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如何读懂儿童画儿童画是有含义的。读懂儿童画不仅有助于了解儿童，也有助于我们认识自己。下面结合俄罗斯学者巴尔坎（）的一项研究俄巴尔坎著，王楠译：如何读懂你的孩子，黑龙江人民出版社2003年版，第273页。，分析如何读懂儿童画。研究者要求学前儿童和学龄初期儿童以“我的家”和“我想要的家”为题作画，然后分析儿童作品的内涵，十分有趣。(一)作画的顺序研究者发现，通常，儿童听到绘画主题后立即画上家庭的所有成员，然后再补充细节。儿童所画的第一个人通常是最爱他的人，或在他看来是最重要、最权威的人。如果儿童认为自己最重要，他会把自己先画上去。图画中其他成员的先后次序反映了他眼中家庭成员的地位。如果儿童感受到自己在家庭中被忽视、被遗弃，他就会最后画上自己。如果儿童忘记画上父母和自己，或者先画一些次要事物然后再画人，或者把家庭某个成员最后才画上去，可能反映儿童对家庭感觉不舒服。（二）形象的大小一个人在儿童画中越高大，就表明这个人在儿童心中越有威信、越重要。如果一个人在儿童心目中威望很低，他就被画得很小。自认为自己是家庭中心的“偶像派”儿童，会把自己画得比父母还要大。自我感觉不良的儿童，往往把自己画得很小、很不起眼（见图4-5）。 一名家庭处境不良的女孩（6岁）所画的“我的家”，反映她在这世界上很孤独。一名家庭处境良好的女孩（7岁）所画的“我的家”。她是家庭的中心。图4-5两个家庭处境不同的儿童所画的“我的家” （俄巴尔坎著，王楠译：如何读懂你的孩子，黑龙江人民出版社2003年版，第276页） （三）人物关系儿童通常把自己画在自己依恋对象的旁边。如果他把自己画在父母的中间，或将自己画成家庭的主人，表明他感受到家庭需要他。家庭成员之间的距离，表明情感上的亲疏。如果情感亲密无间，儿童会把所有成员画得紧挨在一起。反之，儿童在自己与父母之间画上一些不相干的人或物体，表达自己的疏远感。如果儿童在画中没有画上自己，这可能是家庭冲突的信号。一个在生活中导致儿童不快甚至痛苦的人常常会在儿童画中消失，这是
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