大马乡中心学校师德教育实施_方案.docx

大马乡中心学校师德教育实施 方案 师德是教师在职业生活中形成的规范的总和，是教师在所从事的教学、科研、管理等活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映，是办人民满意学校的根本保证。为了增强教师依法治教的自觉性和主动性，增强法律意识，减少教育过程中的不良行为，真正落实“做一个有高度责任感的人”的核心理念。根据各级教育行政部门的总体要求，结合我校实际情况，特制定我校师德教育实施的具体方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高我校教师队伍的师德水平为目标；以解决社会关心的热点问题为突破口；以开展丰富多彩的师德教育活动为载体，力争在年内使全校教师职业道德建设收到新成效，为造就适应教育改革的高素质教师队伍奠定坚实基础。 二、具体目标 通过开展师德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为让学生满意、家长满意、社会满意的合格人民教师，促进我校办学总体质量的不断提高。三、师德教育方法、步骤第一阶段：建章立制 1、成立活动领导小组 组长： 刘明刚 副组长：王家聪 组员： 傅幸波 谢国安 刘世福 谢蕾盈 李红燕 邵惠芬 方庆云 陈国安 赵雯君 鲁剑敏 2、确定考评制度 每学期末对教师的师德情况进行学生测评，家长测评、教师互评、领导测评等考核，学期汇总，学年结算。作为教师学年度考核的依据，并作为学年度考核的校定项目的重要部分。3、建立奖惩制度 根据考评细则计算出每位教师的师德分数，低于60分为不合格，择优选出20%为师德优秀教师。对优秀教师给予奖励，对不合格者采取批评教育，情节严重的给予行政处分，并把师德考核作为教师年终考核中校定项目的重要部分。 4、确定重点关注内容 （1）、有偿家教问题。 （2）、体罚学生及侵害学生身心健康问题。 （3）、工作纪律松弛、从教行为不规范问题。 （4）、练习、复习资料的征订及收费（班费等）问题。 （5）、文明、有序办公问题。 （6）、教师与学生家长的接触中的不良问题。第二阶段：集中学习 充分利用隔周一次的师德学习时间重点学习两个方面的内容：一是学习优秀教师师德典型事迹；二是学习关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见、教育法、教师法、中小学教师职业道德规范公民道德规范实施纲要、教师一日常规等。积极围绕三个主题思考、讨论： 1、怎样做一个有高度责任感的老师？ 2、怎样做一名让学生、家长满意的老师？ 3、我为北仑教育献一策？ 另外，利用校刊、黑板报、标语、宣传栏等阵地，大力宣传先进事迹；要求教师熟记中小学教师职业道德规范、教师应做十种事忌做十种事师德规范八要八不要，而且深刻理解自觉践行。 第三阶段：开展活动 1、学年初对学校的公共场所、教师办公室进行师德教育的氛围布置，象中小学教师职业道德规范、师德规范八要八不要等师德教育内容作上墙张贴等。2、9月份结合教师节开展师德论坛、表彰先进等活动。 3、6月份结合区教育局要求征集我为北仑教育献一策活动。 4、每学年的1月份、6月份进行师德教育的有关测评工作。四、具体措施 1、具体部署，落实到位。由党支部、团委、政教处、教务处和年段组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动顺利开展。由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会、家长对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。 2、结合实际，严格考核。建立师德师风考核“一票否决”制度。加强平时考核，各党支部、处室、年级组根据学校的总体布署，结合本部门实际，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。 3、广泛宣传，发动有力。组织教师学习教师职业道德规范、未成年人保护法、教师行为十不准、教师文明礼仪规范等。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。 4、创新方法，提高成效。围绕三个主题分组讨论，开展教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各支部、年级组在学习过程中，要结合本部门的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的原则，以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。同时，各支部和年级组进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合本部门的实际组织好讨论交流，做好详细的讨论记录。实行理论学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等，不断提高学习成效。 5、营造氛围，宣扬典型。继续深入开展“做人民满意的教师”主题系列活动。积极开展向身边的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动，各部门、级组要设定信息员，通过黑板报、宣传栏、广播、校刊等舆论工具，及时宣传校内外师德动态，通报本部门教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。积极开展“帮困助学活动”。 6、拓展渠道，接受监督。以思想教育、规范服务、严格管理为重点，大力推行校务公开制度。通过设立意见簿、校长信箱、师德评议信箱、校园网络信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受监督。要求班主任通过上门家访、电话询访等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。同时，还要通过“身边寻找、家长征求、社区征集、同行指点、同事帮助”等途径，定期召开学生、家长座谈会等，通报情况，征询意见，及时检查本部门教职工的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。 7、加强培训，提高技巧。开展优秀主题班会观摩活动、班主任管理经验交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为伙伴，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。 8、对照检查，自我剖析。在前期贯彻实施的基础上，按公民道德建设实施纲要、教育法、教师法和规范等要求，认真对照检查，广泛开展谈心活动。在充分准备的基础上，对每一位教师的师德师风进行民主测评。对测评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。 9、边学边改，边查边改。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，对照规范的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部人事制度、分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。 10、总结经验，表彰先进。各支部、处室、年级组要认真总结开展主题教育活动的经验，对本部门在师德教育活动中取得显著成绩的先进个人大力宣传，在此基础上评出校级先进分子，在教师节庆祝活动中进行表彰，树立一批师德高尚的先进典型。 北仑区泰河中学 2010、3 【关闭】【打印】 教育网站链接 教育部网站 北仑教科网 中国教育科研网 中国基础教育网 中国园丁网 k12教育教学网 人教网 浙江教育网 宁波教科网 慈溪教育网 余姚教育信息网鄞州区教科网江东区教育信息网江北区教育网海曙区教育网 镇海区教育信息网 奉化教育信息网宁海教育信息网象山教育信息网 新闻网站链接 中华网(新华社) 人民网(人民日报)新浪网 搜狐 网易中文雅虎 中国宁波网 东方热线 首都在线 中国科技新闻 中国体育新闻 北仑学校链接 北仑中学柴桥中学明港中学 北仑职高 区成人中专顾国和中学长江中学东海实验学校松花江中学 联合实验中学江南中学 芦渎中学 邬隘中学 白峰中学霞浦中学 梅山中学 郭巨中学 新碶小学华山小学长江小学绍成小学九峰小学 高塘小学 区实验小学大碶小学 小港实验学校蔚斗小学 白峰小学霞浦小学郭巨小学柴桥小学 梅山小学 三山学校 区中心幼儿园 新蕾幼儿园开发区幼儿园 大碶幼儿园 区青少年