积极申报“专业赛课”，50周岁以下的兼职教师连续三年未申报赛课活动，少年宫将不再予以聘任，组织好听课评课活动，年终每个教研组将推选一节优质课参评“年度宫级优质课”。4、组织在职教师参加听课评课活动，每学期撰写两篇不少于两百字的听后记，35周岁以下教师每学期听课不少于20节，其他教师听课不少于10节。5、各专业新教师由教研组长安排听2名有经验教师的示范课，并撰写听课记录。6、校本教研培训工作领导小组成员加强在职、兼职教师的推门听课，每学期不少于30节。（六）技能比武面向全宫专兼职教师举行第四届艺教之春教师技能比武才艺展示活动。（七）技能培训1、多媒体课件制作培训邀请我区信息技术专家，面向我宫专兼职教师进行多媒体课件制作培训，提高全体教师的信息技术水平和计算机多媒体课件制作能力，更好的服务于教学。2、现代教学设备应用能力培训面向专兼职教师开展现代教学设备应用能力培训活动，使教师具备扎实的现代教学设备应用能力，全面提升专兼职教师的信息化素养，打造一支适应教育信息化要求的校外教师队伍。3、主任讲坛以“有效教学”、“班务工作管理”为主题，通过“主任讲坛”的形式，从教育理念、教育观点、教学方法、教学态度等方面对教师进行系列深入细致的培训，帮助教师理清思想认识，促进教师专业成长，从而推动少年宫内涵发展。4、校本教材使用培训以参与校本教材编写的教研组为单位，组织教师进行校本教材使用的培训，规范运用校本教材开展教学。（八）课题研究继续进行省级课题“整合艺术教学资源 开发少年宫校本教材研究”的研究工作。今年8月，完成校本教材实施认定阶段的工作，各子课题组将对实施中的校本教材，根据学生、教师、社会的评价，作出修改、完善和认定。9月进入课题研究的总结阶段，形成系列校本教材；形成与校本教材开发与研究相关的优秀教案、论文、课题研究的方案设计及相关资料。12月对课题进行全面、科学的总结，写出实践报告，召开课题结题成果汇报活动。今年，将在已有省级课题研究的基础上，鼓励教师以教研组或个人等名义申报“微型课题”，促使教师加强学习，加强教学实践，提高科研能力，更好地服务于教育教学工作。五、校本教研与培训管理 1、校本教研培训工作领导小组负责校本教研培训工作计划的制定、实施和考核工作，建立培训档案，对每期活动的主题、日期、参加者做出